1. Home
  2. Lainnya

PertanyaanPenelitian Tujuan Penelitian PENERAPAN DIFFERENTIATED INSTRUCTION DALAM MENGAKOMODASI KEBERAGAMAN SISWA DAN DAMPAKNYA TERHADAP INKLUSIFITAS, PARTISIPASI, MOTIVASI BELAJAR DAN TINGKAT PEMAHAMAN SISWA DI KELAS INKLUSIF: PENELITIAN TINDAKAN COLABOR

Dinar Westri Andini, 2014 PENERAPAN DIFFERENTIATED INSTRUCTION DALAM MENGAKOMODASI KEBERAGAMAN SISWA DAN DAMPAKNYA TERHADAP INKLUSIFITAS, PARTISIPASI, MOTIVASI BELAJAR DAN TINGKAT PEMAHAMAN SISWA DI KELAS INKLUSIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2.Rumusan Permasalahan Berdasarkanfokus penelitian di atas, makarumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah “Apakah penerapanDifferentiated Instruction dapat mengakomodasi keberagaman siswa-siswa di kelas sehingga akan mempengaruhi Inklusivitas pada partisipasiinteraksi antar siswa, motivasi belajar, dan tingkat pemahaman dalam memahami topik di kelas ?”.

C. PertanyaanPenelitian

Pertanyaan penelitian yang diajukan dalam penelitian ini adalah : 1. Bagaimana kondisi tingkat pemahaman, ketertarikan interest dan learning profile siswa di kelas inklusif? 2. Apakah model pembelajaran berdiferensiasi dapat mengakomodasi keberagaman siswa di kelas, bukan hanya pada perbedaan tingkat kemampuan yang tinggi melainkan pada rentang kemampuan yang jauh di bawah kemampuan rata-rata anak di kelas? 3. Apakah ada perubahan akibat dari pelaksanaan model pembelajaran berdiferensiasi padapelaksanaan inklusifitas terutama pada partisipasiinteraksi, motivasi dan tingkat pemahaman siswa di kelas setelah menerapkan model pembelajaran berdiferensiasi? 4. Bagaimana dampak dari penerapan model pembelajaran berdiferensiasi terhadap inklusifitas di kelas inklusif?

D. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan dalam pembelajaran di kelas pada siswa yang beragam dilihat dari tingkat kesiapan, ketertarikan interest dan juga gaya belajar siswa di kelas dengan menerapkan model differentiated instruction. Secara terperinci tujuan dari penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui dampak penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam mengakomodasi keberagaman siswa di kelas inklusif dilihat dari tingkat pemahaman kesiapan siswa, ketertarikan dan gaya belajar. Dinar Westri Andini, 2014 PENERAPAN DIFFERENTIATED INSTRUCTION DALAM MENGAKOMODASI KEBERAGAMAN SISWA DAN DAMPAKNYA TERHADAP INKLUSIFITAS, PARTISIPASI, MOTIVASI BELAJAR DAN TINGKAT PEMAHAMAN SISWA DI KELAS INKLUSIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Untuk mengetahui dampak penerapan model pembelajaran berdiferensiasi terhadap peningkatan kemampuan partisipasiinteraksi siswa di kelas. 3. Untuk mengetahui dampak penerapan model pembelajaran berdiferensiasi terhadap peningkatan motivasi siswa di kelas. 4. Untuk mengetahui dampak penerapan model pembelajaran berdiferensiasi terhadap tingkat pemahaman siswa di kelas. 5. Untuk mengetahui dampak penerapan model pembelajaran berdiferensiasi terhadap inklusifitas dalam pelaksanaan di kelas inklusif.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Penerapan penilaian autentik untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa (sebuah studi penelitian tindakan kelas di SD Negeri III Jati Asih Bekasi)

0 7 212

Profesionalisme guru pendidikan Agama Islam hubunganya dengan motivasi belajar siswa : studi kasus di sma pgri 3 jakarta

0 6 74

Pengaruh motivasi belajar Terhadap hasil belajar siswa pada bidang Studi Sejarah Keudayaan Islam (SKI) di MTS N 19 Jakarta

5 34 107

Penggunaan Alat Peraga "Blok Pecahan" Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III SDN Cakung Barat 04 Pagi

0 18 0

Pengaruh Komunikasi Orangtua dan Motivasi Belajar Terhadap Karakter Siswa Sekolah Menengah Atas Swasta di Kecamatan Bekasi Timur Kota Bekasi.

0 5 184

PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI SISWA DI SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DAN XI Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Siswa Di Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Dan Xi Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Kartasura Tahun Ajaran 2015/

0 3 15

KONTRIBUSI LINGKUNGAN SEKOLAH DAN TINGKAT PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI DAN DAMPAKNYA PADA HASIL BELAJAR Kontribusi Lingkungan Sekolah Dan Tingkat Pendidikan Orang Tua Terhadap Motivasi Dan Dampaknya Pada Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Neger

0 2 13

PENGARUH PARTISIPASI SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN “PAKEM” DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA Pengaruh Partisipasi Siswa dalam Model Pembelajaran "PAKEM"dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi pada Siswa Kelas X

0 1 16

PENERAPAN PENDEKATAN DIFFERENTIATED INSTRUCTION DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMA.

1 9 46

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN MOTIVASI SISWA DALAM BELAJAR DI KELAS X AKUNTANSI SMK NEGERI 22 JAKARTA TIMUR - Repository Fakultas Ekonomi UNJ

0 0 9