Titin Hayati, 2014 Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kritis Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas dan untuk memberikan gambaran yang lebih jelas mengenai masalah yang diteliti,
maka permasalahan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut. 1.
Apakah terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran inkuiri pada
pengukuran awal pretest dan pengukuran akhir posttest ? 2.
Apakah terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kelas kontrol yang menerapkan metode konvensional pada pengukuran awal pretest
dan pengukuran akhir posttest ? 3.
Apakah kemampuan berpikir kritis peserta didik yang menerapkan metode pembelajaran inkuiri lebih tinggi dibandingkan dengan
kemampuan berpikir kritis peserta didik yang menerapkan metode konvensional ?
C. Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian
1. Tujuan Penelitian
Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran inkuiri dalam meningkatkan kemampuan
berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran IPS di SD Negeri Gunung Rahayu Kecamatan Cicendo Kota Bandung. Adapun tujuan
khusus dari penelitian ini adalah : a.
Untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen yang menerapkan metode pembelajaran inkuiri
pada pengukuran awal pretest dan pengukuran akhir posttest. b.
Untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis pada kelas kontrol yang menerapkan metode konvensional pada
pengukuran awal pretest dan pengukuran akhir posttest. c.
Untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang menerapkan metode pembelajaran inkuiri dengan
Titin Hayati, 2014 Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir
Kritis Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
kemampuan berpikir kritis peserta didik yang menerapkan metode konvensional.
2. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan akan memberikan manfaat teoritis bagi para stakeholder untuk dapat memahami dan mengembangkan lebih
lanjut metode pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran IPS Sekolah Dasar baik di dalam kelas maupun luar kelas.
Adapun manfaat praktis yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut.
a. Bagi guru SD, hasil penelitian ini bermanfaat untuk meningkatkan
mutu proses belajar mengajar terutama pada mata pelajaran IPS. b.
Bagi Prodi, dapat menjadi referensiacuan dalam menerapkan metode pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran IPS di perkuliahan
maupun pengembangan keilmuan. c.
Bagi pengembangan ilmu, penelitian ini dapat memberikan gambaran yang jelas kepada pihak-pihak yang terkait dengan bidang
pendidikan mengenai peningkatan kualitas pembelajaran IPS di Sekolah Dasar melalui penerapan metode pembelajaran inkuiri.
D. Definisi Operasional
