Jenis Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Subjek Penelitian Prosedur Penelitian

6

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas PTK. PTK adalah studi yang sistimatis, terencana, kritis untuk memperbaiki kinerja diri sendiri. PTK merupakan kegiatan pemecahan masalah yang dimulai dari perencanaan planning, aksi atau tindakan acting, observasi observing dan refleksi reflecting. PTK bercirikan perbaikan terus menerus sehingga kepuasan peneliti menjadi tolak ukur berhasilnya siklus-siklus tersebut.

B. Tempat dan Waktu Penelitian

1. Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 1 Andong Boyolali, karena sekolah ini mudah dijangkau oleh peneliti sehingga lebih efisien dalam mendapatkan data dan memiliki jumlah siswa yang representatif untuk diteliti. 2. Waktu Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan pada pertengahan November sampai akhir Maret.

C. Subjek Penelitian

Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Andong Boyolali yang berjumlah 18 siswa.

D. Prosedur Penelitian

Langkah-langkah penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam siklus sebagai berikut : 1. Dialog awal Pertemuan antara peneliti dan guru yang bersangkutan untuk melakukan pengenalan, penyatuan ide dan berdiskusi membahas 7 permasalahan yang muncul terkait dengan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. 2. Perencanaan Tindakan Merencanakan tindakan apa yang akan dilakukan, meliputi strategi apa yang akan dilakukan, waktu, dan hari pelaksanaan, menetapkan materi IPA yang akan diajarkan, merancang RPP dan pedoman observasi dan guru menyamakan persepsi dalam proses pembelajaran yang akan dilakukan. 3. Pelaksanaan Pelaksanaan tindakan dilaksanakan pada tanggal 20 Februari 2012, 24 Februari 2012, dan 27 Februari 2012 pada setiap jam pelajaran IPA kelas IV SD Negeri 1 Andong Boyolali. 4. Observasi dan Monitoring Mencatat semua kegiatan guru dari pendahuluan, pengembangan penerapan dan penutup, serta menuliskan keterangan tambahan yang belum terjaring. Seperti inisiatif dan reaksi baik dari guru maupun siswa, situasi kelas, dan kendala proses tindakan. 5. Refleksi

E. Jenis Data

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar PKn melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe card sort di kelas III MI Al – Furqon Kecamatan Ciomas Kabupaten Bogor

1 3 108

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Metode Pembelajaran Kancing Gemerincing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII-3 MTs Negeri Tangerang II Pamulang

0 4 263

PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE KANCING GEMERINCING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA.

0 2 20

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Dengan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Pada Siswa Kelas IV SDN 3 Kahuman Tahun Pelajaran 2011

0 0 17

PENDAHULUAN Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Dalam Pembelajaran Ipa Kelas IV SD Negeri 1 Andong Boyolali Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 7

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE KOOPERATIF KANCING GEMERINCING Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Metode Kooperatif Kancing Gemerincing Kelas III SD Kanisius Pati 02 Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 18

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas V SD Negeri Pilangsari 1 Sr

0 2 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Kancing Gemerincing Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Siswa Kelas V SD Negeri Pilangsari 1 Sragen Tah

0 2 16

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE KANCING GEMERINCING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA No Panggil STM TAH p-2010.

0 0 40