“PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN THE BIG FIVE DENGAN PERILAKU PROSOSIAL PADA REMAJA”

PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN THE BIG FIVE DENGAN
PERILAKU PROSOSIAL PADA REMAJA

SKRIPSI

Oleh:
Ria Indi Setia Nugrahini
201210230311172

FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016

PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN THE BIG FIVE DENGAN
PERILAKU PROSOSIAL PADA REMAJA

SKRIPSI

Diajukan Kepada Universitas Muhammadiyah Malang
sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Oleh:
Ria Indi Setia Nugrahini
201210230311172

FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2016

LEMBAR PENGESAHAN

: Pengaruh Tipe Kepribadian The Big Five Dengan Perilaku Prososial
Pada Remaja
2. Nama Peneliti
: Ria Indi Setia Nugrahini
3. NIM
: 201210230311172
4. Fakultas/Jurusan : Psikologi
5. Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang
6. Waktu Penelitian : 20 Desember – 3 Januari 2016
1. Judul Skripsi

Skripsi ini telah diuji oleh dewan penguji pada tanggal 02 Februari 2016
Dewan Penguji
Ketua Penguji
Sekretaris
Anggota

: Dra. Tri Dayakisni, M.Si
: Adyatman Prabowo, M.Psi
: 1. Ni‟matuzahroh, S.Psi, M.Si
2. M. Sohib, S.Psi, M.Si

(
(
(
(

Pembimbing I

Pembimbing II

Dra. Tri Dayakisni, M.Si

Adyatman Prabowo, M.Psi

Malang, 02 Februari 2016
Mengesahkan,
Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang

Dra. Tri Dayakisni, M.Si

i

)
)
)
)

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama

: Ria Indi Setia Nugrahini

NIM

: 201210230311172

Fakultas/Jurusan

: Psikologi

Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang
Menyatakan bahwa skripsi/karya ilimiah yang berjudul:
Pengaruh tipe kepribadian The Big Five dengan perilaku prososial pada remaja
1. Adalah bukan karya orang lain baik itu sebagian maupun keseluruhan kecuali dalam
bentuk kutipan yang digunakan dalam naskah ini dan telah disebutkan sumbernya.
2. Hasil tulisan skripsi/karya ilmiah dari penelitian yang saya lakukan merupakan hak bebas
royalti non eksklusif, apabila digunakan sebagai sumber pustaka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini
tidak benar, maka saya bersedia mendapat sanksi sesuai dengan undang-undang yang berlaku.
Malang, 02 Februari 2016
Mengetahui,
Ketua Program Studi

Yang Menyatakan,

Yuni Nurhamida, S.Psi, M.Si

Ria Indi Setia Nugrahini

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
kasih-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Pendidikan
Seksual dengan Perilaku Seksual pada Remaja” yang merupakan syarat untuk memperoleh
gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang. Tidak lupa pula senantiasa

penulis kirimkan shalawat dan salam kepada baginda Rasulullah Muhammad SAW. Nabi
yang telah mengisi sebagian besar masa hidupnya untuk kesejahteraan dan kemaslahatan
umat manusia.
Penulis menyadari bahwa selama masa perkuliahan dan dalam proses penyusunan skripsi ini
banyak pihak yang telah memberikan sumbangsih dalam bentuk apapun, baik itu berupa
motivasi, bimbingan, dan petunjuk kepada penulis. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada:
1. Dra. Tri Dayakisni, M.Si selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Malang dan dosen pembimbing I yang telah meluangkan banyak waktu untuk
mencurahkan wawasannya, dan memberikan bimbingan serta motivasi kepada penulis.
2. Adyatman Prabowo, M.Psi selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan banyak
waktu untuk mencurahkan wawasannya, dan memberikan bimbingan serta motivasi
kepada penulis.
3. Tri Muji Ingarianti, S.Psi., M.Psi selaku dosen wali yang senantiasa memberikan nasihat,
dukungan, dan motivasi kepada penulis.
4. Seluruh dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang yng telah
memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis.
5. Ayahandaku tercinta (Bambang Setiawan) dan Ibundaku tersayang (Jariyah) yang penuh
kesabaran dan pengertian yang luar biasa telah mengiringi dan menyemangati setiap
langkah penulis dengan kasih sayang, doa, dan restunya, tanpanya aku bukanlah siapasiapa di dunia fana ini.

6. Adikku Xenia Rosy Setia Nugrahini tersayang, terima kasih tiada tara atas segala support
yang telah diberikan selama ini dan semoga adikku tercinta dapat menggapaikan
keberhasilan juga di kemudian hari.
7. Seluruh teman-teman seperjuangan Fakultas Psikologi UMM angkatan 2012 khususnya
rekan-rekan kelas C yang tak bisa tersebutkan namanya satu persatu, terima kasih banyak
kuucapkan.
8. Sahabat setiaku (Mitha, Debri, Wilda, Alfi, Ridha, Argha, Dhicky, Hanifah, Alfi, Hima,
Anggi, Erma) terima kasih telah menjadi teman, sahabat, saudara, dan keluarga ditanah
rantau ini, semuanya sangat berkesan.
9. Teman-teman kos BCT123 yang bersama-sama dalam tempat tinggal yang telah dirasa
suka duka kita lalui (Chaca, Mega, Ckyar, Shely, Tatha, Nisa, Marita)
10. Seluruh teman-teman FOCUS Universitas Muhammadiyah Malang terimakasih yang telah
menjadi kleuarga di Malang.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu, yang telah banyak memberikan
bantuan dalam bentuk apapun kepada penulis.
Semoga Allah SWT senantiasa mencurahkan rahmat-Nya atas segala yang telah mereka
berikan kepada penulis dengan suatu harapan bahwa kesuksesan selalu terdekap bagi kita
semua.Amin.
iii

Penulis menyadari bahwa tiada satupun karya manusia yang sempurna, sehingga kritik dan
saran demi perbaikan skripsi ini sangat diharapkan oleh penulis.Meski demikian, penulis
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti secara khusus, dan bagi pembaca
pada umumnya.
Malang, 02 Februari 2016
Penulis,

Ria Indi Setia Nugrahini

iv

DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN_________________________________________________ i
SURAT PERNYATAAN __________________________________________________ ii
KATA PENGANTAR_____________________________________________________ iii
DAFTAR ISI ___________________________________________________________ v
DAFTAR TABEL _______________________________________________________ vi
DAFTAR LAMPIRAN ___________________________________________________ vii
ABSTRAK _____________________________________________________________ 1
PENDAHULUAN ________________________________________________________ 2

LANDASAN TEORI _____________________________________________________ 5
Perilaku prososial ____________________________________________________ 5
Faktor-faktor yang mendasari perilaku prososial ____________________________ 5
Indikator-indikator perilaku prososial ____________________________________ 5
Big Five Personality __________________________________________________ 6
Dimensi kepribadian Big Five Personality ________________________________ 6
METODE PENELITIAN __________________________________________________ 8
Rancangan Penelitian _________________________________________________ 8
Subjek Penelitian ____________________________________________________ 8
Variabel dan Instrumen Penelitian _______________________________________ 8
Prosedur dan Analisa Data Penelitian ____________________________________ 9
HASIL PENELITIAN _____________________________________________________ 9
DISKUSI _______________________________________________________________ 12
SIMPULAN DAN IMPLIKASI _____________________________________________ 14
REFERENSI ____________________________________________________________ 14
LAMPIRAN ____________________________________________________________ 17

v

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Perhitungan T-score skala prososial ___________________________________ 9
Tabel 2. Perhitungan T-score oppenness to experience ___________________________ 10
Tabel 3. Perhitungan T-score constiousness ____________________________________ 10
Tabel 4. Perhitungan T-score extraversion _____________________________________ 10
Tabel 5. Perhitungan T-score agreeableaness __________________________________ 10
Tabel 6. Perhitungan T-score neurotisicm _____________________________________ 11
Tabel 7. Pengaruh Big Five dengan perilaku prososial ____________________________ 11

vi

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1
Blue print skala prososial untuk try out ______________________________________ 24
LAMPIRAN 2
Skala untuk try out ______________________________________________________ 31
LAMPIRAN 3
Data kasar skala prososial (try out) __________________________________________ 36
LAMPIRAN 4

Hasil validitas dan reliabilitas prososial (try out) _______________________________ 44
LAMPIRAN 5
Blue print prososial ______________________________________________________ 58
LAMPIRAN 6
Instrumen penelitian _____________________________________________________ 58
LAMPIRAN 7
Data kasar prososial _____________________________________________________ 58
LAMPIRAN 8
Data kasar Big Five ______________________________________________________ 58
LAMPIRAN 9
Hasil analisa data ________________________________________________________ 58
LAMPIRAN 10
Hasil T-score prososial ___________________________________________________ 58
LAMPIRAN 11
Hasil T-score Big Five____________________________________________________ 58
LAMPIRAN 12
Kata pengantar kuisioner penelitian _________________________________________ 58

vii

“PENGARUH

TIPE KEPRIBADIAN THE BIG FIVE DENGAN
PERILAKU PROSOSIAL PADA REMAJA”
Ria Indi Setia Nugrahini

Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Malang
riaindi94@gmail.com

Perilaku prososial merupakan perilaku yang menguntungkan bagi diri sendiri, namun tidak
memiliki manfaat yang jelas bagi penerimanya. Dengan adanya interaksi sosial pada remaja,
muncul tingkah laku prososial yang akan dilakukan oleh remaja. Yaitu remaja mempunyai
sikap menolong dan membantu orang lain dengan sukarela sehingga dapat disukai dan
diterima dengan baik di lingkungannya. Kepribadian merupakan salah satu faktor yang
memperngaruhi dengan terjadinya perilaku prososial pada remaja. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh kepribadian Big Five dengan perilaku prososial pada
remaja. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan skala Big five
dan prososial. Jumlah subjek sebanyak 159 orang dengan menggunakan non-random
sampling acidental. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan
antara oppenes to experience (r=0,224; p