dengan dk = 20,18, sehingga jelas untuk variabel X
1
terhadap Y, F
hitung
= 0,768 F
tabel
= 2,168. Dengan demikian hasil uji linieritas menyimpulkan bahwa model regresi variabel X
2
terhadap Y adalah linier
.
C. Pengujian Hipotesis Penelitian
Pengujian persyaratan anailisis menunjukkan bahwa skor tiap variabel penelitian telah memenuhi persyaratan untuk
pengujian statistik lebih lanjut. Berikut ini akan disajikan pengujian hipotesis penelitian.
1. Hubungan Efektivitas Pembelajaran Dengan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa
Hasil perhitungan analisis regresi sederhana untuk variabel efektivitas pembelajaran dengan hasil belajar bahasa inggris
diperoleh persamaan garis regresi
1
X 17
, 74
, 55
Y ˆ
. Ringkasan hasil uji signifikasi koefisien regresi dan linieritas dapat dilihat
seperti pada Tabel 5 di bawah ini: Tabel 5. Analisis Varians untuk Pengujian Signifikasi
dan Linieritas Regresi
1
X 17
, 74
, 55
Y ˆ
Sumber Variasi
dk JK
RJK Fh
Ft:
= 0.05
Total 4
214884. 00
214884. 00
Regresi a 1
214622. 50
214622. 50
Regresi 1
64.06 64.06 12.329
4.098
42
ba Residu
3 8
197.441 6
5.20 Tuna Cocok
1 8
73.19 4.07
0.655 2.168
Galat 2
124.25 6.21
Keterangan: dk
= derajat kebebasan
JK = jumlah kuadrat
RJK = Rata –rata Jumlah Kuadrat
F
h
= harga F
hitung
F
t
= harga F
tabel
Perhitungan keberartian regresi Y atas X
1
pada Tabel 5 di atas menunjukkah bahwa harga F
h
= 12,39 F
t
=4,098. Ini berarti bahwa koefisien arah regresi Y atas X
1
signifikan pada =
0,05. Dengan demikian persamaan regresi
1
X 17
, 74
, 55
Y ˆ
dapat dipertanggungjawabkan untuk menarik kesimpulan mengenai
hubungan efektifitas pembelajaran dengan hasil belajar bahasa inggris siswa kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Balai. Dari
persamaan ini dapat dijelaskan bahwa peningkatan satu skor efektifitas pembelajaran menyebabkan peningkatan sebesar 0,17
skor hasil belajar bahasa inggris siswa pada konstanta 55,74. Bentuk hubungan efektifitas pembelajaran dengan hasil
belajar bahasa inggris dengan persamaan
1
X 17
, 74
, 55
Y ˆ
dapat digambarkan bentuk model hubungan seperti Gambar 3 di bawah
ini.
43
Gambar 3. Grafik regresi linier sederhana hubungan efektifitas
pembelajaran dengan hasil belajar bahasa inggris
siswa
Berdasarkan perhitungan korelasi variabel X
1
dengan Y diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,495 dan harga t = 4,041.
Harga t
tabel
dengan dk = 38 pada taraf signifikansi = 0,05
diperoleh t
tabel =
2,02. Oleh karena t
hitung
= 4,041 t
tabel
= 2,02 maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol ditolak. Dengan
demikian hipotesis penelitian yang diajukan “terdapat hubungan antara efektifitas pembelajaran dengan hasil belajar bahasa
inggris siswa” teruji kebenarannya. Koefisien determinasi adalah kuadrat dari koefisien korelasi
44
X Y
1
X 17
, 74
, 55
Y ˆ
antara X
1
dengan Y yaitu sebesar 0,245. Ini menunjukkan bahwa 24,5 variasi yang terjadi pada hasil belajar bahasa inggris siswa
dapat dijelaskan oleh efektifitas pembelajaran melalui persamaan garis regresi
1
X 17
, 74
, 55
Y ˆ
.
2. Hubungan Aktivitas Belajar dengan Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa
