E. Materi Ajar :
1. Kebutuhan manusia 2. Kelangkaan sumber daya
F. PendekatanStrategiMetode Pembelajaran
1. Pendekatan Pembelajaran : Scientific
2. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi kelompok, dan presentasi
3. Model pembelajaran : problem base learning dan discovery learning
G. Kegiatan Pembelajaran 1. Pertemuan Kesatu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu Pendahuluan
Guru memberi salam, mengkondisikan kelas kemudian memimpin berdoa dan melakukan
presensi Guru mengenalkan secara singkat mengenai metode
yang akan digunakan dalam kegiatan belajar. Guru menyampaikan topik pembelajaran tentang
kelangkaan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, memberi
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan peserta didik dan metode pembelajaran termasuk
rancangan penilaian. Guru memberikan apersepsi peserta didik tentang
kelangkaan. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok, tiap kelompok terdiri atas 5-6 orang.
10 Menit
Inti 1. Mengamati
Peserta didik mengamati berbagai macam kebutuhan manusia
Peserta didik ditunjukkan berbagai berita dari media massa mengenai kelangkaan
2. Menanya
Melalui membaca buku teks dan browsing internet, peserta didik diminta untuk membuat pertanyaan,
misalnya : Apa yang dimaksud kelangkaan ?
Apa saja contoh kelangkaan yang sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari?
3. Mengeksplorasimengumpulkan informasi
Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, peserta didik diminta melakukan
diskusi kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang anggota.
Peserta didik dalam satu kelompok diarahkan untuk mengumpulkan informasidata dari
pertanyaan yaitu contoh kelangkaan di Indonesia dan cara mengatasinya
Peserta didik diarahkan untuk mencari informasi atas jawaban dari permasalahan
tersebut.
4. Mencoba
Peserta didik mengolah dan menganalisis data atau informasi yang telah dikumpulkan dari
berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
Setiap peserta didik menyampaikan kepada anggota kelompok terkait jawaban atas
pertanyaan yang ditugaskan. Secara
bersama-sama peserta
didik merumuskan secara tertulis jawaban dari hasil
diskusi kelompok. Guru memberikan penilaian pada kegiatan
diskusi siswa. Peserta didik mencatat hasil diskusi kelompok
dan membuat laporan hasil diskusi.
5. Mengkomunikasikan
Peserta didik mewakili kelompok diberi kesempatan
untuk menyampaikan
mempresentasikan hasil dari diskusinya. 70 Menit