BAB 2 LANDASAN TEORI
2.1 Pengertian Belajar
Batasan tentang pengertian belajar yang dikemukakan para ahli tidak sama. Hal ini disebabkan oleh karena perbedaan sudut pandang masing-masing.
Namun perbedaan tersebut tidak menyebabkan adanya pertentangan, melainkan justru saling melengkapi dan menunjukkan luasnya aspek yang dibahas yang erat
hubungannya dengan belajar. Belajar adalah suatu kegiatan yang tidak terpisahkan dalam kehidupan
manusia sehari-hari. Sejak lahir manusia telah melakukan kegiatan belajar untuk memenuhi kebutuhan sekaligus mengembangkan aktualisasi dirinya. Menurut
Connel 1989: 27 mengatakan bahwa “Belajar adalah permodifikasian tingkah laku melalui pengalaman dan latihan”. Dalam mengartikan belajar sebagai
permodifikasian tingkah laku atau pengubahan tindak-tanduk, seseorang tidak hanya melakukan tindakan-tindakan luar yang tampak oleh mata, tetapi juga
melakukan tindakan-tindakan dalam seperti berfikir dan berimajinasi. Menurut Hudoyo 1988: 1 bahwa belajar merupakan proses untuk
mendapatkan pengetahuan dan pengalaman sehingga mampu mengubah tingkah laku manusia. Seseorang dikatakan belajar apabila dapat diasumsikan dalam diri
orang tersebut terjadi suatu proses kegiatan yang mengakibatkan perubahan tingkah laku dari yang tidak mampu mengerjakan menjadi mampu
mengerjakannya. Kegiatan dan usaha untuk mencapai kegiatan tingkah laku
11
tersebut merupakan proses belajar, sedangkan perubahan tingkah laku itu sendiri merupakan hasil belajar.
Berdasarkan definisi-definisi tersebut maka peneliti dapat mengambil kesimpulan sebagai berikut.
1 Belajar merupakan suatu kegiatan yang dilakukan berupa tindakan-tindakan yang tampak oleh mata maupun yang tidak tampak, sehingga diperoleh
pengetahuan baru. 2 Belajar merupakan suatu usaha untuk mencapai perubahan dalam tingkah
laku, dimana perubahan ini terjadi melalui latihan dan pengalaman. Menurut Sudjana 1990: 22 mengatakan bahwa “Hasil belajar adalah
kemampuan-kemampuan yang dimiliki peserta didik setelah ia menerima pengalaman belajarnya”. Berdasarkan pengalaman tersebut peneliti dapat
menyimpulkan bahwa seseorang peserta didik yang telah melakukan kegiatan belajar, ia akan mampu mengalami perubahan yaitu adanya kemampuan-
kemampuan yang tadinya tidak ada menjadi ada. Kemampuan-kemampuan inilah yang dinamakan hasil belajar.
2.2 Teori Belajar
Kategori