Pendekatan Penelitian Lokasi dan Sasaran Penelitian

24

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Pendekatan Penelitian

Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Menurut Ismiyanto 2003: MPIII3 penelitian deskriptif adalah penelitian yang bertujuan untuk mendiskripsikan secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta dan sifat populasi atau daerah atau bidang-bidang tertentu. Karakteristik penelitian deskriptif adalah sebagai berikut: a hanya membuat deskriptif mengenai situasi atau gejala atau peristiwa, b tidak mencari atau menerangkan hubungan, c tidak menguji hipotesis, d merupakan kegiatan untuk mengidentifikasi masalah, e membuat komparasi atau evaluasi, f untuk kepentingan perencanaan atau pengambilan keputusan. Dalam rangka menjelaskan masalah yang dibagi sebagaimana dinyatakan pada bab pendahuluan peneliti memanfaatkan penelitian deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Penelitian deskriptif kuantitatif digunakan untuk menjawab permasalahan-permasalahan pembelajaran yang dapat diangkat atau diukur dalam hal ini adalah hasil belajar siswa dari menggambar bentuk. Kemudian metode kualitatif digunakan peneliti untuk mendeskripsikan aktivitas siswa, aktivitas guru, data-data sekolah berkenaan dengan pembelajaran gambar bentuk. Penelitian ini mengkaji tentang “Efektivitas Pembelajaran Gambar Bentuk Indoor dan Outdoor di Kelas VII SMP Negeri 1 Rembang Purbalingga”. Fokus kajian ini adalah efektivitas dan proses pembelajaran seni rupa yang mencakup rumusan tujuan pembelajaran, materi pelajaran, pilihan metode, rancangan kegiatan belajar dan mengajar, serta rumusan evaluasi.

3.2 Lokasi dan Sasaran Penelitian

1. Lokasi Penelitian Penelitian ini akan dilakukan di SMP Negeri 1 Rembang Purbalingga Jawa Tengah. Lokasi sekolah berada di Jl. Raya Losari-Rembang-Purbalingga, dekat dengan jalan raya dan transportasinya mudah dijangkau. Alasan pemilihan tempat penelitian di SMP Negeri 1 Rembang Purbalingga adalah kesediaan pihak sekolah untuk dijadikan tempat penelitian dan peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “ Efektivitas Pembelajaran Gambar Bentuk Indoor dan Outdoor di Kelas VII SMP Negeri 1 Rembang Purbalingga”. Alasan dipilihnya kelas VII SMP Negeri 1 Rembang Purbalingga sebagai sasaran penelitian dikarenakan belum adanya penelitian serupa mengenai efektivitas pembelajaran gambar bentuk indoor dan outdoor sehingga dalam pelaksanaanya akan didapatkan hasil yang maksimal. 2. Sasaran Penelitian Sasaran penelitian ini adalah tentang efektivitas pelaksanaan pembelajaran menggambar bentuk indoor dan outdoor di SMP Negeri 1 Rembang Purbalingga meliputi : 1 Proses pembelajaran gambar bentuk indoordan outdoor di kelas VIISMP Negeri 1 Rembang Purbalingga. 2 Hasil pembelajaran gambar bentuk indoor dan outdoor pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Rembang Purbalingga. 3 Perbedaan efektivitas pembelajaran gambar bentuk antara indoor dan outdoor di kelas VII SMP Negeri 1 Rembang Purbalingga. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII tujuh SMP Negeri I Rembang Purbalingga, semester genap tahun pelajaran 20122013 yang berjumlah 284 siswa yang terdiri atas kelas VII A, kelas VII B, kelas VII C, kelas VII D, kelas VII E, kelasVII F, kelas VII G dan kelas VII H. Dasar pertimbangan subjek penelitian adalah kelas VII karena materi gambar bentuk sesuai dengan kurikulum yang ada pada kelas VII. Untuk mengetahui keefektifan pembelajaran gambar bentuk indoor dan outdoor di SMP Negeri 1 Rembang Purbalingga hanya diambil dua kelas kelompok untuk dijadikan sampel dalam penelitian, kedua kelas tersebut dipilih berdasarkankemampuan yang relatif sama, baik dalam kemampuan belajar, kemampuan mengambar, rata-rata nilai seni rupa semester ganjil, jumlah siswa dan jam pelajaran yang sama. Dua kelas yang akan diteliti harus memiliki kemampuan yang relatif sama, hal ini dilakukan agar penelitian menghasilkan data yang valid. Kedua kelas yang memiliki kemampuan yang relatif samainimasing-masing akan diberikan perlakuan yang berbeda, yakni diuji dengan pembelajaran gambar bentuk indoor dan kelas satunya lagi akan diuji dengan pembelajaran outdoor. Setelah dilakukan observasi mengenai kemampuan siswa secara keseluruhan, diperoleh dua sampel dari delapan kelas VII yang ada di SMP Negeri 1 Rembang Purbalingga yakni kelas VII A, kelas VII B, kelas VII C, kelas VII D, kelas VII E, kelas VII F, kelas VII G dan kelas VII H, diketahui dua kelas yang memiliki kemampuan yang relatif sama untuk dijadikan sampel penelitian tentang efektivitas pembelajaran gambar bentuk indoor dan outdoor pada kelas VII SMP Nergeri 1 Rembang Purbalingga, yakni kelas VII C dan kelas VII G, kedua kelas tersebut memiliki kemampuan belajar yang sama dengan perolehan nilai rata-rata pelajaran seni rupa semester gasal 75, kemudian jumlah siswa sama yakni 36 siswa dan jam pelajaran untuk kelas VII C dan VII G sama-sama jam pertama kelas VII C pada hari rabu dan kelas VII G pada hari kamis.

3.3 Sumber Data