Metode Pembelajaran Menganalisis hubungan

81

V. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan 1 2 jam pelajaran Alokasi waktu Aktivitas Guru Peserta didik Kegiatan awal 5 Menit  Guru memberi salam  Motivasi dan apersepsi: - Guru membawakan plastik kemasan makanan dan kaleng bekas - Guru bertanya : - “Apakah kalian pernah melihat benda ini di sekitar sekolah dan pinggir jalan?”  Guru menyampaikan kompetensi dasar yang harus dikuasai peserta didik  Peserta didik menjawab salam  Peserta didik mendengarkan penjelasan guru  Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru Kegiatan inti 80 menit Eksplorasi  Guru mengadakan tanya jawab mengenai jenis-jenis limbah  Guru menjelaskan materi penggolongan limbah dan daur ulang limbah  Guru membagi kelompok, dengan masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa  Guru membagikan lembar observasi kepada setiap kelompok  Guru membimbing siswa dalam kegiatan pengamatan jenis-jenis limbah halaman sekitar sekolah Elaborasi  Guru membimbing siswa dalam kegiatan diskusi menggolongkan jenis-jenis limbah  Guru memilih kelompok  Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru.  Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru  Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok  Peserta didik membaca dan memahami lembar observasi  Peserta didik melakukan kegiatan observasi jenis-jenis limbah  Peserta didik mendiskusikan hasil observasi dengan teman sekelompoknya  Kelompok yang ditunjuk maju untuk mempresentasikan hasil obervasi dan diskusi mereka 82

VI. Alat Bahan Sumber

 Buku Biologi SMA kelas X  Laptopkomputer  LCD Proyektor  Lingkungan sekolah  Limbahsampah

VII. Penilaian

Teknik Penilaian : Quis, kinerja, Penugasan Bentuk Instrumen : Lembar observasi, lembar diskusi untuk mempresentasikan hasil observasi dan diskusi secara acak  Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya kepada kelompok presentasi Konfirmasi  Guru menanyakan beberapa pertanyaan terkait dengan materi observasi.  Guru memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya kembali  Peserta dari kelompok lain bertanya mengenai hal observasi kepada kelompok presentasi  Kelompok presentasi menjawab pertanyaan dari kelompok lain  Peserta didik menjawab beberapa pertanyaa dari guru  Peserta didik menanyakan beberapa materi yang belum paham Kegiatan penutup 5 menit  Guru meminta peserta didik menyimpulkan pembelajaran jenis-jenis limbah, penggolongan, pengelolaan serta daur ulang limbah.  Guru memberi tugas peserta didik untuk membuat produk daur ulang limbah secara berkelompok  Guru memberi salam  Peserta didik menyimpulkan pembelajaran jenis-jenis limbah, penggolongan, pengelolaan serta daur ulang limbah.  Peserta didik mendengarkan secara seksama tugas yang diberikan oleh guru  Peserta didik mejawab salam