Metode Pembelajaran Langkah-Langkah Pembelajaran

77 - “Apakah kalian pernah membuangnya di sembarang tempat?” - “Bagaimanakah akibat dari membuang benda- benda tersebut di sembarang tempat?”  Guru menyampaikan kompetensi dasar yang harus dikuasai peserta didik Kegiatan inti 80 menit Eksplorasi  Guru melakukan tanya jawab mengenai perusakan dan pencemaran lingkungan Elaborasi  Guru memulai pembelajaran dengan game edukasi  Guru menjelaskan aturan main dari game “Arif si Anak Peduli Lingkungan” Konfirmasi  Guru menanyakan beberapa pertanyaan terkait dengan materi pada game.  Guru memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya tentang materi pada game yang telah dimainkan  Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru.  Peserta didik mendengarkan secara seksama aturan dari bermain game yang dijelaskan oleh guru  Peserta didik memainkan Game “Arif si Anak Peduli Lingkungan” dengan menggunakan komputer  Peserta didik menjawab beberapa pertanyaan dari guru  Peserta didik menanyakan beberapa materi yang belum paham yang terdapat pada game Kegiatan penutup 5 menit  Guru bersama peserta didik menyimpulkan jenis-jenis pencemaran, jenis-jenis limbah dan cara mengatasi pencemaran lingkungan  Guru memberi tugas peserta didik untuk mencari artikel tentang permasalahan lingkungan dari internet.  Guru memberi salam  Peserta didik menyimpulkan pembelajaran mengenai jenis- jenis pencemaran, jenis-jenis limbah dan cara mengatasi pencemaran lingkungan  Peserta didik mendengarkan penjelasan tugas yang diberikan oleh guru  Peserta didik mejawab salam 78

VI. Alat Bahan Sumber

 Buku Biologi SMA kelas X  Laboratorium komputer  LCD Proyektor  Media Game “Arif si Anak Peduli Lingkungan”

VII. Penilaian

Teknik Penilaian : Tes tulis, Quis, Penugasan Bentuk Instrumen : Soal Pilihan Ganda 79 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran : Biologi Kelas Semester : X Sepuluh 2 Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi :

4. Menganalisis hubungan

antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. Kompetensi Dasar : 4.3 Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah.

I. Indikator

• Menggolongkan limbah organik dan anorganik dan sumbernya • Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya limbah B3 • Mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di daur ulang • Membuat laporan jenis jenis limbah  Karakteristik peserta didik yang diharapkan : - Peduli careless - Ketekunan diligent - Tanggung jawab responsible - Ketelitian carefulness - Kerjasama cooperative

II. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah

III. Materi Ajar

 Jenis Limbah Menurut jenisnya, limbah dikelompokkan menjadi limbah organik dan limbah anorganik. 1. Limbah organik merupakan limbah yang dapat mengalami proses penguraian secara alamiah oleh mikroorganisme contohnya sisa hewan dan tumbuhan. 2. Limbah anorganik adalah limbah yang berasal dari sumber daya alam tidak terbaharui dan sulit diuraikan secara alamiah oleh mikroorganisme, seperti minyak bumi, plastik, kaleng, dan botol.  Pengelolaan dan daur ulang limbah Pengelolaan tergantung dari jenis limbah tersebut. Salah satu cara untuk mengelola limbah organik dan limbah anorganik adalah dengan cara mendaur ulang limbah menjadi benda-benda yang bermanfaat.