2 Menambahkan titik-titik kedalam ruang jawaban pertanyaan.
3 Menambahkan uraian materi dibagian pertanyaan untuk menyambungkan
antara “Pertanyaan A” dan “Pertanyaan B”.
4.1.1.3. Revisi LKS
Pada bagian ini dilakukan revisi terhadap LKS berdasarkan masukan dari validator dan dosen pembimbing. Setelah dinilai oleh pakar atau ahli yang
meliputi ahli materi, ahli media dan ahli bahasa LKS dikategorikan dalam kriteria layak, namun LKS tetap mengalami perbaikan walaupun sudah dikategorikan
dalam kriteria layak tanpa revisi. Perbaikan ini dimaksudkan untuk memperbaiki kualitas LKS yang dikembangkan. Berdasarkan saran dari ahli dan dosen
pembimbing beberapa bagian yang harus diperbaiki disajikan pada Tabel 4.2. Tabel 4.2. Perbaikan pada LKS setelah validasi
No. Saran
Perbaikan Bagian dalam
LKS Halaman
1. Ditambahkan Standar
Kompetensi SK dan indikator pembelajaran ke
dalam LKS Menambahkan Standar
Kompetensi SK dan indikator pembelajaran
ke dalam LKS Bagian
awal LKS, di bawah
jaring tema 5
2. Pada bagian ruang
jawaban pertanyaan ditambahkan titik-titik.
Menambahkan titik-titik kedalam ruang jawaban
pertanyaan. Bagian
pertanyaan 11-13
3. Pada bagian pertanyaan
ditambah uraian materi untuk menyambungkan
anatara “Pertanyaan A” dan “Pertanyaan B”
Menambahkan uraian materi dibagian
pertanyaan untuk menyambungkan
anatara “Pertanyaan A” dan “Pertanyaan B”
Bagian pertanyaan
12
Pada bagian awal LKS yang terletak antara halaman satu sampai lima belum terdapat Standar Kompetensi SK dan Indikator ketercapaian, sehingga
harus dicantumkan Standar Kompetensi SK dan Indikator ketercapaian. Bagian yang perlu diperbaiki ditampilkan pada Gambar 4.1. Pada Gambar 4.1a
merupakan bagian yang belum direvisi, sedangkan Gambar 4.1b merupakan bagian yang telah direvisi.
Gambar 4.1. Bagian awal LKS a sebelum penambahan SK dan Indikator b sesudah penambahan SK dan Indikator
Pada Gambar 4.1a ditampilkan bahwa setelah pernyataan “Jaring tema” langsung “Petunjuk penggunaan lembar kerja siswa”, belum terdapat SK serta
a
b Bagian yang
ditambahkan
Indikator. Setelah mendapat masukan dari ahli, seperti yang ditampilkan pada Gambar 4.1b disisipkan SK dan Indikator diantara Jaring tema dan Petunjuk
penggunaan LKS., sehingga petunuk penggunaan LKS bergeser ke halamn berikutnya.
Revisi selanjutnya pada bagian pertanyaan dalam LKS yang terdapat pada halaman 10 sampai 12. Ruang jawaban pada bagian pertanyaan ditambah titik-
titik, untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada Gambar 4.2.
Gambar 4.2. Pertanyaan dalam LKS a sebelum revisi b sesudah revisi; uraian yang ditambahkan dan pertanyaan no. 9 sd selesai bergeser kehalaman
berikutnya. a
b
Uraian yang ditambahkan
Pada Gambar 4.2a terlihat bahwa pada bagian ruang jawaban belum terdapat kata “jawab” dan titik-titik, sedangkan pada Gambar 4.2b yang
merupakan perbaikan, ditambahkan kata “jawab” dan titik-titik untuk menjawab
pertanyaan. Selain itu perbaikan juga dilakukan dengan menambahkan sedikit ulasan materi diantara kelompok “Pertanyaan A” dan kelompok “Pertanyaan B”.
Dapat dilihat pada Gambar 4.2b merupakan kondisi LKS sesudah perbaikan, setelah “Pertanyaan A” berakhir ditambahkan sedikit ulasan materi untuk
menyambungkan antara kelompok “Pertanyaan A” dan kelompok “Pertanyaan B”. Setelah diperbaiki berdasarkan masukan dari pembimbing dan validator,
untuk tahap selanjutnya LKS diuji cobakan dalam pembelajaran di kelas.
4.1.2. Proses Uji Coba LKS
