Penilaian Hasil Sumber Belajar Kitab Sishu, klipping koransumber dari internet

Buku Guru Kelas V SD 90

b. Penilaian Hasil

1. Bentuk : tertulis 2. Jenis : narasi pendek 3. Instrumen : rubrik penilaian narasi pendek • Performansi narasi pendek Catatan : Nilai = jumlah skor : jumlah skor maksimal x 10 • Lembar Penilaian narasi pendek Poin Indikator SKOR dan KRITERIA 4 3 2 1 A Penyajian alur cerita yang baik Sangat lengkap Cukup lengkap Kurang lengkap Tidak lengkap B Pengungkapan rasa syukur kepada Tian yang dalam Sangat lengkap Cukup lengkap Kurang lengkap Tidak lengkap C Penggunaan ayat suci yang mendukung cerita Sangat lengkap Cukup lengkap Kurang lengkap Tidak lengkap No. Nama Siswa Indikator Jumlah Skor Nilai Perolehan A B C 1 2 3 T ID A K U N T U K D IG A N D A K A N Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti 91 Lampiran: Pelajaran 1 Tian Besertaku Alat peraga - Kitab Sishu dalam bahasa Indonesia diterbitkan oleh MATAKIN. - Contoh beritaklipping koranberita internet tentang peristiwa yang menunjukkan kebesaran Tian terhadap suatu peristiwa, misalnya bayiorang yang selamat dalam sebuah kecelakaan kebakarankejadian yang tragis. Langkah-langkah Jingzuo : 1. Guru mengarahkan peserta didik untuk duduk di kursi dalam posisi tegak, kaki direnggangkan, tangan bersikap bao taiji bade dan memejamkan mata 2. Guru membimbing peserta didik untuk mengatur nafas dan merasakannya secara perlahan 3. Guru memberikan cerita pengantar tentang pengalaman-pengalaman yang dialami ketika peserta didik masih kecil bersama ayah dan ibu dengan beberapa contoh sebagai berikut : - Ketika aku di kandungan, aku tidur pulas dalam kehangatan, tanpa terasa aku tiba di suatu ruangan yang terang dan dingin, ‘aku di mana?’ oh, ternyata aku di pelukan seseorang, aku belum dapat melihat dengan jelas tapi aku dapat mendengar suara lembut menyapaku dan dapat merasakan belaiannya yang hangat dan nyaman. Tiba- tiba kudengar suara yang lain, siapakah itu, aku tidak tahu tetapi kurasakan ada yang menyentuhku dengan lembut. Aku merasa nyaman dan senang bersamanya. Setelah kudapat melihat, kupandang wajah-wajah yang sama setiap hari. Mereka menyebut namaku berulang kali dan menyebut ibu dan ayah juga berulang kali, perlahan baru kusadari bahwa mereka adalah orang yang paling menyayangiku, ayah dan ibuku. Dari merekalah aku lahir, merekalah yang merawatku, merekalah yang membimbingku, mereka mengajariku berbagai hal hingga aku bisa seperti hari ini . Dari dari mereka aku tahu bahwa Tian lah yang menciptakanku dan mereka adalah wakil Tian untuk membimbingku di dunia ini. Terima kasih Tian telah memberiku ayah dan ibu yang baik, terima kasih ayah dan ibu yang telah merawatku, aku akan belajar untuk menjadi anak yang berbakti dan rajin belajar 4. Guru mengakhiri jingzhuo dengan mengajak peserta didik untuk perlahan-lahan membuka mata dan memberikan kesan masing-masing Tabel pengalaman dan perasan terhadap Tian Nama peserta didik Tian menurutku contoh: tidak terjangkau, ada di dekatku, tidak tahu, menjagaku. Peristiwa yang dialami contoh: permohonan ingin sesuatu, sakit, kecelakaan, kehilangan. Perasaan yang dirasakan peserta didik contoh: Tian mengabulkan permohonan, memberi kesembuhan, menyelamatkan, menyayangi, menjaga. Lagu gubahan Nada lagu Topi Saya Bundar WATAK BAIK Watak saya baik Baik watak saya Kalau tidak baik Bukan watak saya Lagu gubahan Watak Baik T ID A K U N T U K D IG A N D A K A N Buku Guru Kelas V SD 92 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Khonghucu KelasSemester : V1 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 2 kali pertemuan III dan IV

A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar