Laporan PPL UNY 2014 8
b. Kegiatan Inti 1 Mengamati
2 Menanya 3 Mencoba
4 Menalar 5 Mengomunikasikan
c. Penutup 1 Memberikan kesimpulan materi
2 Memberikan tugas kepada peserta didik 3 Evaluasi pembelajaran
Dalam membuat perangkat pembelajaran, praktikan mengacu pada buku acuan membuat perangkat pembelajaran yang disesuaikan dengan guru
pembimbing mata
pelajaran bahasa
Indonesia, buku
pendukung pelajaranbahasa Indonesia, materi bahasa Indonesiayang akan diajarkan
sesuai dengan Kurikulum 2013.
2. Praktik Mengajar
Kegiatan pokok pelaksanaan PPL yaitu praktik mengajar di kelas yang bertujuan untuk mengaplikasikan ilmu yang telah dipelajari selama
perkuliahan. Dengan demikian, mahasiswa terlibat langsung dalam proses pembelajaran di kelas.
Persiapan mengajar diaplikasikan dalam praktik mengajar. Namun persiapan tersebut dikonsultasikan terlebih dahulu dengan guru pembimbing
mata pelajaran. Setelah selesai mengajar, guru pembimbing memberikan evaluasi dan masukan-masukan terhadap proses pembelajaran yang telah
dilakukan sehingga praktik selanjutnya praktikan dapat melaksanakan dengan lebih baik dan kekurangan yang ada dapat diperbaiki.
Pembelajaran yang dilakukan di SMP Negeri 5 Sleman tidak seperti yang diajarkan di perkuliahan karena pembelajaran bahasa Indonesia
Kurikulum 2013 sudah berbasis teks. Pembelajaran bahasa Indonesia disampaikan secara terpadu dalam bentuk tema.
Laporan PPL UNY 2014 9
Praktikan mengampu 2 kelas yaitu, VIII A dan VIII D, dimulai dari tanggal 1 Juli 2014 hingga tanggal 17 September 2014. Materi yang
disampaikan adalah Teks Cerita MoralFabel. Alokasi waktu untuk satu jam pelajaran yaitu 40 menit dan pada bulan puasa 35 menit. Setiap satu minggu
pembelajaran bahasa Indonesia terdapat 6 jam pelajaran yang dibagi menjadi 4 pertemuan untuk masing-masing kelas VIII. Kegiatan yang diberikan
selama pembelajaran terdiri dari pengantar, penjelasan materi, praktek, latihan soal dan ulangan. Adapun jadwal dan uraiannya sebagai berikut:
Tabel 1. Kegiatan pembelajaran di kelas
No. Hari,
Tanggal Jam
ke-
Kehadiran
Kelas Materi
1. Kamis, 17
Juli 2014 3
32 siswa
VIII D Mengenalkan kurikulum 2013 serta
materi yang akan dipelajari selama kelas VIII
5
33 siswa
VIII A Mengenalkan kurikulum 2013 serta
materi yang akan dipelajari selama kelas VIII
2. Kamis, 7
Agustus 2014
5
31 siswa A = 1 24
S = 1 29
VIII A Membangun konteks mengenai teks
cerita moralfabel melalui gambar kerja
sama semut
dalam membangun kehidupan harmonis
serta video perilaku binatang 3.
Jumat, 8 Agustus
2014 4-5
30 siswa A = 1 20
I = 1 30
VIII D Membangun konteks mengenai teks
fabel dengan mengamati gambar kerja
sama semut
dalam membangun keharmonisan serta
pemodelan teks fabel 4.
Sabtu, 9 Agustus
2014 6-7
27 siswa S = 3 4, 8,
30 A = 1 29
I = 1 26
VIII D Mengomunikasikan hasil diskusi
mengenai teks “Kupu-Kupu Berhati Mulia”
Laporan PPL UNY 2014 10
Lanjutan Tabel 1.
No. Hari,
Tanggal Jam
ke-
Kehadiran
Kelas Materi
5. Selasa, 12
Agustus 2014
3-4
31 siswa A = 1 20
VIII D Memahami pengertian, tujuan, serta
ciri-ciri teks cerita moralfabel. Memahami struktur teks cerita
moralfabel melalui pemodelan teks berjudul
“Kupu-Kupu Berhati
Mulia” 6.
Rabu, 13 Agustus
2014 1-2
32 siswa S = 1 29
VIII A Pemodelan teks cerita moralfabel
berjudul “Kupu-Kupu
Berhati Mulia”
5
31 siswa A = 1 20
VIII D Mengomunikasikan hasil diskusi
mengenai struktur
teks cerita
moralfabel 7.
Kamis, 14 Agustus
2014 1-2
31 siswa A = 1 12
VIII D Memahami struktur teks fabel
melalui permainan
tempel- menempel
serta menentukan
struktur teks berjudul “Jiji Jerapah dan Kus Tikus”
8. Selasa, 19
Agustus 2014
3-4
31 siswa A = 1 2
VIII D Mempresentasikan hasil diskusi
tentang struktur teks “Jiji Jerapah dan Kus Tikus” serta membuat
kerangka teks
9. Rabu, 20
Agustus 2014
1-2
33 siswa
VIII A Memahami pengertian, tujuan, serta
ciri-ciri teks cerita moralfabel. Memahami struktur teks cerita
moralfabel melalui pemodelan teks berjudul
“Kupu-Kupu Berhati
Mulia 5
30 siswa
VIII D Membangun konteks mengenai teks
biografi 10.
Kamis, 21 Agustus
2014 1-2
31 siswa A = 1 14
VIII D Meringkas teks biografi berjudul
“Ki Hadjar Dewantara” 3
32 siswa S = 22
VIII A Mengidentifikasi
struktur teks
berjudul “Jiji Jerapah dan Kus Tikus”
Laporan PPL UNY 2014 11
Lanjutan Tabel 1
No. Hari,
Tanggal Jam
ke-
Kehadiran
Kelas Materi
11. Jumat, 22
Agustus 2014
6
32 siswa I = 1 13
VIII A Mempresentasikan hasil diskusi
tentang struktur teks “Jiji Jerapah dan Kus Tikus” serta membuat
kerangka teks
12. Sabtu, 23
Agustus 2014
4-5
33 siswa
VIII A Menganalisis
kata kerja,
kata keterangan, kata sandang, serta kata
hubung 7
29 siswa S = 1 5
A = 2 14, 20
VIII D Menyimak materi mengenai kata
kerja, kata
keterangan, kata
sandang, dan kata hubung 13.
Selasa, 26 Agustus
2014 3-4
32 siswa
VIII D Menganalisis
kata kerja,
kata keterangan, kata sandang, serta kata
hubung 14.
Rabu, 27 Agustus
2014 1-2
32 siswa S = 1 29
VIII A Menemukan
kalimat yang
menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif
intransitif dalam teks “Kupu-Kupu Berhati Mulia” dan “Jiji Jerapah
dan Kus Tikus”
5
31 siswa A = 1 7
VIII D Menemukan
kalimat yang
menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif
intransitif dalam teks “Kupu-Kupu Berhati Mulia” dan “Jiji Jerapah
dan Kus Tikus”
15. Kamis, 28
Agustus 2014
1-2
32 siswa
VIII D Membandingkan
teks cerita
moralfabel dengan teks lain 3
32 siswa S = 1 29
VIII A Membandingkan
teks cerita
moralfabel dengan teks lain 16.
Jumat, 29 Agustus
2014 6
32 siswa S = 1 19
VIII A Membedakan
teks cerita
moralfabel dengan teks lain
Laporan PPL UNY 2014 12
Lanjutan Tabel 1.
No. Hari,
Tanggal Jam
ke-
Kehadiran
Kelas Materi
17. Sabtu, 30
Agustus 2014
4-5
31 siswa S = 1 19
I = 1 8
VIII A
Memahami kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif serta
menguraikan pola kalimat
7
31 siswa A = 1 14
VIII D
Membedakan teks
cerita moralfabel dengan teks lain
18. Selasa, 2
September 2014
3-4
32 siswa
VIII D
Menemukan kata
kerja aktif
transitif dan kata kerja aktif intransitive
19. Rabu, 3
September 2014
1-2
29 siswa S = 2
10,29 I = 2 15,
20
VIII A
Memahami kembali pengertian, tujuan, ciri-ciri, serta struktur teks
cerita moralfabel.
Menemukan kata kerja aktif transitif dan kata
kerja aktif intransitif. 20.
Kamis, 4 September
2014 1-2
31 siswa S = 1 14
VIII D
Memahami kembali pengertian, tujuan, ciri-ciri, serta struktur teks
cerita moralfabel.
Menemukan kata kerja aktif transitif dan kata
kerja aktif intransitif. 3
31 siswa S = 2 10,
29
VIII A
Refleksi sekaligus
evaluasi pembelajaran
21. Jumat, 5
September 2014
6
31 siswa S = 2 10,
29
VIII A
Menemukan kata
kerja aktif
transitif dan kata kerja aktif intransitif
22. Sabtu, 6
September 2014
4-5
32 siswa S = 1 10
VIII A
Ulangan Harian
Teks Cerita
MoralFabel 7
32 siswa
VIII D
Refleksi sekaligus
evaluasi pembelajaran
23. Selasa, 9
September 2014
3-4
31 siswa A = 1 14
VIII D
Ulangan Harian
Teks Cerita
MoralFabel
Laporan PPL UNY 2014 13
Lanjutan Tabel 1.
No. Hari,
Tanggal Jam
ke-
Kehadiran
Kelas Materi
24. Rabu, 10
September 2014
1-2
30 siswa S = 3 6,
10, 29
VIII A
Koreksi ulangan harian
5
27 siswa S = 1 1
I = 3 6, 21, 23, 26
VIII D
Remidi
25. Kamis, 11
September 2014
1-2
31 siswa I = 1 29
VIII D
Hiburan
C. Analisis Hasil Pelaksanaan
