3.3 Mengklasifikasi teks cerita moralfabel baik melalui lisan maupun tulisan 4.1 Menangkap makna teks cerita moralfabel baik secara lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks cerita moralfabel sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
Indikator: 1.3.1
Menyadari keberadaan bahasa Indonesia dengan menghargainya sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis
2.5.1 Berperilaku jujur dan percaya diri dalam mengungkapkan kembali
peristiwa yang pernah dialami oleh diri sendiri maupun orang lain 3.1.1
Mengetahui teks cerita moralfabel 3.3.1
Mengidentifikasi struktur teks cerita moralfabel 4.1.1
Menyebutkan makna teks cerita moralfabel 4.2.1
Memproduksi teks cerita moralfabel
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu
menyadari keberadaan
bahasa Indonesia
dengan menghargainya sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis,
2. siswa mampu berperilaku jujur dan percaya diri dalam mengungkapkan kembali peristiwa yang pernah dialami oleh diri sendiri maupun orang lain,
3. siswa mampu mengetahui teks cerita moralfabel, 4. siswa mampu mengidentifikasi struktur teks cerita moralfabel,
5. siswa mampu menyebutkan makna teks cerita moralfabel, 6. siswa mampu memproduksi teks cerita moralfabel sesuai dengan struktur
teks, 7. siswa dapat membuat ringkasan teks cerita moralfabel.
D. MATERI
terlampir
E. METODE PEMBELAJARAN
Saintifik: 1. Inkuiri
2. Konstruktif 3. Diskusi
F. MEDIA
1. Teks cerita moralfabel berjudul Jiji Jerapah dan Kus Tikus 2. Struktur teks cerita moralfabel
G. SUMBER BELAJAR
1. Kemdikbud. 2014. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan: Buku Guru. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kemdikbud. 2014. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan: Buku Siswa. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1. Siswa menjawab salam yang disampaikan guru. 2. Siswa bersama guru berdoa sebelum memulai pembelajaran.
3. Siswa menerima informasi materi pokok, tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti 60 menit
Mengamati 20 menit 4. Siswa dibagi menjadi 8 kelompok kemudian mengamati potongan-potongan
teks berjudul “Jiji Jerapah dan Kus Tikus” 5. Bersama kelompok, siswa menyusun potongan-potongan teks tersebut
menjadi sebuah teks yang utuh.
Menalar 10 menit 6. Siswa menganalisismenalar struktur teks yang telah disusun secara
berkelompok. Mengomunikasikan 10 menit
7. Tiap kelompok mempresentasikanmengomunikasikan hasil diskusi sekaligus menceritakan kembali teks “Jiji Jerapah dan Kus Tikus”.
8. Siswa lain menilai serta memberikan tanggapan. Mencoba 20 menit
9. Siswa mencoba membuat kerangka teks sesuai pengalaman pribadinya 10. Siswa mengembangkan kerangka karangan menggunakan bahasa sendiri
sesuai pengalaman pribadinya.
Kegiatan Penutup 10 menit
11. Siswa bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan terhadap pembelajaran.
12. Siswa menyebutkan kesulitan atau hambatan yang dialami selama proses pembelajaran.
I. PENILAIAN
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk
Pengamatan sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik
Pengetahuan Tes tertulis dan lisan serta rubrik
Tes Unjuk Kerja Tes unjuk kerja dan rubrik
Penilaian Keterampilan Tes keterampilan dan rubrik
2. Contoh Instrumen Penilaian a. Pengamatan Sikap
terlampir b. Pengetahuan
terlampir c. Penilaian Keterampilan
terlampir
Sleman, 23 September 2014 Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
Nur Kholifah NIM 11201241063
Lampiran 1
MATERI TEKS CERITA MORALFABEL
A. PENGERTIAN
