Laporan PPL UNY 2014 17
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan pengalaman lapangan yang telah dilaksanakan di SMP Negeri 5 Sleman, maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:
1. Kegiatan PPL dapat memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menemukan permasalahan aktual seputar kegiatan belajar mengajar di lokasi
tempat PPL. Selain itu, mahasiswa juga dapat menemukan solusi pemecahan dari permasalahan-permasalahan tersebut.
2. Kegiatan PPL sangat bermanfaat bagi mahasiswa untuk memberikan pengalaman dan wawasan, serta gambaran yang nyata mengenai
pembelajaran di sekolah sebagai bekal bagi seorang calon pendidik sebelum terjun dalam dunia pendidikan yang sebenarnya.
3. Kegiatan PPL memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk dapat mengembangkan potensi dan kreativitasnya, misal dalam pengembangan
media, menyusun materi sendiri berdasarkan kompetensi yang ingin dicapai, dan lain sebagainya.
B. Saran
Terdapat beberapa hal yang perlu diperhatikan berdasarkan hasil dari pengalaman lapangan selama berada di lokasi PPL, antara lain:
1. Bagi Pihak UPPL UNY a. Pembekalan hendaknya disampaikan jauh-jauh hari sebelumpenerjunan
sehingga mahasiswa dapat mempersiapkan lebih matang untuk
pelaksanaan PPL. b. Perlu adanya pengontrolan dan monitoring ke lokasi PPL tempat
mahasiswa diterjunkan. c. Perlu
adanya peningkatan
koordinasi dengan
UPPL, Dosen
pembimbing, dan sekolah tempat dimana mahasiswa PPL melakukan praktik mengajar.
Laporan PPL UNY 2014 18
2. Bagi Pihak SMP Negeri 5 Sleman a. Perlu peningkatan kedisiplinan dan ketertiban bagi peserta didik dalam
lingkungan sekolah agar tercipta suasana pembelajaran yang kondusif. b. Perlu pengoptimalan penggunaan media penunjang pembelajaran CD,
gambar, LCD, dan alat peraga lainnya agar kompetensi yang ditentukan dapat tercapai melalui pembelajaran yang lebih menarik.
3. Bagi Pihak Mahasiswa PPL a. Perlu persiapan baik secara fisik, mental dan materiilmu agar
pelaksanaan PPL dapat berjalan lancar dan bermanfaat. b. Dalam menyampaikan materi perlu meningkatkan penggunaan metode
yang komunikatif dan partisipatif serta dapat meningkatkan penggunaan media pembelajaran dalam penyampaian materi.
c. Perlu peningkatan
kemampuan pengelolaan
kelas sehingga
pembelajaran dapat terlaksana dengan lancar.
Laporan PPL UNY 2014 19
DAFTAR PUSTAKA
Tim Pembekalan KKN-PPL, 2014. Materi Pembekalan KKN-PPL Tahun 2014. Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri Yogyakarta.
Tim Pembekalan KKN-PPL, 2014. Materi Pembekalan Pengajaran MikroPPL
Tahun 2014. Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri Yogyakarta. Tim Pembekalan KKN-PPL, 2014. Panduan PPL Universitas Negeri Yogyakarta
Tahun 2014.Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri Yogyakarta. Tim Pembekalan KKN-PPL, 2014. Panduan Pengajaran Mikro Tahun 2014.
Yogyakarta: UPPL Universitas Negeri Yogyakarta.
MATRIKS PROGRAM KERJA PPL UNY TAHUN 2014
Universitas Negeri Yogyakarta
NOMOR LOKASI : 52
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMP Negeri 5 Sleman
ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman, Sleman
NO. NAMA KEGIATAN
FEBRUARI MARET
APRIL MEI
JUNI JULI
AGUSTUS SEPTEMBER
JUMLAH JAM
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1. PROGRAM KELOMPOK:
PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU
A. PENDAFTARAN 19
19 B. SELEKSI DATA
3 3
C. PENGUMUMAN 5
5 D. PENDAFTARAN
ULANG 9
9
KEGIATAN MOS 3
6 9
KEGIATAN RAMADHAN
1 1
KEGIATAN HUT RI
6 6
PENSI DAN PERPISAHAN PPL UNY 2014
14 14
2. PROGRAM INDIVIDU:
A. PENERJUNAN 1
1 B. PEMBEKALAN
8 8
C. OBSERVASI 2
2,5 2,5
3 3
13
F01
Kelompok Mahasiswa
Lanjutan Tabel Matriks
NO. NAMA KEGIATAN
FEBRUARI MARET
APRIL MEI
JUNI JULI
AGUSTUS SEPTEMBER
JUMLAH JAM
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
D. PEMBUATAN RPP 1 Persiapan
1,5 1
2,5 1
0,5 6,5
2 Pelaksanaan 5
4 9
4,5 1,5
24 3 Evaluasi
3,5 3,5
E. PEMBUATAN MEDIA 1 Persiapan
4 0,5
3,5 1
9 2 Pelaksanaan
0,5 7
6 2,5
16 3 Evaluasi
0,5 0,5
F. PRAKTIK MENGAJAR 1 Persiapan
1 1,5
1,5 2
2 4
2,5 14,5
2 Pelaksanaan 2
5 7
12 9
11 7
53 3 Evaluasi
0,5 1,5
9,5 10
10 26
7,5 65
G. BIMBINGAN DENGAN GURU PEMBIMBING
0,5 0,5
1 2
H. BIMBINGAN DENGAN DPL
1,5 0,5
2
3. PROGRAM JURUSAN
PBSI ANTOLOGI CERPEN DAN
TEKS FABEL TERBAIK 1
13 2
16
4 PROGRAM TAMBAHAN
A. PEMBUATAN SILABUS 3,5
7 10,5
B. PEMBUATAN PROTA- PROSEM
2 2,5
4,5 C. PENDAMPINGAN
MENGAJAR 2
3 1
5 2
13 D. KERJA BAKTI
1 1
E. PETUGAS PIKET SEKOLAH
1,5 3
4,5
Lanjutan Tabel Matriks
NO. NAMA KEGIATAN
FEBRUARI MARET
APRIL MEI
JUNI JULI
AGUSTUS SEPTEMBER
JUMLAH JAM
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
F. SYAWALAN 7
7 G. SERTIJAB KEPALA
SEKOLAH 3,5
3,5 H. PEMBUATAN
LAPORAN 5
5
TOTAL JAM 349
MengetahuiMenyetujui, Kepala SekolahPimpinan Lembaga
Dosen Pembimbing Lapangan Yang membuat,
Aris Susila Pambudi, S. Pd. M. Pd. NIP 19700614 199802 1 002
Nurhidayah, M. Hum. NIP 19741107 200312 2 001
Nur Kholifah NIM 11201241063
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
+ , -+ .
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMP NEGERI 5 SLEMAN
NAMA MAHASISWA : Nur Kholifah
ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman NIM
: 11201241063 Sleman
FakJurusan : FBSPBSI
GURU PEMBIMBING : YF. Suprihatin, S. Pd.
DOSEN PEMBIMBING : Nurhidayah, M. Hum.
No. HariTanggal
Materi Kegiatan Hasil
Hambatan Solusi
1. Selasa, 18
Februari 2014 10.00 – 11.00
Penerjunan Tim PPL UNY 2014
di SMP Negeri 5 Sleman sekaligus
observasi awal Serah terima mahasiswai PPL UNY 2014 di SMP Negeri 5 Sleman yang
dihadiri oleh 17 orang. Dari pihak Universitas diwakilkan oleh Bapak Drs. Sridadi, M. Hum. selaku DPL, sedangkan dari pihak sekolah diwakilkan oleh
Ibu Dra. Hj. Widi Hastuti, M. Pd. selaku Kepala SMP Negeri 5 Sleman serta Bapak Drs. Mukari selaku Wakil Kepala Sekolah sekaligus koordinator PPL
UNY 2014 SMP Negeri 5 Sleman. Setelah penerjunan dilanjutkan dengan observasi awal sebagai pengenalan lingkungan sekolah dan guru-guru.
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
2. Kamis,
6 Maret 2014 Observasi
10.00 – 12.30 Observasi lingkungan sekolah yaitu ruang BK, ruang karawitan, dan ruang
BK Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
01
2
untuk Mahasiswa
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
3. Selasa,
25 Maret 2014 10.00 – 12.00
Observasi Awalnya berniat untuk observasi kelas, tetapi karena guru yang bersangkutan
sedang meneruskan tugas yang belum selesai jadi observasi kelas dibatalkan. Observasi kembali ke ruang BK. Di ruang BK mendapat informasi mengenai
keadaan siswa hingga guru. Belum ada komunikasi yang
baik antara guru mata pelajaran bahasa Indonesia
dengan mahasiswa Sebelum datang untuk
observasi sebaiknya dikomunikasikan dulu
dengan guru mata pelajaran yang
bersangkutan
Mengetahui, Sleman, 24 September 2014
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Mahasiswa
Nurhidayah, M. Hum. NIP 19741107 200312 2 001
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
Nur Kholifah NIM 11201241063
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
2 3 456 7 849 : 8
;6 6 7 4
= ? : : 7
9 :
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMP NEGERI 5 SLEMAN
NAMA MAHASISWA : Nur Kholifah
ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman NIM
: 11201241063 Sleman
FakJurusan : FBSPBSI
GURU PEMBIMBING : YF. Suprihatin, S. Pd.
DOSEN PEMBIMBING : Nurhidayah, M. Hum.
No. HariTanggal
Materi Kegiatan Hasil
Hambatan Solusi
1. Kamis,
17 April 2014 10.00 – 13.00
Observasi kelas Observasi kelas VII A dan VIII B tahun ajaran 20132014. Materi yang
disampaikan adalah VII A tentang pantun, sedangkan VIII B tentang novel. Siswa cukup ramai dan antusias selama pembelajaran. Suasana kelas ramai
namun masih dapat dikondisikan. Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
2. Kamis,
26 Juni 2014 Koordinasi
mengenai PPL SMP Negeri 5
Sleman 08.00 – 09.00
Koordinasi dipimpin oleh Bapak Drs. Mukari, dihadiri oleh 13 mahasiswa, mengenai PPDB serta pembagian tugas bagian informasi 4 orang,
pengambilan formulir 4 orang, pengisian formulir 4 orang, serta pengembalian formulir 4 orang. Juga mengenai pembagian guru pembimbing
tiap jurusan serta persiapan untuk sosialisasi kepada guru-guru. Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
F02
untuk Mahasiswa
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan
No. HariTanggal
Materi Kegiatan Hasil
Hambatan Solusi
Kamis, 26 Juni 2014
Bersih-bersih basecamp
09.00 – 11.00 Bersih-bersih perpustakaan sebagai posbasecamp selama PPL di SMP
Negeri 5 Sleman. Kegiatan ini meliputi penataan meja, penataan rak buku, dan sebagainya. Kegiatan ini dilanjutkan dengan rapat koordinasi untuk
kegiatan PPDB. Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Mengetahui, Sleman, 24 September 2014
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Mahasiswa
Nurhidayah, M. Hum. NIP 19741107 200312 2 001
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
Nur Kholifah NIM 11201241063
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
A B CDE F GCH I G
JE KE F C
L MK N I OI F
H I
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMP NEGERI 5 SLEMAN
NAMA MAHASISWA : Nur Kholifah
ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman NIM
: 11201241063 Sleman
FakJurusan : FBSPBSI
GURU PEMBIMBING : YF. Suprihatin, S. Pd.
DOSEN PEMBIMBING : Nurhidayah, M. Hum.
No. HariTanggal
Materi Kegiatan Hasil
Hambatan Solusi
1
. Rabu,
2 Juli 2014 08.00 – 08.30
Koordinasi persiapan PPDB
Koordinasi dipimpin oleh Bapak Drs. Mukari selaku ketua PPDB SMP Negeri 5 Sleman. Kegiatan ini membicarakan mengenai ruangan yang akan
dipakai serta tata cara PPDB Koordinasi dimulai sedikit
terlambat Sebaiknya mahasiswa
datang lebih disiplin sesuai dengan rencana
2. Kamis,
3 Juli 2014 07.00 – 14.00
PPDB hari pertama
PPDB dibuka pukul 08.00 dengan membuka 5 pos yaitu pos informasi, pos pengambilan formulir, pos pengisian formulir, pos pengembalian formulir,
dan pos entri data. Total pendaftar hari pertama sebanyak 99 orang 52 laki- laki, 47 perempuan. NEM tertinggi adalah 27,20 dan yang terendah adalah
16,95 Tim PPL UNY masih
sedikit kebingungan dengan alur PPDB, selain itu
penataan pendaftar yang sedikit acak-acakan cukup
membuat bingung Sebaiknya ada petugas
ketertiban dan keamanan agar
pendaftar yang datang tidak acak-acakan
F02
untuk Mahasiswa
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
3. Jumat,
4 Juli 2014 07.00 – 11.30
13.00 – 14.00 PPDB hari kedua
PPDB hari kedua diadakan dua sesi karena terpotong waktu sholat Jmat. Jumlah pendaftar hari kedua sebanyak 42 orang 28 laki-laki, 14
perempuan. NEM tertinggi pada hari kedua adalah 24,55 dan yang terendah adalah 19,10.
Orang tuawali pendaftar masih sedikit bingung
dengan PPDB bersistem RTO sehingga beberapa
masih banyak yang bertanya dan kelengkapan
persyaratan masih kurang. Pada pos pengembalian
formulir, para orang tuawali masih tidak
memenuhi kelengkapan persyaratan sehingga
menyulitkan petugas yang ada di pos pengembalian
formulir Sebaiknya di bagian
informasi, para orang tuawali diberitahu
persyaratan pendaftaran yang lengkap agar tidak
terjadi kesalahan pada pos pengembalian
formulir.
4. Sabtu,
5 Juli 2014 07.00 – 14.00
PPDB hari ketiga PPDB hari ketiga mendata jumlah pendaftar sebanyak 33 orang. NEM
tertinggi adalah 25,20 dan NEM terendah adalah 21,15. Hingga pendaftaran terakhir, NEM yang lolos di SMP Negeri 5 Sleman adalah 22,30.
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
5. Minggu,
6 Juli 2014 10.00 -15.00
Pembuatan RPP Membuat RPP dengan materi mengenai teks cerita moralfabel. RPP
meliputi materi, lembar penilaian, serta contoh teks Belum adanya buku
panduan serta buku pegangan guru sehingga
menyulitkan pembuatan RPP baik dari segi materi
maupun contoh teks yang akan digunakan
Mengetahui, Sleman, 24 September 2014
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Mahasiswa
Nurhidayah, M. Hum. NIP 19741107 200312 2 001
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
Nur Kholifah NIM 11201241063
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
P Q RST U VRW X V
YT ZT U R
[ \Z ] X X U
W X
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMP NEGERI 5 SLEMAN
NAMA MAHASISWA : Nur Kholifah
ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman NIM
: 11201241063 Sleman
FakJurusan : FBSPBSI
GURU PEMBIMBING : YF. Suprihatin, S. Pd.
DOSEN PEMBIMBING : Nurhidayah, M. Hum.
No. HariTanggal
Materi Kegiatan Hasil
Hambatan Solusi
1. Senin,
7 Juli 2014 Pembuatan rencana
program kerja
jurusan PBSI 08.00 – 09.00
Perencanaan program-program jurusan PBSI dengan berdiskusi sesama rekan PBSI. Program tersebut meliputi Antologi Cerpen dan Fabel terbaik
kelas VII dan VIII serta lomba mendongeng untuk seluruh kelas dengan perwakilan masing-masing kelas 2 orang.
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Pencabutan berkas PPDB
09.00 – 13.00 Menerima pendaftar yang tidak diterima di sekolah negeri untuk mencabut
berkas-berkas pendaftarannya. Kegiatan ini dialkukan secara bergiliran tiap satu jam.
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
F02
untuk Mahasiswa
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
2. Selasa,
8 Juli 2014 Pengumuman
peserta PPDB SMP Negeri 5 Sleman
08.00 – 10.00 Pengumuman PPDB yang diterima di SMP Negeri 5 Sleman. Jumlah siswa
yang diterima sebanyak 128 siswa. Orang tuawali mengambil berkas dan surat pendaftaran ulang serta informasi persyaratan pendaftaran ulang.
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Rapat koordinasi
dengan OSIS 10.00 – 11.30
Rapat koordinasi dengan OSIS mengenai kegiatan MOS yang akan dilaksanakan tanggal 14 – 16 Juli 2014. Rapat dihadiri pengurus inti OSIS
sekitar 10 orang. Pengurus OSIS kurang
sigap dan masih terkesan malu-malu untuk
mengutarakan pada Tim PPL UNY mengenai
kegiatan serta atribut MOS sehingga membuat Tim PPL
UNY sedikit kebingungan SebaiknyaTim PPL
UNY lebih mengakrabkan diri
dengan OSIS, begitu pula dengan OSIS
3. Kamis,
10 Juli 2014 08.00 – 14.00
Daftar ulang Para orang tuawali siswa yang telah mengisi surat pernyataan dan
memenuhi persyaratan daftar ulang pada hari pertama sebanyak kurang lebih 108 orang. Panitia dibagi dalam 3 bagian yaitu bagian informasi, bagian
pengisian, dan bagian pengembalian Kurangnya informasi
mengakibatkan Tim PPL UNY sedikit kebingungan
terhadap alur daftar ulang Sebaiknya panitia
mensosialisasikan proses pendaftaran
ulang terlebih dahulu sebelum melakukan
kegiatan daftar ulang
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
4. Jumat,
11 Juli 2014 08.00 – 11.00
Daftar ulang Hari kedua daftar ulang sebanyak 20 orang. Seperti hari pertama, panitia
dibagi dalam 3 bagian yaitu bagian informasi, bagian pengisian, dan bagian pengembalian
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini karena Tim PPL
UNY sudah memahami alur daftar ulang
5. Sabtu,
12 Juli 2014 08.00 – 11.00
Technical Meeting MOS
Sebanyak 128 siswa berkumpul di mushola SMP Negeri 5 Sleman untuk memperoleh informasi kegiatan MOS dan atributnya serta informasi
pembagian kelas Siswa baru banyak yang
bingung dengan alur TM yang dilakukan sehingga
membuat waktu TM sedikit terlambat
Sebaiknya persiapan untuk TM dilakukan
beberapa jam sebelum acara sehingga tidak
membuat siswa kebingungan dan dapat
tepat waktu
Mengetahui, Sleman, 24 September 2014
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Mahasiswa
Nurhidayah, M. Hum. NIP 19741107 200312 2 001
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
Nur Kholifah NIM 11201241063
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
_ ` abc d eaf g e
hc ic d a
j ki l g mg d
f g
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMP NEGERI 5 SLEMAN
NAMA MAHASISWA : Nur Kholifah
ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman NIM
: 11201241063 Sleman
FakJurusan : FBSPBSI
GURU PEMBIMBING : YF. Suprihatin, S. Pd.
DOSEN PEMBIMBING : Nurhidayah, M. Hum.
No. HariTanggal
Materi Kegiatan Hasil
Hambatan Solusi
1. Senin,
14 Juli 2014 08.00 – 13.00
MOS Kelas VII Acara MOS berjalan cukup baik dan lancar. Kegiatan ini berupa
mendampingi kegiatan MOS untuk kelas VII D sekaligus membantu OSIS dalam melaksanakan MOS
OSIS masih terkesan melimpahkan kegiatan pada
Tim PPL dan masih terkesan malu-malu atau
kurang tegas Sebaiknya pihak OSIS
yang lebih baik banyak mengambil alih
kegiatan MOS karena Tim PPL hanya sekedar
mendampingi
F02
untuk Mahasiswa
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
2. Kamis,
17 Juli 2014 08.30 – 09.10
10.05 – 10.45 Pengenalan
Kurikulum 2013 Memperkenalkan kurikulum 2013 bagi siswai kelas VIII A dan VIII D.
Untuk kelas VIII D, pengenalan kurikulum 2013 dilakukan pada jam 09.45 – 10.20 WIB, sedangkan kelas VIII A disampaikan pada jam 11.10 – 11.45
WIB. Siswa menjadi lebih mengerti mengenai kurikulum terbaru dan materi apa saja yang akan dipelajari selama kelas VIII.
Tidak ada hambatan yang berarti. Siswa menyimak
dengan tenang penjelasan mengenai kurikulum 2013.
3. Jumat,
18 Juli 2014 Bimbingan dengan
guru pembimbing 08.00 – 08.30
Koordinasi mengenai pembuatan program tahunan, program semester. Guru pembimbing mengajari cara pembagian waktu semester 1 dan 2 tahun ajaran
20142015 serta pembuatan program tahunan untuk disesuaikan jamalokasi waktu mengajar antara pembagian waktu dan program tahunan
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Pembuatan silabus 08.30 – 09.00
Membuat silabus dengan mengetik dari buku pegangan guru guna pembuatan laporan dan guna proses belajar-mengajar. Silabus yang dibuat
adalah Bab I. Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Pendampingan mengajar kelas
VII C 09.15 – 10.35
Pendampingan mengajar untuk kelas VII C. Siswa dikenalkan teks laporan hasil observasi dengan cara membangun konteks pada siswa mengenai
lingkungan sekitar. Siswa diminta mengamati lingkungan sekolah kemudian menyusun haisl pengamatan dalam bentuk paragraf.
Siswa masih tampak kebingungan dalam
memahami perintah dan dalam menyusun paragraf.
Sebaiknya instruksi disampaikan secara
jelas sehingga siswa tidak terlalu banyak
bertanya
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
4. Sabtu,
19 Juli 2014 Pembuatan silabus
10.00 – 11.00 Membuat silabus dengan mengetik ulang dari buku pegangan guru untuk
dijadikan bahan laporan Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Pesantren Kilat
bagi kelas VIII 16.00 – 17.00
Pesantren kilat hari kedua untuk seluruh siswai kelas VIII yang dilaksanakan dari pukul 08.00 hingga pukul 18.00 WIB. Tim PPL membantu
saat kegiatan buka puasa Tidak ada hambatan yang
berarti
5. Senin,
21 Juli 2014 14.00 – 15.00
Pembuatan silabus Pembuatan silabus untuk Bab 2 dengan mengetik ulang dari buku panduan
guru Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
6. Rabu,
30 Juli 2014 19.30 – 21.30
Pembuatan silabus Melanjutkan pengetikan ulan silabus untuk Bab II dan Bab III
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
7. Kamis,
31 Juli 2014 10.30 – 14.30
Pembuatan silabus Mengetik silabus Bab IV hingga Bab VII sampai selesai
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Mengetahui, Sleman, 24 September 2014
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Mahasiswa
Nurhidayah, M. Hum. NIP 19741107 200312 2 001
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
Nur Kholifah NIM 11201241063
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
n o pqr s tpu v t
wr xr s p
y zx { v |v s
u v
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMP NEGERI 5 SLEMAN
NAMA MAHASISWA : Nur Kholifah
ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman NIM
: 11201241063 Sleman
FakJurusan : FBSPBSI
GURU PEMBIMBING : YF. Suprihatin, S. Pd.
DOSEN PEMBIMBING : Nurhidayah, M. Hum.
No. HariTanggal
Materi Kegiatan Hasil
Hambatan Solusi
1. Senin,
4 Agustus 2014
Persiapan media 06.30 – 07.30
Mencari media gambar dan video dengan mendownload melalui internet. Gambar yang diperoleh adalah gambar kerjasama semut serta video
mengenai perilaku binatang Sulitnya mencari gambar
yang sesuai dengan buku panduan guru dan siswa
Lebih teliti lagi dalam mencari gambar dan
video Pembuatan RPP 1
08.00 – 11.30 Membuat RPP dengan materi teks cerita moralfabel. RPP sudah meliputi
materi, media, dan langkah-langkah pembelajaran Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini 2.
Selasa, 5 Agustus
2014 Penyelesaian
RPP 1 11.00 – 14.30
Menyelesaikan RPP hingga tahap lembar penilaian serta memantapkan RPP untuk mengajar pada pertemuan pertama
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
F02
untuk Mahasiswa
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
3. Kamis,
7 Agustus 2014
Pembuatan RPP 2 08.00 – 08.30
Membuat RPP kedua. RPP baru sampai bagian indikator dan tujuan Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Mengajar
kelas VIII A
10.05 – 10.45 Pembelajaran di kelas VIII A yaitu membangun konteks mengenai teks cerita
moralfabel. Siswa mengamati gambar dam video kemudian didiskusikan dengan kelompok
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini karena siswa
sangat antusias dan sangat memperhatikan langkah-
langkah pembelajaran Pembuatan RPP 2
dan 3 20.30 – 23.00
Membuat RPP 2 dengan materi memahami struktur teks cerita moralfabel Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
4. Jumat,
8 Agustus 2014
Kerja bakti 07.00 – 08.00
Seluruh warga sekolah melakukan kerja bakti lingkungan sekolah Pendampingan siswa untuk
melakukan kerja bakti kurang intensif sehingga
beberapa siswa ada yang tidak sepenuhnya
melakukan kerja bakti Sebaiknya
pendampingan dilakukan secara
intensif agar tidak ada siswa yang menganggur
saat kerja bakti
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Pendampingan mengajar VII D
08.20 – 08.50 Pendampingan mengajar kelas VII D dengan materi evaluasi teks laporan
hasil observasi sebelum siswa melihat contoh teks yang sebenarnya Siswa terlalu ramai
sehingga informasi yang disampaikan guru tidak
dipahami siswa Guru harus bisa
mengondisikan kelas agar pembelajaran
berlangsung baik Mengajar
kelas VIII D
08.50 – 09.50 Pembelajaran di kelas VIII D yaitu membangun konteks dengan mengamati
gambar untuk didiskusikan. Kemudian siswa diberi contoh teks fabel dan menjawab pertanyaan yang telah disediakan untuk didiskusikan
Siswa cukup ramai saat diberi contoh teks fabel.
Beberapa siswa kurang memahami tugas yang
diberikan Guru lebih
mengkondisikan kelas agar informasi dapat
tersampaikan dan diterima dengan baik
5. Sabtu,
9 Agustus 2014
Pembuatan program tahunan
07.00 – 09.00 Membuat program tahunan untuk bulan Juli-Agustus minggu pertama
Mahasiswa masih belum terlalu paham mengenai
pembuatan program tahunan Lebih banyak belajar,
meminta bimbingan guru lebih intensif dan
sharing dengan teman Bimbingan
09.15 – 09.45 Bimbingan dengan guru pembimbing mengenai program tahunan, program
semester dan matriks Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Mengajar
kelas VIII D
10.50 -12.10 Siswa mempresentasikan hasil diskusi pada pembelajaran sebelumnya dan
mendapat kuis mengenai materi yang telah diajarkan. Materi hanya presentasi
karena pembelajaran terpaksa di serambi masjid
Mencari metode yang pas ketika pembelajaran
dilaksanakan di luar
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
6. Minggu,
10 Agustus 2014
20.30 – 24.30 Pembuatan media
Persiapan media tempel menempel dengan memotong teks cerita moralfabel, menyediakan kertas tempat untuk menempel, membuat amplop
kreatif untuk pertemuan selanjutnya Media terlalu rumit untuk
dikerjakan sendiri sehingga waktu yang dibutuhkan
untuk mengerjakan media terlalu lama
Membuat media yang tidak terlalu rumit
untuk dikerjakan sendiri
Mengetahui, Sleman, 24 September 2014
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Mahasiswa
Nurhidayah, M. Hum. NIP 19741107 200312 2 001
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
Nur Kholifah NIM 11201241063
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
} ~
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMP NEGERI 5 SLEMAN
NAMA MAHASISWA : Nur Kholifah
ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman NIM
: 11201241063 Sleman
FakJurusan : FBSPBSI
GURU PEMBIMBING : YF. Suprihatin, S. Pd.
DOSEN PEMBIMBING : Nurhidayah, M. Hum.
No. HariTanggal
Materi Kegiatan Hasil
Hambatan Solusi
1. Senin,
11 Agustus 2014
20.00 – 23.00 Pembuatan media
Mempersiapkan media tempel-menempel untuk kelas VIII D untuk pertemuan di hari Selasa
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
2. Selasa, 12
Agustus 2014 Evaluasi VIII D
07.00 – 08.00 Melakukan penilaian pembelajaran kelas VIII D dengan materi membangun
konteks teks fabel Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Mengajar VIII D
08.30 – 10.05 Materi yang diajarkan adalah pemahaman teks fabel dilanjutkan identifikasi
atau pemahaman struktur teks dan menjawab soal dari teks tersebut Siswa banyak bertanya
mengenai pertanyaan yang seharusnya dijawab secara
mandiri oleh mereka Guru harus lebih tegas
untuk menyuruh siswa menjawab soal yang
telah menjadi tugasnya
F02
untuk Mahasiswa
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Selasa, 12 Agustus 2014
Jaga piket 11.00 – 12.30
Menjaga ruang piket dan bertugas sebagai guru piket. Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini 3.
Rabu, 13 Agustus 2014
Mengajar kelas
VIII A 07.00 – 08.30
Siswa secara berkelompok menjawab pertanyaan mengenai teks cerita moralfabel
Siswa terlalu banyak bertanya mengenai tugas
yang diberikan Guru sebaiknya
memberikan informasi dengan jelas
Mengajar kelas
VIII D 10.05 – 10.45
Mempresentasikan hasil identifikasi struktur teks Kondisi kelas sangat ramai.
Siswa tidak mendengarkan temannya yang sedang
presentasi Guru harus tegas
menegur siswa agar memperhatikan
temannya yang sedang presentasi
Evaluasi VIII D 10.45 – 11.00
Melakukan penilaian hasil pembelajaran identifikasi struktur teks Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini 4.
Kamis, 14 Agustus 2014
Mengajar kelas
VIII D 07.00 – 08.30
Memahami struktur teks fabel dengan permainan tempel-menempel dan mengidentifikasi struktur teks
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini karena siswa
sangat antusias
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Kamis, 14 Agustus 2014
Mendampingi kelas IXD
09.25 – 10.05 Menggantikan guru untuk mengawasi siswa dalam mengerjakan tugas
membuat ilustrasi iklan Siswa tidak memperhatikan
petunjuk yang diberikan mahasiswa meskipun
bukan guru sebaiknya sering-sering
mengingatkan siswa untuk mengerjakan
tugas yang diberikan 5.
Jumat, 15 Agustus 2014
07.00 – 13.00 Lomba HUT RI
Lomba menyambut HUT RI dengan cabang lomba ada 13, namun ada yang tidak terlaksana 2 lomba. Kemudian dilanjutkan dengan persiapan acara
syawalan guru-guru SMP Se-Kecamatan Sleman untuk hari Sabtu, 16 Agustus 2014
OSIS kurang sigap dan cekatan dalam menangani
perlombaan sehingga Tim PPL UNY terpaksa turun
tangan. Siswa peserta lomba juga kurang antusias
Sebaiknya OSIS meminta pendampingan
Tim PPL UNY dan meminta bantuan
apabila kesulitan dalam menangani perlombaan.
Menciptakan perlombaan yang
membangkitkan semangat dan
antusiasme siswa
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
6. Sabtu, 16
Agustus 2014 07.00 -14.00
Syawalan dan Penyegaran Rohani
Guru-Guru SMP Se-Kecamatan
Sleman Melakukan persiapan dari pagi hingga pukul 10.00 WIB. Acara dimulai
sekitar pukul 10.30 hingga pukul 13.00. Kemudian bersih-bersih pasca acara. Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Mengetahui, Sleman, 24 September 2014
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Mahasiswa
Nurhidayah, M. Hum. NIP 19741107 200312 2 001
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
Nur Kholifah NIM 11201241063
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMP NEGERI 5 SLEMAN
NAMA MAHASISWA : Nur Kholifah
ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman NIM
: 11201241063 Sleman
FakJurusan : FBSPBSI
GURU PEMBIMBING : YF. Suprihatin, S. Pd.
DOSEN PEMBIMBING : Nurhidayah, M. Hum.
No. HariTanggal
Materi Kegiatan Hasil
Hambatan Solusi
1. Senin, 18
Agustus 2014 Jaga piket
07.30 – 09.30 Menjaga ruang piket. Berkeliling kelas untuk mengecek siswa yang tidak
masuk. Banyak siswa yang tidak masuk dikarenakan sakit. Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Evaluasi VIII A
dan VIII D 09.30 – 11.00
Melanjutkan evaluasi tentang identifikasi struktur teks Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Mendampingi kelas IX D
11.30 – 12.50 Menggantikan guru untuk mengawasi siswa dalam mengerjakan LKS hal 15
– 21 Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini karena siswa mengerjakan tugas dengan
baik
F02
untuk Mahasiswa
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Senin, 18 Agustus 2014
Pembuatan RPP 4 20.30 – 23.00
Membuat RPP 4 dengan materi tentang teks biografi Tidak ada hambatan
2. Selasa, 19
Agustus 2014 Evaluasi
07.00 – 08.00 Melanjutkan penilaian kelas VIII A dan VIII D
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Mengajar kelas
VIII D 08.30 – 10.05
Materi masih mengenai teks cerita moralfabel. Siswa mempresentasikan hasil kerja tempel-menempel.
Kondisi kelas cukup ramai namun masih bisa
dikendalikan Lebih tegas dalam
mengontrol dan menegur siswa
Membuat RPP 4 11.00 – 12.00
Melanjutkan RPP 4 mengenai teks biografi Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Evaluasi
12.00 – 13.00 Melakukan evaluasi untuk RPP 1 kelas VIII A dan VIII D
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Persiapan media 21.00 – 23.00
Membuat media untuk pembelajaran kelas VIII D Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini 3.
Rabu, 20Agustus
2014 Mengajar
kelas VIII A
07.00 – 08.00 Siswa mengidentifikasi struktur teks Kupu-Kupu Berhati Mulia dengan
menjawab pertanyaan yang telah disediakan, guru memberikan materi mengenai pengertian hingga ciri-ciri teks fabel dan struktur teks fabel
Siswa masih bingung dalam menjawab pertanyaan
mengenai struktur teks Guru membimbing
secara perlahan hingga siswa dapat menjawab
pertanyaan dengan tepat
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Rabu, 20Agustus
2014 Persiapan
media dan materi
08.30 – 10.00 Mempersiapkan materi mengenai teks biografi untuk mengajar kelas VIII D
dengan mengakses internet Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Mengajar kelas
VIII D 10.05 – 10.45
Materi yang disampaikan adalah membangun konteks mengenai teks biografi dengan menunjukkan pemodelan teks “Ki Hadjar Dewantara” sebagai
inspirator bangsa Siswa masih bingung
dengna maksud inspirator bangsa
Melakukan kegiatan tanya jawab agar
seluruh siswa memahami maksud dari
inspirator bangsa Pendampingan
kelas VIII B 11.00 – 12.20
Menggantikan guru mengawasi siswa dalam mengerjakan tugas menyusun teks acak
Siswa sangat ramai sehingga kegiatan belajar
tidak kondusif, selain itu alat yang disiapkan guru
juga tidak lengkap Mengondisikan kelas
dengan cara permainan serta menyiapkan alat
untuk menunjang pembelajaran
Penyelesaian RPP 4
20.00 – 22.00 Menyelesaikan RPP 4 dari awal hingga ke bagian penilaian
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Pembuatan media 22.00 – 24.30
Membuat media tempel-menempel untuk kelas VIII A Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
4. Kamis, 21
Agustus 2014 Mengajar VIII D
07.00 – 08.30 Mengajak siswa merenungi para inspirator bangsa, pahlawan, dan membuat
ringkasan dari teks “Ki Hadjar Dewantara” Siswa masih bingung dalam
meringkas teks Guru memberikan
materi mengenai meringkas kemudian
baru meminta siswa untuk membuat
ringkasan Mengajar VIII A
08.30 – 09.10 Siswa menyusun teks secara acak kemudian menempelkannya ke dalam
lembar kerja siswa. Siswa mengidentifikasi struktur dari teks tersebut. Kegiatan tersebut dilakukan secara berkelompok
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini karena siswa
sangat antusias dalam kegiatan ini
Evaluasi tugas 09.30 – 11.00
Menilai tugas-tugas siswa kelas VIII A dan VIII D yaitu tugas membuat cerita berdasarkan teks pemodelan
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Jaga piket 11.30 – 12.30
Bertugas menjaga ruang piket bersama beberapa rekan PPL Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Revisi RPP 4
21.30 – 23.30 Merevisi RPP 4 karena materi harus diubah
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
5. Jumat, 22
Agustus 2014 RPP 5
07.00 – 09.30 Membuat RPP 5 dengan materi kata kerja, kata hubung, kata sandang, dan
kata keterangan Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Jumat, 22 Agustus 2014
Mengajar kelas
VIII A 10.10 – 10.50
Siswa mempresentasikan hasil tempel-menempel teks yang telah dilakukan pada pertemuan sebelumnya dan membuat kerangka teks fabel
Siswa putra banyak yang tidak memperhatikan siswa
lain yang sedang presentasi karena sibuk sendiri
Menunggui siswa-siswa putra di daerah tempat
duduknya agar memperhatikan teman
lain yang sedang presentasi
Evaluasi VIII A 11.00 – 11.30
Membuat penilaian tugas kelas VIII A Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Persiapan media
12.00 – 13.00 Memotong kertas asturo menjadi 2 bagian tiap warna
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Persiapan media 22.30 – 24.00
Membuat tabel dari asturo yang telah dibagi menjadi 2 Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
6. Sabtu, 23
Agustus 2014 Persiapan mengajar
07.00 – 09.00 Mempersiapkan materi untuk mengajar sekaligus mengecek media agar siap
untuk dipakai di kelas Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Sabtu, 23 Agustus 2014
Mengajar VIII A 09.25 – 10.45
Materi yang disampaikan adalah kata kerja, kata hubung, kata sandang, dan kata keterangan. Kemudian siswa mengidentifikasi kata-kata tersebut dari
teks yang telah dipelajari dan menuliskannya dalam tabel Siswa masih cukup bingung
dengan materi bagian kata kerja serta kondisi kelas
yang kurang kondisif karena siswa antusias dalam
mengisi hasil kerja mereka dalam tabel
Guru menjelaskan materi sejelas-jelasnya
dan mengondisikan kelas dengan meminta
siswa secara bergantian untuk menulis dalam
tabel Pendampingan
VII B 11.00 – 11.40
Menggantikan rekan untuk mengajar di kelas VII B dengan materi teks tanggapan deskriptif tentang “Tari Saman”
Kondisi kelas kurang kondusif
Mengondisikan kelas agar memperhatikan
materi yang diajarkan Mengajar VIII D
11.40 – 12.20 Memberi materi mengenai kata kerja, kata hubung, kata sandang, dan kata
keterangan Siswa banyak yang
berbicara dengan temannya dibandingkan
mendengarkan penjelasan Menegur siswa dan
mengetes siswa dengan cara meminta siswa
untuk memberi contoh dari materi yang telah
diajarkan Evaluasi
22.00 – 23.00 Melakukan penilaian kelas VIII A dan VIII D
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
7. Minggu, 24
Agustus 2014 Evaluasi VIII A
11.00 – 14.30 Mengumpulkan penilaian untuk RPP 1 kelas VIII A
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Evaluasi VIII D 22.00 – 23.00
Mengumpulkan penilaian untuk RPP 1 kelas VIII D Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Mengetahui, Sleman, 24 September 2014
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Mahasiswa
Nurhidayah, M. Hum. NIP 19741107 200312 2 001
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
Nur Kholifah NIM 11201241063
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
¡¢ £ ¡
¤ ¥
¦ §¥ ¨ £ ©£
¢ £
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMP NEGERI 5 SLEMAN
NAMA MAHASISWA : Nur Kholifah
ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman NIM
: 11201241063 Sleman
FakJurusan : FBSPBSI
GURU PEMBIMBING : YF. Suprihatin, S. Pd.
DOSEN PEMBIMBING : Nurhidayah, M. Hum.
No. HariTanggal
Materi Kegiatan Hasil
Hambatan Solusi
1. Senin, 25
Agustus 2014 Pendampingan
mengajar VII A 07.40 – 09.00
Mendampingi rekan mengajar di kelas VII A materi mengenai teks tanggapan deskriptif
Siswa banyak yang bingung terhadap tugas yang
diberikan Menjelaskan dengan
jelas tugas yang akan dikerjakan siswa
Evaluasi VIII A 17.00 – 17.30
Mengumpulkan penilaian untuk RPP 2 kelas VIIIA Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Evaluasi VIII D
21.30 – 23.30 Mengumpulkan penilaian untuk RPP 2 kelas VIII D
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
F02
untuk Mahasiswa
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Senin, 25 Agustus 2014
Persiapan mengajar 23.30 – 24.00
Mempersiapkan media untuk mengajar di kelas VIII D dengan materi mengidentifikasi kata kerja, kata hubung, kata sandang, dan kata keterangan
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
2. Selasa, 26
Agustus 2014 Mengajar
kelas VIII D
08.30 – 10.05 Siswa mengidentifikasi kata kerja, kata hubung, kata sandang, dan kata
keterangan yang ada di dalam teks fabel yang telah dipelajari kemudian menuliskannya ke dalam tabel yang telah disediakan
Suasana kelas tidak kondusif, siswa sibuk
dengan kegiatannya masing- masing. Beberapa siswa
tidak mengerjakan tugas yang diberikan
Mengondisikan kelas dan memberikan sangsi
atau teguran bagi siswa yang tidak mengerjakan
tugas yang diberikan
Evaluasi VIII D 10.30 – 12.30
Mengevaluasi hasil kegiatan yang telah dilakukan Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini 3.
Rabu, 27 Agustus 2014
Mengajar kelas
VIII A 07.00 – 08.30
Mengajar kelas VIII A dengan materi menemukan kalimat yang menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif
Banyak siswa yang masih bingung dengan materi kata
kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif
Menjelaskan lebih lanjut mengenai materi
kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif
intransitif Membuat
lembar penilaian
08.30 – 09.30 Membuat lembar penilaian untuk RPP 5
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Rabu, 27 Agustus 2014
Mengajar kelas
VIII D 10.05 – 10.45
Mengajar kelas VIII D dengan materi menemukan kalimat yang menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif
Banyak siswa yang masih bingung dengan materi kata
kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif
Menjelaskan lebih lanjut mengenai materi
kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif
intransitif Membuat RPP 6
11.00 – 12.00 Membuat RPP ke 6 dengan materi mengenai perbedaan antara teks fabel
dengan teks lain Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Evaluasi VIII D
12.00 – 12.30 Membuat penilaian kelas VIII D yang dilakukan pada pukul 12.00 – 12.30
dan pukul 18.00 – 21.30 Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Membuat program
semester 18.00 – 24.00
Membuat program semester sekaligus meneliti program semester ganjil yang telah dibuat
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
4. Kamis, 28
Agustus 2014 Mengajar
kelas VIII D
07.10 – 08.30 Siswa membandingkan teks fabel dengan teks lain kemudian menjawab
pertanyaan yang telah disediakan Siswa masih bingung
dengan pertanyaan yang disediakan sehingga terlalu
banyak bertanya Membimbing siswa
dalam menjawab pertanyaan secara
mandiri Mengajar VIII A
08.30 – 09.10 Siswa membandingkan teks fabel dengan teks lain kemudian menjawab
pertanyaan yang telah disediakan Siswa masih banyak
bertanya tentang materi Membimbing siswa
menjawab pertanyaan
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
5. Jumat, 29
Agustus 2014 Revisi prosem
07.00 – 08.30 Merevisi program semester yang telah dibuat
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Mengajar kelas
VIII A 10.10 – 10.45
Siswa menyimak penjelasan singkat mengenai perbedaan antara teks fabel dengan teks deskriptif kemudian bersama-sama mengoreksi pekerjaan teman
yang telah dikerjakan di pertemuan sebelumnya Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Evaluasi VIII A 11.00 – 11.30
Membuat penilaian tugas rumah dari siswa kelas VIII A yaitu membuat teks secara mandiri dan kreatif
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Membuat RPP 7 20.30 – 23.00
Membuat RPP 7 dengan materi mengenai pola kalimat dan klasifikasi kata kerja teks fabel
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
6. Sabtu, 30
Agustus 2014 Persiapan mengajar
07.00 – 08.00 Persiapan mengajar untuk kelas VIII A dengan metode games mencari
pasangan Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Mengajar VIII A
09.25 – 10.45 Mengajar kelas VIII A dengan materi menguraikan pola kalimat dan
mengklasifikasi kata kerja aktif transitif dan aktif intransitif melalui permainan mencari pasangan
Siswa ternyata masih bingung dengan materi
menguraikan pola kalimat Menjelaskan kembali
materi tentang pola kalimat setelah
pembelajaran ini Mengajar VIII D
11.40 – 12.20 Siswa menyimak penjelasan singkat mengenai perbedaan antara teks fabel
dengan teks deskriptif kemudian bersama-sama mengoreksi pekerjaan teman yang telah dikerjakan di pertemuan sebelumnya
Kondisi kelas sangat ramai namun masih bisa
dikondisikan Mengondisikan kelas
dengan baik
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
7. Minggu, 31
Agustus 2014 Persiapan media
pembelajaran 14.30 – 16.30
Mempersiapkan bahan-bahan yang akan digunakan untuk pembelajaran Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Mengetahui, Sleman, 24 September 2014
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Mahasiswa
Nurhidayah, M. Hum. NIP 19741107 200312 2 001
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
Nur Kholifah NIM 11201241063
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
ª « ¬® ¯ °¬± ² °
³® ´® ¯ ¬
µ ¶´ · ² ¸² ¯
± ²
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMP NEGERI 5 SLEMAN
NAMA MAHASISWA : Nur Kholifah
ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman NIM
: 11201241063 Sleman
FakJurusan : FBSPBSI
GURU PEMBIMBING : YF. Suprihatin, S. Pd.
DOSEN PEMBIMBING : Nurhidayah, M. Hum.
No. HariTanggal
Materi Kegiatan Hasil
Hambatan Solusi
1. Senin, 1
September 2014
Evaluasi 07.00 – 09.00
Melakukan penilaian untuk kelas VIII A dan VIII D Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Membuat RPP 8
20.30 – 22.30 Membuat RPP 8 dengan materi memahami teks, menelaah, serta merevisi
teks fabel Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Persiapan media
22.30 – 24.30 Mempersiapkan media untuk pembelajaran hari berikutnya. Persiapan berupa
membeli bahan-bahan untuk dijadikan sebagai lembar kerja siswa Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini 2.
Selasa, 2 September
2014 Persiapan mengajar
07.00 – 08.00 Mempersiapkan media yang akan dipakai untuk mengajar
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
F02
untuk Mahasiswa
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Selasa, 2 September
2014 Mengajar VIII D
08.30 – 10.05 Menemukan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif melalui
permainan komunikata kemudian siswa mengamati kata yang digunakan dalam permainan tersebut
Suasana kelas cukup ramai karena siswa antusias pada
pembelajaran kali ini Mengondisikan kelas
dengan tegas
Bimbingan 10.05 – 10.30
Bimbingan dengan guru mengenai tugas yang harus dikumpulkan Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Evaluasi
10.30 – 13.30 Melakukan penilaian tugas-tugas siswa yang belum terdata
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Membuat RPP 8 20.30 – 22.00
Menyelesaikan RPP ke 8 dengan materi memahami teks, menelaah, serta merevisi teks fabel
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Persiapan media 22.00 – 24.30
Mempersiapkan media-media yang akan digunakan untuk pembelajaran. Media tersebut berupa kertas manila, asturo, origami, dan kertas marmer
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
3. Rabu, 3
September 2014
Mengajar kelas
VIII A 07.00 – 08.30
Siswa memahami kembali pengertian, tujuan, ciri-ciri, serta struktur teks cerita moralfabel, menemukan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif
intransitif yang dituangkan dalam bentuk membuat mading secara kelompok Kondisi kelas cukup ramai
namun dapat dikondisikan Guru masih bisa
mengondisikan kelas
Bimbingan 09.10 – 09.30
Kunjungan DPL ke sekolah untuk bimbingan singkat dan bertemu dengan guru pembimbing
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Rabu, 3 September
2014 Evaluasi
09.30 – 13.30 Mulai melakukan pengumpulan nilai-nilai dari tugas siswa kelas VIII A dan
VIII D Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
4. Kamis, 4
September 2014
Mengajar kelas VIII D
07.00 – 08.30 Siswa memahami kembali pengertian, tujuan, ciri-ciri, serta struktur teks
cerita moralfabel, menemukan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif yang dituangkan dalam bentuk membuat mading secara kelompok
Kondisi kelas cukup ramai namun dapat dikondisikan
Guru masih bisa mengondisikan kelas
Mengajar kelas VIII A
08.30 – 09.10 Mengomunikasikan hasil pembuatan mading yang telah dilakukan pada
pertemuan sebelumnya Kondisi kelas sangat ramai
khususnya untuk siswa laki- laki
Guru berdiri tepat di samping siswa yang
paling ramai di kelas Sertijab kepala
sekolah 09.30 – 13.00
Serah terima jabatan kepala sekolah dari Ibu Dra. Hj. Widi Hastuti, M. Pd. kepada Bapak Aris Susila Pambudi, S. Pd., M. Pd. yang dilaksanakan di
ruang kelas VIII D Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
5. Jumat, 5
September 2014
Mengajar kelas
VIII A 10.10 – 10.45
Melakukan permainan komunikata untuk mengisi waktu sebelum ulangan harian
Kondisi kelas cukup ramai Guru masih bisa
mengondisikan kelas karena siswa cukup
antusias Evaluasi
11.00 – 11.30 Melakukan evaluasi pembelajaran kelas VIII A dan VIII D
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Jumat, 5 September
2014 Revisi RPP 1 – 4
13.00 – 15.00 Melakukan revisi untuk RPP 1 hingga 4 untuk dikumpulkan pada guru
pembimbing Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Revisi RPP 5 – 8
23.00 – 24.30 Melakukan revisi untuk RPP 5 hingga 8 untuk dikumpulkan pada guru
pembimbing Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini 6.
Sabtu, 6 September
2014 Persiapan mengajar
07.00 – 09.00 Persiapan mengajar kelas VIII A dengan mengecek ulan g soal-soal ulangan
yang telah dikopi Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Ulangan VIII A
09.25 – 10.45 Mengadakan ulangan harian kelas VIII A dengan materi teks fabel yang
telah diajarkan pada pembelajaran sebelumnya Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Mengajar
kelas VIII D
11.40 – 12.20 Mengomunikasikan hasil pembuatan mading yang telah dilakukan pada
pertemuan sebelumnya Kondisi kelas sangat ramai
sehingga siswa yang presentasi tidak terlalu
diperhatikan oleh siswa lain Mengondisikan kelas
dengan tegas
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Sabtu, 6 September
2014 Evaluasi
15.00 – 16.00 Melakukan evaluasi ulangan kelas VIII A
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Mengetahui, Sleman, 24 September 2014
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Mahasiswa
Nurhidayah, M. Hum. NIP 19741107 200312 2 001
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
Nur Kholifah NIM 11201241063
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL
¹ º »¼½ ¾ ¿»À Á ¿
½ ý ¾ »
Ä ÅÃ Æ Á ÇÁ ¾
À Á
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMP NEGERI 5 SLEMAN
NAMA MAHASISWA : Nur Kholifah
ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman NIM
: 11201241063 Sleman
FakJurusan : FBSPBSI
GURU PEMBIMBING : YF. Suprihatin, S. Pd.
DOSEN PEMBIMBING : Nurhidayah, M. Hum.
No. HariTanggal
Materi Kegiatan Hasil
Hambatan Solusi
1. Senin, 8
September 2014
07.00 – 09.00 Membuat
proyek jurusan
Mengetik teks-teks terpilih untuk dimasukkan ke dalam buku antologi teks fabel karya terbaik
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
2. Selasa, 9
September 2014
Ulangan VIII D 08.30 – 09.50
Mengadakan ulangan harian kelas VIII D dengan materi teks fabel yang telah diajarkan pada pembelajaran sebelumnya
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Proyek jurusan 10.00 – 13.30
Mengetik teks-teks terpilih untuk dimasukkan ke dalam buku antologi teks fabel karya terbaik
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
F02
untuk Mahasiswa
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Selasa, 9 September
2014 Evaluasi
15.00 – 16.30 Melakukan penilaian ulangan harian kelas VIII D
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Persiapan mengajar 20.30 – 22.30
Melakukan persiapan mengajar pada pertemuan selanjutnya yaitu mempersiapkan pertanyaan untuk remidi
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
3. Rabu, 10
September 2014
Mengajar VIII A 07.00 – 08.30
Mengoreksi ulangan harian secara bersama-sama Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Analisis hasil
ulangan 09.00 – 10.00
Melakukan analisis hasil ulangan kelas VIII A Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Mengajar VIII D 10.05 – 10.45
Melakukan remidi karena 75 siswa tidak lulus dalam ulangan Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Analisis hasil
ulangan 11.00 – 13.30
Melakukan analisis hasil ulangan kelas VIII D Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Proyek jurusan 15.00 – 16.00
Mengetik teks-teks terpilih untuk dimasukkan ke dalam buku antologi teks fabel karya terbaik
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Proyek jurusan 19.30 – 23.00
Membuat cover untuk buku antologi teks fabel karya terbaik siswa kelas VIII A dan VIII D
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
4. Kamis, 11
September 2014
Mengajar VIII D 07.00 – 08.30
Menyajikan film 5 cm sebagai hiburan serta penutup kegiatan PPL di kelas VIII D
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Proyek jurusan 08.30 – 10.00
Mengetik teks-teks terpilih untuk dimasukkan ke dalam buku antologi teks fabel karya terbaik
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Proyek jurusan 10.00 – 12.00
Mencetak buku antologi teks fabel karya terbaik siswa kelas VIII A dan VIII D
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Persiapan pensi 12.00 – 15.30
Melakukan persiapan dengan membeli hadiah serta doorprize Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini 5.
Jumat, 12 September
2014 Evaluasi
07.00 – 12.30 Melakukan evaluasi pertemuan-pertemuan yang belum dimasukkan ke dalam
lembar penilaian Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Persiapan pensi
17.00 – 23.00 Melakukan persiapan pensi dengan membungkus hadiah, mendekor
panggung, serta persiapan lainnya Tenda yang datang
terlambat, bahan-bahan untuk mendekortidak
langsung dipersiapkan Sebaiknya tenda datang
sesuai jadwal,bahan- bahan yang dibutuhkan
segera dibeli 6.
Sabtu, 13 September
2014 Evaluasi
08.30 – 09.30 Melakukan evaluasi mading kreasi siswa
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
Sabtu, 13 September
2014 Pensi sekaligus
perpisahan PPL UNY 2014
10.00 – 14.30 Acara pentas seni diisi dengan sambutan, tari persembahan, pentas seni dari
perwakilan tiap kelas, pengumuman lomba, doorprize, dan lain-lain. Setelah acara langsung dilakukan bersih-bersih.
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
7. Minggu, 14
September 2014
Rekap nilai 07.30 – 14.00
Merekap seluruh nilai kelas VIII A dari RPP 1 hingga RPP 8 Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Mencatat program
harian 18.00 – 23.00
Mencatat program harian mengajar yang formatnya disesuaikan dari universitas
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
8. Senin, 15
September 2014
Evaluasi 08.00 – 09.00
Mengevaluasi tugas-tugas siswa yang belum tercatat dalam lembar penilaian Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Cetak buku
09.00 – 10.00 Mencetak buku antologi teks fabel terbaik karya siswa kelas VIII A dan
VIII D Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Evaluasi
10.30 – 12.30 Mengevaluasi tugas-tugas siswa yang belum tercatat dalam lembar penilaian
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
9. Selasa, 16
September 2014
Evaluasi 10.00 – 11.30
Mengevaluasi tugas-tugas siswa yang belum tercatat dalam lembar penilaian Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini
Lanjutan Tabel Laporan Mingguan No.
HariTanggal Materi Kegiatan
Hasil Hambatan
Solusi
10. Rabu, 17
September 2014
Rekap nilai 08.00 – 13.00
Merekap nilai-nilai yang belum tercatat dalam lembar penilaian Tidak ada hambatan dalam
kegiatan ini Membuat laporan
16.00 – 18.00 Membuat laporan PPL
Tidak ada hambatan dalam kegiatan ini
Mengetahui, Sleman, 24 September 2014
Dosen Pembimbing Guru Pembimbing
Mahasiswa
Nurhidayah, M. Hum. NIP 19741107 200312 2 001
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
Nur Kholifah NIM 11201241063
PROGRAM HARIAN PELAKSANAAN PPL
NAMA SEKOLAHLEMBAGA : SMP NEGERI 5 Sleman
NAMA MAHASISWA : Nur Kholifah
ALAMAT SEKOLAHLEMBAGA : Karangasem, Pandowoharjo, Sleman NIM
: 11201241063 GURU PEMBIMBING
: YF. Suprihatin, S. Pd. FAKJURPRODI
: FBSPBSI DOSEN PEMBIMBING
: Nurhidayah, M. Hum.
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
1. Kamis,
17 Juli 2014 3
08.20- 08.55
VIII D
Mengenalkan kurikulum 2013 serta materi yang akan
dipelajari selama kelas VIII Siswa menyimak dengan baik, bahkan siswa juga mencatat
informasi yang disampaikan. Kondisi kelas sangat tenang dan kondusif. Seluruh siswa hadir pada pertemuan pertama yaitu
sebanyak 32 siswa nihil.
5 09.45-
10.20 VIII
A Mengenalkan kurikulum
2013 serta materi yang akan dipelajari dilanjutkan
pemilihan pengurus kelas Siswa menyimak cukup baik namun kondisi kelas menjadi tidak
kondusif ketika pemilihan pengurus kelas berlangsung. Banyak siswa yang hadir adalah 33 siswa nihil.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
2. Kamis,
7 Agustus 2014
5 10.05-
10.45 VIII
A Membangun konteks
mengenai teks cerita moralfabel melalui gambar
kerja sama semut dalam membangun kehidupan
harmonis serta video perilaku binatang
Siswa mendapat tugas mengamati gambar serta video untuk dianalisis secara berkelompok serta menghubungkan perilaku
binatang dengan perilaku manusia. Siswa membuat 3 pertanyaan dari gambar semut kemudian ditukarkan kepada teman sebangkunya
untuk dijawab kemudian siswa mengamati video dan menyebutkan perilaku-perilaku hewan yang mirip dengan manusia. Kondisi kelas
sangat kondusif dan tenang. Beberapa siswa masih ada yang kebingungan dalam memahami tugas yang diberikan oleh guru.
Siswa yang alpa ada 1 orang yaitu Rayhan Lutfi Mela, dan siswa yang izin ada 1 orang yaitu Taufiq Hidayanto, sehingga total siswa
yang hadir sebanyak 31 siswa.
3. Jumat,
8 Agustus 2014
4 dan 5 09.15-
10.35 VIII
D Membangun
konteks mengenai
teks cerita
moralfabel dengan
mengamati gambar
kerja sama semut serta pemodelan
teks cerita
moralfabel melalui teks berjudul “Kupu-
Kupu Berhati Mulia” Siswa mendapat tugas membuat 3 pertanyaan kemudian ditukarkan
pada teman sebangkunya untuk dijawab. Siswa mengamati teks berjudul “Kupu-Kupu Berhati Mulia” kemudian menjawab
pertanyaan mengenai teks yang telah disediakan. Siswa sangat antusias dalam melakukan kegiatan. Kondisi kelas sangat tenang dan
sangat kondusif. Siswa yang alpa ada 1 orang yaitu Joko Miftahudin, siswa yang izin ada 1 orang yaitu Soultan Muhammad Albar,
sehingga total siswa yang hadir sebanyak 30 orang.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
4. Sabtu,
9 Agustus 2014
6 dan 7 10.50-
11.30 11.30-
12.10 VIII
D Mengomunikasikan
hasil diskusi mengenai teks “Kupu-
Kupu Berhati Mulia” Siswa mempresentasikan jawaban dari hasil diskusi mengenai
pertanyaan dari teks “Kupu-Kupu Berhati Mulia”. Guru juga memberikan kuis di akhir pembelajaran mengenai teks tersebut.
Beberapa siswa mampu menjawab pertanyaan dari kuis yang telah diberikan. Kondisi kelas sangat ramai dikarenakan tempat belajar
yang tidak kondusif. Tempat belajar dipindah di serambi masjid karena ruang kelas VIII D digunakan untuk pertemuan wali murid
kelas VII. Banyak siswa yang tidak memperhatikan temannya yang sedang presentasi. 3 orang siswa sakit yaitu Aseta Eko Saputra,
Alfian Abi Pratama, dan Soultan Muhammad Albar. 1 orang izin yaitu Rahmawati Halimah Nurfitriani, serta 1 orang alpa yaitu Rizaq
Malid Nugroho. Total siswa yang hadir sebanyak 27 siswa.
5. Selasa,
12 Agustus 2014
3 dan 4 08.30-
09.10 09.25-
10.05 VIII
D Memahami
pengertian, tujuan, serta ciri-ciri teks
cerita moralfabel.
Memahami struktur
teks cerita moralfabel melalui
pemodelan teks
berjudul “Kupu-Kupu Berhati Mulia”
Siswa menyebutkan bersama-sama serta menyimak pengertian, tujuan, serta ciri-ciri teks cerita moralfabel. Masing-masing siswa
mendapat teks “Kupu-Kupu Berhati Mulia” lengkap dengan strukturnya. Siswa mengamati teks tersebut kemudian membahas
secara bersama-sama struktur teks tersebut. Secara berkelompok siswa menjawab pertanyaan mengenai struktur teks yang telah
disediakan. Banyak siswa yang masih belum memahami pertanyaan mengenai struktur teks. Namun beberapa siswa sudah ada yang
mampu memahami bagian-bagian dari struktur teks tersebut. Siswa yang tidak hadir karena alpa ada 1 orang yaitu Joko Miftahudin,
sehingga total siswa sebanyak 31 siswa.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
6. Rabu,
13 Agustus 2014
1 dan 2 07.10-
07.50 07.50-
08.30 VIII
A Pemodelan
teks cerita
moralfabel berjudul “Kupu- Kupu Berhati Mulia”
Siswa mengamati teks berjudul “Kupu-Kupu Berhati Mulia” kemudian menjawab pertanyaan mengenai teks yang telah
disediakan secara berkelompok. Siswa cukup antusias dalam melakukan kegiatan. Kondisi kelas cukup tenang dan cukup
kondusif. 1 siswa tidak hadir karena sakit yaitu Taufiq Hidayanto.
5 10.05-
10.45 VIII
D Mengomunikasikan
hasil diskusi mengenai struktur
teks cerita moralfabel Siswa mempresentasikan hasil diskusi mengenai identifikasi struktur
teks. Beberapa siswa dalam mempresentasikan masih membaca, masih kurang menguasai topik, serta kurang menguasai pendengar.
Kondisi kelas cukup ramai, banyak siswa yang tidak memperhatikan siswa lain yang sedang presentasi. Siswa yang tidak hadir ada 1
orang yaitu Joko Miftahudin karena alpa sehingga jumlah siswa yang hadir sebanyak 31 siswa.
7. Kamis,
14 Agustus 2014
1 dan 2 07.10-
07.50 07.50-
08.30 VIII
D Memahami struktur teks fabel
melalui permainan tempel- menempel serta menentukan
struktur teks berjudul “Jiji Jerapah dan Kus Tikus”
Siswa dibagi dalam kelompok, tiap kelompok menerima potongan- potongan teks untuk disusun menjadi sebuah teks yang utuh.
Kemudian siswa mengidentifikasi struktur teks sesuai dengan materi yang telah diajarkan. Siswa sangat antusias dalam pembelajaran ini.
Beberapa siswa masih kebingungan dalam menyusun teks sehingga membuat mereka bertanya atau justru meniru hasil kerja kelompok
lain. Namun, beberapa siswa sudah dapat menentukan struktur teks “Jiji Jerapah dan Kus Tikus”. Kondisi kelas ramai namun masih
dapat dikondisikan. Siswa yang tidak hadir hanya 1 orang karena alpa yaitu, Joko Miftahudin, sehingga banyak siswa yang hadir
sebanyak 31 siswa.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
8. Selasa,
19 Agustus 2014
3 dan 4 08.30-
09.10 09.25-
10.05 VIII
D Mempresentasikan
hasil diskusi tentang struktur teks
“Jiji Jerapah dan Kus Tikus” serta membuat kerangka teks
Siswa mempresentasikan hasil diskusi mengenai struktur teks “Jiji Jerapah dan Kus Tikus”. Kondisi kelas cukup ramai sehingga
membuat presentasi tidak berjalan cukup lancar. Beberapa siswa tidak
memperhatikan jalannya
presentasi. Namun
guru mengondisikan dengan menyebut nama siswa untuk menanggapi
materi presentasi sehingga membuat kondisi kelas cukup kondusif kembali. Dari 8 kelompok, hanya 7 kelompok yang bisa
mempresentasikan hasil diskusinya. 1 kelompok tidak bisa presentasi pada hari ini karena waktu pembelajaran telah habis.
Siswa yang tidak hadir ada 1 orang yaitu Dela Kurniawan karena alpa, sehingga total siswa yang hadir sebanyak 31 siswa.
9. Rabu,
20 Agustus 2014
1 dan 2 07.10-
07.50 07.50-
08.30 VIII
A Memahami
pengertian, tujuan, serta
ciri-ciri teks cerita
moralfabel. Memahami
struktur teks
cerita moralfabel melalui pemodelan
teks berjudul
“Kupu-Kupu Berhati Mulia” Siswa menyebutkan bersama-sama serta menyimak pengertian,
tujuan, serta ciri-ciri teks cerita moralfabel. Masing-masing siswa mendapat teks “Kupu-Kupu Berhati Mulia” lengkap dengan
strukturnya. Siswa mengamati teks tersebut kemudian membahas secara bersama-sama struktur teks tersebut. Secara berkelompok
siswa menjawab pertanyaan mengenai struktur teks yang telah disediakan. Beberapa siswa sudah cukup memahami pertanyaan
mengenai struktur teks. Siswa juga cukup memahami teks cerita moralfabel. Selama pembelajaran, beberapa siswa juga cukup aktif
menjawab pertanyaan secara lisan. Jumlah siswa yang hadir sebanyak 33 siswa.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
Rabu, 20 Agustus
2014 5
10.05- 10.45
VIII D
Membangun konteks
mengenai teks biografi Siswa mengingat kembali mengenai biografi. Siswa mengenal
kembali inspirator bangsa dengan mengamati beberapa gambar pahlawan. Siswa juga mengamati pemodelan teks biografi tentang
“Ki Hadjar Dewantara” kemudian menjawab pertanyaan yang telah disediakan. Siswa cukup aktif dalam pembelajaran ini terbukti
dengan menjawab beberapa pertanyaan yang diajukan secara spontan. Kondisi kelas juga cukup kondusif, tidak terlalu ramai,
namun beberapa siswa masih tidak memperhatikan pembelajaran. 1 orang siswa tidak hadir yaitu Endah Lukitasari dikarenakan alpa
sehingga total siswa yang hadir sebanyak 31 siswa.
10. Kamis,
21 Agustus 2014
1 dan 2 07.10-
07.50 07.50-
08.30 VIII
D Meringkas
teks biografi
berjudul “Ki
Hadjar Dewantara”
Siswa bersama guru merenungi jasa-jasa para inspirator bangsa serta para pahlawan, siswa juga menyebutkan siapa saja yang bisa ditulis
dalam biografi. Siswa membuat ringkasan dari teks biografi berjudul “Ki Hadjar Dewantara”. Beberapa siswa masih bingung dengan
ringkasan karena terlihat beberapa siswa masih menyalin teks, bukan meringkas. Siswa yang tidak hadir ada 1 orang yaitu Endah
Lukitasari sehingga jumlah siswa yang hadir sebanyak 31 orang.
3 08.30-
09.10 VIII
A Mengidentifikasi struktur teks
berjudul “Jiji Jerapah dan Kus Tikus”
Siswa dibagi dalam kelompok, tiap kelompok menerima potongan teks untuk disusun. Kemudian siswa mengidentifikasi struktur teks.
Siswa sangat antusias dalam pembelajaran ini. Secara mandiri siswa sudah dapat menentukan struktur teks “Jiji Jerapah dan Kus Tikus”.
Kondisi kelas cukup tenang dan kondusif. 1 orang siswa tidak hadir karena sakit, yaitu Rama Gumilang.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
11. Jumat,
22 Agustus 2014
6 10.35-
11.10 VIII
A Mempresentasikan
hasil diskusi tentang struktur teks
“Jiji Jerapah dan Kus Tikus” serta membuat kerangka teks
Siswa mempresentasikan hasil diskusi mengenai struktur teks “Jiji Jerapah dan Kus Tikus”. Kondisi kelas tidak terlalu ramai, presentasi
berjalan cukup lancar. Namun, beberapa siswa tidak memperhatikan jalannya presentasi. Siswa juga membuat kerangka teks secara
kreatif dan mandiri kemudian mengembangkan teks tersebut di rumah masing-masing untuk dipilih 10 terbaik yang kemudian akan
dibukukan dalam antologi teks cerita moralfabel. Siswa yang tidak hadir ada 1 orang yaitu Irmala Yulia Widyatantri karena izin. Total
siswa yang hadir sebanyak 32 siswa.
12. Sabtu,
23 Agustus 2014
4 dan 5 09.25-
10.05 10.05-
10.45 VIII
A Menganalisis kata kerja, kata
keterangan, kata sandang, serta kata hubung
Siswa menyimak penjelasan dari guru mengenai kata kerja, kata keterangan, kata sandang, dan kata hubung. Siswa banyak bertanya
pada materi ini. Setelah itu, siswa mengamati kembali teks berjudul “Kupu-Kupu Berhati Mulia” dan teks “Jiji Jerapah dan Kus Tikus”
kemudian mengidentifikasi kata kerja, kata keterangan, kata sandang, serta kata hubung yang ada dalam teks tersebut. Kata-kata
yang ditemukan kemudian ditulis dalam tabel yang telah disediakan. Pada kegiatan ini siswa sangat antusias, hanya saja kurang
terkondisikan bagi siswa yang maju mengisi tabel sehingga terjadi penumpukan di depan kelas. Pada pembelajaran ini siswa yang hadir
sebanyak 33 siswa nihil.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
Sabtu, 23 Agustus
2014 7
11.40- 12.20
VIII D
Menyimak materi mengenai kata kerja, kata keterangan,
kata sandang,
dan kata
hubung Siswa menyimak penjelasan mengenai kata kerja, kata keterangan,
kata sandang, dan kata hubung. Beberapa siswa yang tidak memperhatikan ditunjuk untuk mengulangi penjelasan guru atau
memberikan contoh mengenai kata kerja, kata keterangan, kata sandang, dan kata hubung. Ada siswa yang bisa menjawab, namun
ada yang tidak bisa menjawab. 2 orang siswa alpa yaitu Endah Lukitasari dan Joko Miftahudin, 1 orang siswa sakit yaitu Andin
Risna Septiani sehingga jumlah siswa yang hadir sebanyak 29 siswa.
13. Selasa,
26 Agustus 2014
3 dan 4 08.30-
09.10 09.25-
10.05 VIII
D Menganalisis kata kerja, kata
keterangan, kata sandang, serta kata hubung
Siswa mengamati kembali teks berjudul “Kupu-Kupu Berhati Mulia” dan teks “Jiji Jerapah dan Kus Tikus” kemudian
mengidentifikasi kata kerja, kata keterangan, kata sandang, serta kata hubung yang ada dalam teks tersebut. Kata-kata yang
ditemukan kemudian ditulis dalam tabel yang telah disediakan. Pada kegiatan ini siswa sangat antusias, beberapa siswa menginginkan
namanya dipanggil untuk menuliskan hasil kerjanya dalam tabel yang telah disediakan. Namun, ada beberapa siswa yang kurang
memperhatikan jalannya pembelajaran. Sebanyak 32 siswa hadir pada pembelajaran ini nihil.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
14. Rabu,
27 Agustus 2014
1 dan 2 07.10-
07.50 07.50-
08.30 VIII
A Menemukan kalimat yang
menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif
intransitif dalam teks “Kupu- Kupu Berhati Mulia” dan
“Jiji Jerapah dan Kus Tikus” Siswa secara berpasangan mengidentifikasi kata kerja aktif transitif
dan kata kerja aktif intransitif kemudian kalimat yang menggunakan kata kerja aktif transitif kalimat aktif diubah menjadi kalimat pasif.
Siswa masih kebingungan dalam menemukan kalimat yang menggunakan kata kerja aktif transitif dan kalimat
yang menggunakan kata kerja aktif intransitif. Siswa juga masih
kebingungan dalam mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif serta menguraikan pola kalimatnya. Siswa yang tidak hadir ada 1
orang dikarenakan sakit, yaitu Taufiq Hidayanto, sehingga jumlah siswa yang hadir sebanyak 32 siswa.
5 10.05-
10.45 VIII
D Menemukan kalimat yang
menggunakan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif
intransitif dalam teks “Kupu- Kupu Berhati Mulia” dan
“Jiji Jerapah dan Kus Tikus” Siswa secara berpasangan mengidentifikasi kata kerja aktif transitif
dan kata kerja aktif intransitif kemudian kalimat yang menggunakan kata kerja aktif transitif kalimat aktif diubah menjadi kalimat pasif.
Siswa masih tampak kebingungan dalam menemukan kalimat yang menggunakan
kata kerja aktif transitif dan kalimat yang menggunakan kata kerja aktif intransitif. Siswa juga masih
kebingungan dalam mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif serta menguraikan pola kalimatnya. Siswa yang tidak hadir ada 1
orang karena alpa, yaitu Argo Raihan Putratama, sehingga jumlah siswa yang hadir sebanyak 31 siswa.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
15. Kamis,
28 Agustus 2014
1 dan 2 07.10-
07.50 07.50-
08.30 VIII
D Membandingkan teks cerita
moralfabel dengan teks lain Siswa mengamati dua teks yang berbeda. Teks pertama berjudul
“Anjing Terkecil” dan teks kedua berjudul “Anjing yang Nakal”. Kemudian siswa menjawab pertanyaan mengenai kedua teks
tersebut. Siswa juga mengamati kesalahan-kesalahan dalam penulisan kedua teks tersebut. Siswa masih tampak kebingungan
dalam menjawab pertanyaan mengenai perbandingan dari kedua teks tersebut. Selama pembelajaran, siswa masih banyak yang bertanya.
Sebanyak 32 siswa hadir pada pembelajaran hari ini nihil.
3 08.30-
09.10 VIII
A Membandingkan teks cerita
moralfabel dengan teks lain Siswa mengamati dua teks yang berbeda. Teks pertama berjudul
“Anjing Terkecil” dan teks kedua berjudul “Anjing yang Nakal”. Kemudian siswa menjawab pertanyaan mengenai kedua teks
tersebut. Siswa juga mengamati kesalahan-kesalahan dalam penulisan kedua teks tersebut. Siswa masih tampak kebingungan
dalam menjawab pertanyaan mengenai perbandingan dari kedua teks tersebut. Selama pembelajaran, siswa masih banyak yang bertanya. 1
orang siswa tidak hadir karena sakit yaitu Taufiq Hidayanto.
16. Jumat,
29 Agustus 2014
6 10.35-
11.10 VIII
A Membedakan
teks cerita
moralfabel dengan teks lain Siswa menyimak penjelasan singkat mengenai perbedaan kedua
teks. Kemudian bersama-sama mencocokkan hasil pekerjaan kelompok lain dengan kunci jawaban sekaligus mencermati
penulisan yang baik dan benar. 1 siswa tidak hadir karena sakit yaitu Muhammad Rossi Dimas F. sehingga jumlah siswa yang hadir
sebanyak 32 siswa.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
17. Sabtu,
30 Agustus 2014
4 dan 5 09.25-
10.05 10.05-
10.45 VIII
A Memahami kata kerja aktif
transitif dan kata kerja aktif intransitif serta menguraikan
pola kalimat Satu jam pertama digunakan untuk pemahaman kembali mengenai
kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif. Siswa dipasangkan dengan temannya melalui permainan mencari pasangan
sesuai bentuk nomor dan warna tulisan. Kemudian pasangan tersebut menguraikan pola kalimat yang telah ada dalam kertas undian dan
menulis kata kerja aktif transitif dan intransitif yang ada dalam kertas undian yang telah didapat ke papan tulis. Beberapa siswa
masih kebingungan dalam menguraikan
pola kalimat dan menentukan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif. 1
siswa izin yaitu Dyah Swasti Nugraheni dan 1 siswa sakit yaitu Muhammad Rossi Dimas F. sehingga jumlah siswa yang hadir
sebanyak 31 siswa.
7 11.40-
12.20 VIII
D Membedakan
teks cerita
moralfabel dengan teks lain Siswa menyimak penjelasan singkat mengenai perbedaan kedua
teks. Kemudian bersama-sama mencocokkan hasil pekerjaan kelompok lain dengan kunci jawaban sekaligus mencermati
penulisan yang baik dan benar. 1 siswa tidak hadir karena alpa yaitu Endah Lukitasari, sehingga jumlah siswa yang hadir sebanyak 31
siswa.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
18. Selasa,
2 September 2014
3 dan 4 08.30-
09.10 09.25-
10.05 VIII
D Menemukan kata kerja aktif
transitif dan kata kerja aktif intransitif
Melalui permainan komunikata siswa menemukan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif. Siswa dibagi menjadi 6
kelompok. Melalui 2 kloter di mana masing-masing kloter memainkan 2 ronde. Permainan ini merupakan permainan bisik kata
di mana orang yang paling akhir dibisiki menuliskan kalimat yang dibisiki ke papan tulis. Permainan ini dibentuk menjadi sebuah
kompetisi. Di akhir permainan, siswa menentukan mana yang termasuk kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif.
Melalui permainan ini siswa mampu memahami kata yang termasuk kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif. Seorang
siswa tidak hadir yaitu Endah Lukitasari karena alpa.
19. Rabu,
3 September 2014
1 dan 2 07.10-
07.50 07.50-
08.30 VIII
A Memahami
kembali pengertian, tujuan, ciri-ciri,
serta struktur teks cerita moralfabel. Menemukan kata
kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif.
Siswa dibentuk dalam 8 kelompok, tiap kelompok mendapat lembar kerja berupa kertas manila serta beberapa kertas pendukung untuk
membuat “mading”. Siswa mengingat kembali pengertian, tujuan, ciri-ciri kemudian dituangkan dalam lembar kerja siswa yang telah
disediakan. Siswa mengurutkan teks acak yang telah dipotong- potong kemudian menentukan strukturnya. Siswa juga mencari kata
kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif dari teks tersebut. Siswa sangat antusias karena media yang digunakan menarik. Siswa
juga sangat kreatif dalam menuangkan ide serta menghias lembar kerja masing-masing. 2 siswa tidak hadir karena sakit yaitu Ganef
Taufiq Ichwannusova dan Taufiq Hidayanto, 2 siswa izin yaitu Lia Wulan Suryandari dan Oktavia Ningrum, siswa yang hadir 29 siswa.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
20. Kamis,
4 September 2014
1 dan 2 07.10-
07.50 07.50-
08.30 VIII
D Memahami
kembali pengertian, tujuan, ciri-ciri,
serta struktur teks cerita
moralfabel. Menemukan kata kerja aktif transitif dan kata
kerja aktif intransitif. Siswa dibentuk dalam 8 kelompok, tiap kelompok mendapat lembar
kerja berupa kertas manila serta beberapa kertas pendukung untuk membuat “mading”. Siswa mengingat kembali pengertian, tujuan,
ciri-ciri kemudian dituangkan dalam lembar kerja siswa yang telah disediakan. Siswa juga mengurutkan teks acak yang telah dipotong-
potong kemudian menentukan strukturnya. Siswa juga mencari kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif dari teks tersebut.
Pembelajaran kali ini siswa sangat antusias karena media yang digunakan menarik bagi pembelajaran siswa. Siswa juga sangat
kreatif dalam menuangkan ide serta menghias lembar kerja siswa masing-masing. Pada pembelajaran ini sebanyak 32 siswa hadir
nihil.
3 08.30-
09.10 VIII
A Refleksi sekaligus evaluasi
pembelajaran Siswa mempresentasikan hasil kreativitasnya di depan kelas. Siswa
melakukan refleksi selama pembelajaran mengenai teks cerita moralfabel yang telah dilakukan. Siswa juga melakukan evaluasi
terhadap guru dalam mengajar melalui kertas memo untuk diisi kesan pesan selama mengajar. Siswa cukup antusias dalam
pembelajaran ini. 2 siswa tidak hadir dikarenakan sakit, yaitu Ganef Taufiq Ichwannusova dan Taufiq Hidayanto. Jumlah siswa yang
hadir sebanyak 31 siswa.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
21. Jumat,
5 September 2014
6 10.35-
11.10 VIII
A Menemukan kata kerja aktif
transitif dan kata kerja aktif intransitif
Melalui permainan komunikata siswa menemukan kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif. Siswa dibagi menjadi 6
kelompok. Melalui 2 kloter di mana masing-masing kloter memainkan 2 ronde. Permainan ini merupakan permainan bisik kata
di mana orang yang paling akhir dibisiki menuliskan kalimat yang dibisiki ke papan tulis. Permainan ini dibentuk menjadi sebuah
kompetisi. Di akhir permainan, siswa menentukan mana yang termasuk kata kerja aktif transitif dan kata kerja aktif intransitif. 2
siswa tidak hadir yaitu Ganef Taufiq Ichwannusova dan Taufiq Hidayanto karena sakit sehingga jumlah siswa yang hadir sebanyak
31 siswa.
22. Sabtu,
6 September 2014
4 dan 5 09.25-
10.05 10.05-
10.45 VIII
A Ulangan Harian Teks Cerita
MoralFabel Ulangan pertama teks cerita moralfabel. Suasana kelas cukup
tenang. Jumlah siswa yang hadir sebanyak 32 siswa, 1 orang tidak hadir karena sakit yaitu Ganef Taufiq Ichwannusova.
7 11.40-
12.20 VIII
D Refleksi sekaligus evaluasi
pembelajaran Siswa mempresentasikan hasil kreativitasnya di depan kelas. Siswa
melakukan refleksi selama pembelajaran mengenai teks cerita moralfabel yang telah dilakukan. Siswa juga melakukan evaluasi
terhadap guru dalam mengajar melalui kertas memo untuk diisi kesan pesan selama mengajar. Siswa cukup antusias dalam
pembelajaran ini. Jumlah siswa yang hadir sebanyak 32 siswa nihil.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
23. Selasa,
9 September 2014
3 dan 4 08.30-
09.10 09.10-
09.50 VIII
D Ulangan Harian Teks Cerita
MoralFabel Ulangan pertama teks cerita moralfabel. Suasana kelas kurang
kondusif. Banyak yang dengan bebas menyontek teman meskipun guru sudah berkeliling dan memperingatkan. Jumlah siswa yang
hadir sebanyak 31 siswa, 1 orang tidak hadir karena alpa, yaitu Endah Lukitasari.
24. Rabu,
10 September 2014
1 dan 2 07.10-
07.50 07.50-
08.30 VIII
A Koreksi ulangan harian
Koreksi ulangan secara bersama-sama agar siswa tahu di mana letak kesalahan mereka. 3 siswa tidak masuk karena sakit yaitu Aryani
Wulandari, Ganef Taufiq Ichwannusova, dan Taufiq Hidayanto. Hari ini juga merupakan hari terakhir guru PPL UNY praktik
mengajar.
5 10.05-
10.45 VIII
D Remidi
Karena 75 siswa tidak lulus ulangan harian, maka diadakan remidi secara serempak pada nomor di mana siswa banyak melakukan
kesalahan. Suasana kelas kurang kondusif, banyak siswa yang masih bertanya kepada temannya. 1 orang sakit yaitu Adinda Chika Mahar
Dewi, 4 orang izin yaitu Angelina Ayu Anjani, Latifah Nurazizi, Muhamad Arif, dan Rahmawati Halimah Nurfitriani. Jumlah siswa
yang hadir sebanyak 27 orang.
Lanjutan Tabel Program Harian
No. Hari, Tanggal
Jam ke- Kelas
Materi Hasil KualitatifKuantitatif
25. Kamis,
11 September 2014
1 dan 2 07.10-
07.50 07.50-
08.30 VIII
D Hiburan
Sesuai janji, sekaligus pamitan mengakhiri praktik mengajar, siswa menonton film 5cm. Siswa sangat antusias untuk mengikuti kegiatan
pada hari ini.
Sleman, 24 September 2014 DPL PPL PBSI UNY 2014
Nurhidayah, M. Hum. Guru Pembimbing
YF. Suprihatin, S. Pd. Mahasiswa PPL
Nur Kholifah NIP 19741107 200312 2 001
NIP 19590201 198303 2 007 NIM 11201241063
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VIII
Tahun Pelajaran : 20142015
Semester Kompetensi Inti
No. Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
I
1. Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya 2. Menghargai dan
menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret menggunaan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat dan ranah abstrak menulis,
membaca, menghitung menggambar, dan
mengarang sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori. 3.1
Memahami teks cerita moralfabel baik melalui
lisan maupun tulisan 4 JP
3.2 Membedakan teks cerita
moralfabel dengan jenis teks lain baik melalui lisan
maupun tulisan 4 JP
3.3 Mengklasifikasi teks cerita
moralfabel baik melalui lisan maupun tulisan
8 JP 3.4
Mengidentifikasi kekurangan teks cerita
moralfabel berdasarkan kaidah-kaidah teks baik
melalui lisan maupun tulisan
6 JP
4.1 Menangkap makna teks
cerita moralfabel baik secara lisan maupun
tulisan 4 JP
4.2 Menyusun teks cerita
moralfabel sesuai dengan karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
8 JP
4.3 Menelaah dan merevisi
teks cerita moralfabel sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
8 JP
4.4 Meringkas teks cerita
moralfabel baik secara lisan maupun tulisan
6 JP 3.1
Memahami teks biografi baik melalui lisan maupun
tulisan 4 JP
3.2 Membedakan teks biografi
dengan jenis teks lain baik melalui lisan maupun
tulisan 4 JP
3.3 Mengklasifikasi teks
biografi baik melalui lisan maupun tulisan
8 JP
Lanjutan Tabel Program Tahunan
Semester Kompetensi Inti
No. Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks biografi berdasarkan kaidah-kaidah
teks baik melalui lisan maupun tulisan
6 JP
4.1 Menangkap makna teks
biografi baik secara lisan maupun tulisan
4 JP 4.2
Menyusun teks biografi sesuai dengan karakteristik
teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun
tulisan 8 JP
4.3 Menelaah dan merevisi
teks biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks
baik secara lisan maupun tulisan
8 JP
4.4 Meringkas teks biografi
baik secara lisan maupun tulisan
6 JP 3.1
Memahami teks prosedur baik melalui lisan maupun
tulisan 2 JP
4.1 Menangkap makna teks
prosedur baik secara lisan maupun tulisan
4 JP Ulangan Harian
2 JP UTS
2 JP Ulangan Akhir Semester
2 JP Jumlah
108 JP
Lanjutan Tabel Program Tahunan
Semester Kompetensi Inti
No. Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
II
1. Menghargai dan menghayati ajaran
agama yang dianutnya 2. Menghargai dan
menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun,
percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret menggunaan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan
membuat dan ranah abstrak menulis,
membaca, menghitung menggambar, dan
mengarang sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang teori. 3.1
Memahami teks prosedur baik melalui lisan maupun
tulisan 2 JP
3.2 Membedakan teks
prosedur dengan jenis teks lain baik melalui lisan
maupun tulisan 4 JP
3.3 Mengklasifikasi teks
prosedur baik melalui lisan maupun tulisan
6 JP 3.4
Mengidentifikasi kekurangan teks prosedur
berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan
maupun tulisan 4 JP
4.1 Menangkap makna teks
prosedur baik secara lisan maupun tulisan
2 JP 4.2
Menyusun teks prosedur sesuai dengan karakteristik
teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun
tulisan 6 JP
4.3 Menelaah dan merevisi
teks prosedur sesuai dengan struktur dan kaidah
teks baik secara lisan maupun tulisan
6 JP
4.4 Meringkas teks prosedur
baik secara lisan maupun tulisan
4 JP 3.1
Memahami teks diskusi baik melalui lisan maupun
tulisan 4 JP
3.2 Membedakan teks diskusi
baik melalui lisan maupun tulisan
4 JP 3.3
Mengklasifikasi teks diskusi baik melalui lisan
maupun tulisan 6 JP
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks diskusi berdasarkan kaidah-kaidah
teks baik melalui lisan maupun tulisan
6 JP
4.1 Menangkap makna teks
diskusi baik secara lisan maupun tulisan
2 JP
Lanjutan Tabel Program Tahunan
Semester Kompetensi Inti
No. Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
4.2 Menyusun teks diskusi
sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik
secara lisan maupun tulisan
6 JP
4.3 Menelaah dan merevisi
teks diskusi sesuai dengan struktur dan kaidah teks
baik secara lisan maupun tulisan
6 JP
4.4 Meringkas teks diskusi
baik secara lisan maupun tulisan
4 JP 3.1
Memahami teks ulasan baik melalui lisan maupun
tulisan 4 JP
3.2 Membedakan teks ulasan
baik melalui lisan maupun tulisan
6 JP 3.3
Mengklasifikasi teks ulasan baik melalui lisan
maupun tulisan 6 JP
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks ulasan berdasarkan kaidah-kaidah
teks baik melalui lisan maupun tulisan
4 JP
4.1 Menangkap makna teks
ulasan baik secara lisan maupun tulisan
6 JP 4.2
Menyusun ulasan sesuai dengan karakteristik teks
yang akan dibuat baik secara lisan maupun
tulisan 6 JP
4.3 Menelaah dan merevisi
teks ulasan sesuai dengan struktur dan kaidah teks
baik secara lisan maupun tulisan
6 JP
4.4 Meringkas teks ulasan baik
secara lisan maupun tulisan
6 JP
Lanjutan Tabel Program Tahunan
Semester Kompetensi Inti
No. Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Ulangan Harian 2 JP
UTS 2 JP
Ulangan Akhir Semester 2 JP
Cadangan 4 JP
Jumlah 126
Sleman, 24 September 2014 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Aris Susila Pambudi, S. Pd., M. Pd. NIP 19700614 19802 1 002
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VIII1
Tahun Pelajaran : 20142015
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1. Banyaknya pekan dalam satu semester
No. Bulan
Banyaknya Pekan
Banyak Pekan Tidak Efektif
Banyak Pekan Efektif
1. Juli
2 1
1 2.
Agustus 4
1 3
3. September
4 4
4. Oktober
4 4
5. November
4 4
6. Desember
3 1
2
JUMLAH 21
3 18
2. Banyak jam efektif = 18 x 6 jam pelajaran
= 108 jam pelajaran
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU No.
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
3.1 Memahami teks cerita moralfabel baik melalui
lisan maupun tulisan 4
jam pelajaran 3.2
Membedakan teks cerita moralfabel dengan jenis teks lain baik melalui lisan maupun tulisan
4 Jam pelajaran
3.3 Mengklasifikasi teks cerita moralfabel baik
melalui lisan maupun tulisan 8
Jam pelajaran 3.4
Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moralfabel berdasarkan kaidah-kaidah teks baik
melalui lisan maupun tulisan 6
Jam pelajaran 4.1
Menangkap makna teks cerita moralfabel baik secara lisan maupun tulisan
4 Jam pelajaran
4.2 Menyusun teks cerita moralfabel sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
8 Jam pelajaran
4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moralfabel
sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
8 Jam pelajaran
4.4 Meringkas teks cerita moralfabel baik secara
lisan maupun tulisan 6
Jam pelajaran
Lanjutan Tabel Distribusi Alokasi Waktu
No. Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
3.1 Memahami teks biografi baik melalui lisan
maupun tulisan 4
jam pelajaran 3.2
Membedakan teks biografi dengan jenis teks lain baik melalui lisan maupun tulisan
4 Jam pelajaran
3.3 Mengklasifikasi teks biografi baik melalui lisan
maupun tulisan 8
Jam pelajaran 3.4
Mengidentifikasi kekurangan teks biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui
lisan maupun tulisan 6
Jam pelajaran 4.1
Menangkap makna teks biografi baik secara lisan maupun tulisan
4 Jam pelajaran
4.2 Menyusun teks biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
8 Jam pelajaran
4.3 Menelaah dan merevisi teks biografi sesuai
dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
8 Jam pelajaran
4.4 Meringkas teks biografi baik secara lisan
maupun tulisan 6
Jam pelajaran 3.1
Memahami teks prosedur baik melalui lisan maupun tulisan
2 Jam pelajaran
4.1 Menangkap makna teks prosedur baik secara
lisan maupun tulisan 4
Jam pelajaran Ulangan Harian
2 Jam pelajaran
UTS 2
Jam pelajaran Ulangan Akhir Semester
2 Jam pelajaran
Jumlah 108
Jam pelajaran Sleman, 24 September 2014
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Aris Susila Pambudi, S. Pd., M. Pd. NIP 19700614 19802 1 002
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VIII2
Tahun Pelajaran :20142015
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
Kategori