PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
KelasSemester : VIII2
Tahun Pelajaran :20142015
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1. Banyaknya pekan dalam satu semester
No. Bulan
Banyaknya Pekan
Banyak Pekan Tidak Efektif
Banyak Pekan Efektif
1. Januari
4 4
2. Februari
4 4
3. Maret
4 4
4. April
4 2
2 5.
Mei 4
4 6.
Juni 4
1 3
7. Juli
JUMLAH 24
3 21
2. Banyak jam efektif Banyak jam efektif
= 21 x 6 jam pelajaran = 126 jam pelajaran
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU No.
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
3.1 Memahami teks prosedur baik melalui lisan
maupun tulisan 2
jam pelajaran 3.2
Membedakan teks prosedur dengan jenis teks lain baik melalui lisan maupun tulisan
4 Jam pelajaran
3.3 Mengklasifikasi teks prosedur baik melalui lisan
maupun tulisan 6
Jam pelajaran 3.4
Mengidentifikasi kekurangan teks prosedur berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui
lisan maupun tulisan 4
Jam pelajaran 4.1
Menangkap makna teks prosedur baik secara lisan maupun tulisan
2 Jam pelajaran
4.2 Menyusun teks prosedur sesuai dengan
karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
6 Jam pelajaran
4.3 Menelaah dan merevisi teks prosedur sesuai
dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
6 Jam pelajaran
Lanjutan Tabel Distribusi Alokasi Waktu
No. Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
4.4 Meringkas teks prosedur baik secara lisan
maupun tulisan 4
Jam pelajaran 3.1
Memahami teks diskusi baik melalui lisan maupun tulisan
4 Jam pelajaran
3.2 Membedakan teks diskusi baik melalui lisan
maupun tulisan 4
Jam pelajaran 3.3
Mengklasifikasi teks diskusi baik melalui lisan maupun tulisan
6 Jam pelajaran
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks diskusi
berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan
6 Jam pelajaran
4.1 Menangkap makna teks diskusi baik secara lisan
maupun tulisan 2
Jam pelajaran 4.2
Menyusun teks diskusi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara
lisan maupun tulisan 6
Jam pelajaran 4.3
Menelaah dan merevisi teks diskusi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan 6
Jam pelajaran 4.4
Meringkas teks diskusi baik secara lisan maupun tulisan
6 Jam pelajaran
3.1 Memahami teks ulasan baik melalui lisan
maupun tulisan 4
Jam pelajaran 3.2
Membedakan teks ulasan baik melalui lisan maupun tulisan
4 Jam pelajaran
3.3 Mengklasifikasi teks ulasan baik melalui lisan
maupun tulisan 6
Jam pelajaran 3.4
Mengidentifikasi kekurangan teks ulasan berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui
lisan maupun tulisan 6
Jam pelajaran 4.1
Menangkap makna teks ulasan baik secara lisan maupun tulisan
4 Jam pelajaran
4.2 Menyusun ulasan sesuai dengan karakteristik
teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
6 Jam pelajaran
4.3 Menelaah dan merevisi teks ulasan sesuai
dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
6 Jam pelajaran
4.4 Meringkas teks ulasan baik secara lisan maupun
tulisan 6
Jam pelajaran
Lanjutan Tabel Distribusi Alokasi Waktu
No. Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Ulangan Harian 2
Jam pelajaran UTS
2 Jam pelajaran
Ulangan Akhir Semester 2
Jam pelajaran Cadangan
4 Jam pelajaran
Jumlah 126
Jam pelajaran
Sleman, 24 September 2014 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Aris Susila Pambudi, S. Pd., M. Pd. NIP 19700614 19802 1 002
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
SILABUS: MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan : SMP
KelasSemester : VIIIGanjil dan Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3
: Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu Sumber
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman
bahasa dan budaya Terintegrasi pada KD dalam
Pembelajaran KI 3 dan KI 4
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa sebagai saran memahami informasi lisan dan tulis
Terintegrasi pada KD dalam Pembelajaran KI 3 dan KI 4
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan
yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis
Terintegrasi pada KD dalam Pembelajaran KI 3 dan KI 4
2.1 Memiliki perilaku jujur dalam menceritakan sudut pandang moral yang eksplisit
Terintegrasi pada KD dalam Pembelajaran KI 3 dan KI 4
Lanjutan Tabel Silabus
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu Sumber
2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dan semangat kebangsaan atas karya budaya
yang penuh makna Terintegrasi pada KD dalam
Pembelajaran KI 3 dan KI 4
2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dan santun dalam berdebat tentang kasus atau
sudut pandang Terintegrasi pada KD dalam
Pembelajaran KI 3 dan KI 4
2.4 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam mengungkapkan kembali tujuan dan
metode serta hasil kegiatan Terintegrasi pada KD dalam
Pembelajaran KI 3 dan KI 4
2.5 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam pengungkapan kembali peristiwa
hidup diri sendiri dan orang lain Terintegrasi pada KD dalam
Pembelajaran KI 3 dan KI 4
BAB I BELAJAR PADA KEHIDUPAN FAUNA
3.1 Memahami teks cerita fabel baik melalui lisan maupun tulisan
4.1 Menangkap makna teks cerita fabel baik secara lisan maupun tulisan
Membangun Konteks 1. Mengamati
a. Siswa mengamati sikap dan perilaku binatang yang baik
di sekitarnya b. Siswa mengamati gambar
binatang yang berperilaku seperti manusia
2. Menanya
a. Siswa menanyakan hubungan cerita fabel dengan manusia
b. Siswa menanyakan tentang kerja sama binatang semut
dalam membentuk kehidupan harmonis
Gambar 1.3 1. Penilaian sikap
2. Penilaian tugas lisan
3. Penilaian proses 4. Penilaian
fortofolio 8 JP
Buku Siswa Bahasa Indonesia untuk Kelas VIII
Kategori