D. MATERI
Terlampir
E. METODE PEMBELAJARAN
Saintifik: 1. Konstruktif
2. Inkuiri 3. Diskusi
F. MEDIA DAN ALAT
1. Proyektor 2. Laptop
3. Speaker 4. Gambar kerjasama semut dalam mencapai kehidupan harmonis
5. Video Perilaku Binatang 6. Teks Cerita MoralFabel berjudul Kupu-Kupu Berhati Mulia
G. SUMBER BELAJAR
1. Isnatun, Siti, dan Umi Farida. 2013. Mahir Berbahasa Indonesia. Bogor: Yudhistira.
2. Kemdikbud. 2014. Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan: Buku Guru. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan 5 menit
1. Siswa menjawab salam yang disampaikan guru. 2. Siswa bersama guru berdoa sebelum memulai pembelajaran.
3. Siswa menerima informasi materi pokok, tujuan, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti 70 menit
Mengamati 15 menit 4. Siswa mengamati gambar mengenai kerjasama semut dalam membentuk
kehidupan harmonis. 5. Siswa mengamati video mengenai perilaku binatang.
Menanya 10 menit 6. Siswa membuat daftar pertanyaan mengenai puisi berjudul Gajah dan gambar
kerjasama semut dalam membentuk kehidupan harmonis. 7. Siswa saling menukarkan daftar pertanyaan yang telah dibuat kepada
temannya untuk dijawab. 8. Siswa membahas beberapa pertanyaan yang telah dijawab di depan kelas.
Mengomunikasikan 15 menit 9. Siswa dibagi dalam 6 kelompok, masing-masing beranggotakan 5 – 6 orang.
10. Tiap kelompok mendiskusikan video mengenai perilaku binatang serta mengenai teks cerita moralfabel.
11. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas, siswa lain menyimak.
Menalar 15 menit 12. Siswa membaca teks cerita moralfabel berjudul “Kupu-Kupu Berhati
Mulia”. 13. Bersama kelompok, siswa menjawab pertanyaan faktual berdasarkan teks
“Kupu-Kupu Berhati Mulia”. 14. Bersama kelompok, siswa menjawab pertanyaan yang bersifat analisis
berdasarkan teks “Kupu-Kupu Berhati Mulia”. Mencoba 15 menit
15. Secara mandiri, siswa mencoba membuat pengertian mengenai teks cerita moralfabel berdasarkan pengalaman pribadi, mengidentifikasi hubungan
antara cerita fabel dengan manusia, serta menjelaskan nilai moral yang terkandung dalam teks Kupu-Kupu Berhati Mulia” pada lembar fortofolio.
Kegiatan Penutup 5 menit
16. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran. 17. Siswa bersama guru mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dialami saat
memahami konteks mengenai teks cerita moralfabel. 18. Siswa menyimak informasi mengenai rencana pembelajaran selanjutnya.
I. PENILAIAN
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk
Pengamatan sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik
Pengetahuan Tes tertulis dan tes lisan serta rubrik
Penilaian Keterampilan Tes keterampilan dan rubrik
2. Contoh Instrumen Penilaian a. Pengamatan Sikap
terlampir b. Pengetahuan
terlampir c. Penilaian Keterampilan
terlampir
Sleman, 23 September 2014 Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa PPL
YF. Suprihatin, S. Pd. NIP 19590201 198303 2 007
Nur Kholifah NIM 11201241063
Lampiran 1
TEKS CERITA MORALFABEL
A. DEFINISI
Kategori