Bahasa Inggris SMP KK A
49
pembicarapenulis -
peran dan fungsi pendengarpembaca -
konteks penggunaan a.l. tempat, waktu,
situasi, dsb referensi makna
number - tense - passive voice -
referensi gramatika - kata sambung -
preposisi - modal - kalimat conditional -
konstruksi derivative - kalimat, frasa,
ungkapan simpulan
Keterangan: Jenis teks-teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur teks:
1 Interaksi transaksionalinterpersonal tertulis a.l. meminta maaf, harapan, doa, maksud, kebiasaan, keharusan
2 Fungsional pendek a.l. announcement, notice, label 3 Descriptive, recount, narrative, procedure, report
3. Buatlah kisi-kisi soal UNUSBN pada lingkup materi yang dipelajari sesuai
format berikut. Sesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di sekolah Anda
KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI AKADEMIK A. Kurikulum 2006
Jenis Sekolah : SMPMTs
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
No. Urut
Standar Kompetsi
Kompetensi Dasar
Bahan Kelas
Materi Indikator
Bentuk Soal
1 VII
Word, Sentence, and Paragraph
PG Level Pengetahuan
dan Pemahaman
2 VIII
Word, Sentence, and
Paragraph PG Level
Aplikasi
3 IX
Word, Sentence, and
Paragraph PG Level
Penalaran
Kegiatan Pembelajaran 2
50
B. Kurikulum 2013
Jenis Sekolah : SMPMTs
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
No. Urut
Kompetensi Dasar Bahan
Kelas
Materi Indikator
Bentuk Soal
1 VII
Word, Sentence,
and Paragraph
PG Level Pengetahuan
dan Pemahaman
2 VIII
Word, Sentence,
and Paragraph
PG Level Aplikasi
3 IX
Word, Sentence, and
Paragraph PG Level
Penalaran
4. Berdasarkan kisi-kisi di atas, buatlah soal UNUSBN pada lingkup materi yang dipelajari pada modul ini.
5. Kembangkan soal-soal yang sesuai dengan konsep HOTS. 6. Kembangkan bentuk soal Pilihan Ganda PG sebanyak 3 soal
7. Kembangkan bentuk soal Essay sebanyak 3 Soal
KARTU SOAL 1
Jenjang : Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VII
Kompetensi :
Level : Pengetahuan dan Pemahaman
Materi : Word, Sentence, and Paragraph
Bentuk Soal :
BAGIAN SOAL DISINI
Bahasa Inggris SMP KK A
51
Kunci Jawaban :
KARTU SOAL 2
Jenjang : Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VII
Kompetensi :
Level : Aplikasi
Materi :
Word, Sentence, and Paragraph
Bentuk Soal :
BAGIAN SOAL DISINI
Kunci Jawaban :
KARTU SOAL 3
Jenjang : Sekolah Menengah Pertama
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : IX
Kompetensi :
Level : Penalaran
Materi : Word, Sentence, and Paragraph
Bentuk Soal :
BAGIAN SOAL DISINI
Kegiatan Pembelajaran 2
52
Kunci Jawaban :
LK.2.4. Presentasi dan konfirmasi
Pada kegiatan ini Anda akan melakukan presentasi LK.2.2 dan LK. 2.3 tagihan ON yang akan di konfirmasi oleh fasilitator dan dibahas bersama.
Pada bagian ini peserta dan fasilitator mengulas review materi bersama.
Rangkuman F.
1. Lexical adalah makna kata sebagaimana yang tercantum dalam kamus bahasa.
2. Sentence level adalah hal yang terkait dengan tata bahasa, isi dan tanda baca. Dalam hubungannya dengan pembahasan tentang teks dan non teks
maka kalimat tertentu akan disebut teks apabila kalimat tersebut mengikuti tata bahasa yang sesuai dengan konteks situasi dan konteks budaya. Dalam
hal ini penggunakan tanda baca isipesan yang disampaikan 3. Paragraph adalah kumpulan beberapa kalimat yang saling berhubungan
dangan satu topik atau ide didalamnya.
Bahasa Inggris SMP KK A
53
Umpan Balik dan Tindak Lanjut G.
Setelah Anda mempelajari kegiatan pembelajaran ini, tuliskan hal-hal sebagai berikut:
1. Hitunglah jumlah skor yang Anda diperoleh. Bandingkanlah hasil pengerjaan tugas Andakelompok di LK.2.1. dengan kunci jawaban. Kemudian, gunakan
rumus berikut untuk mengukur tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Pembelajaran 2
Tingkat Penguasaan = Jumlah skor yang diperoleh x 100 Jumlah skor maksimal
Arti tingkat penguasaan: 90 – 100= baik sekali
80 – 89 = baik 70 – 79 = cukup
70 = kurang
jumlah skor maksimal adalah sejumlah soal Apabila mencapai tingkat penguasaan 80 atau lebih, Anda dapat
meneruskan dengan Kegiatan Belajar selanjutnya. Jika di bawah 80, Anda harus mengulanginya terutama bagian yang belum dikuasai.
2. Kegiatan mana yang menurut anda sangat menarik untuk dipelajari?
3. Hal apa saja yang telah Anda pahami dalam kegiatan pembelajaran ini?
4. Hal apa saja yang belum Anda pahami?
5. Hal apa saja yang akan Anda lakukan untuk menindaklanjutinya?
Kegiatan Pembelajaran 2
54
6. Setelah Anda merefleksikan pengetahuan Anda, tuliskan nilai karakter karakter utama: religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas
apa saja yang Anda dapatkan selama melakukan kegiatan pembelajaran ini. Dalam kegiatan apa karakter tersebut teraplikasikan?
