Membedakan teks dan nonteks

Bahasa Inggris SMP KK A 15 Selain materi jenis teks diatas, diajarkan pula materi Teks Fungsional Pendek Short Functional Text. Teks Fungsional Pendek memiliki arti dan tujuan sosial tertentu untuk dipergunakan dalam kehidupan sehari-hari. Teks ini tidak memiliki struktur teks dalam bentuk paragraf-paragaf seperti dalam text typesgenre text. Teks fungsional digunakan untuk informasi sehari-hari. Hal ini disebut fungsional karena membantu kita melakukan sesuatu dalam kehidupan sehari-hari. Sebagai contoh, apabila ingin mengumumkan suatu hal penting untuk sekelompok orang, maka kita harus mengerti bagaimana cara mengumumkannya. Adapun macam-macam Short Functional Text dalam pembelajaran Bahasa Inggris antara lain: • Notice • Announcement • Greeting Card • Short Message • Label • Invitation • Advertisement • Letter • Brochure • Dan lain-lain Teks transaksional dan interpersonal yang hendaknya tercakup dalam mata pelajaran Bahasa Inggris SMPMTs berdasar standar yang diberikan BSNP adalah: a. Teks Transaksional dan Interpersonal yang terkait dengan lingkungan terdekat: Teks Transaksional: - Meminta dan memberi jasa - Meminta dan memberi barang - Meminta dan memberi fakta - Meminta dan memberi pendapat - Menyatakan suka dan tidak suka - Meminta klarifikasi 16 Teks Interpersonal: - Memberi dan merespon sapaan - Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain - Mengucapkan terima kasih - Meminta dan memberi maaf - Menggunakan ungkapan kesantunan b. Teks Transaksional dan Interpersonal yang terkait dengan lingkungan sekitar Teks Transaksional : - Meminta, memberi, dan menolak jasa - Meminta, memberi, dan menolak barang - Mengakui, dan mengingkari fakta - Meminta dan memberi pendapat - Mengundang, menerima dan menolak ajakan - Menyetujui, dan tidak menyetujui sesuatu - Meminta, memberi, dan menolak jasa - Meminta, memberi, dan menolak barang - Meminta, memberi, dan mengingkari informasi - Meminta, memberi, dan menolak pendapat - Meminta, menerima, dan menolak tawaran Teks Interpersonal : - Meminta, dan memberi persetujuan - Memberi respon atas sebuah pernyataan - Memberi perhatian terhadap pembicara - Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan - Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon - Memberikan pujian kepada orang lain atau atas sesuatu - Memberi dan menerima ucapan selamat Bahasa Inggris SMP KK A 17 c. Teks Transaksional dan Interpersonal yang terkait dengan interaksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Teks Transaksional : - Meminta dan memberi kepastian - Meminta pengulangan - Ungkapan kesantunan untuk meminta dan menerima suatu bantuan atau tawaran - Ungkapan kesantunan untuk mengulang sesuatu Teks Interpersonal - Mengungkapkan dan menanggapi keraguan - Menunjukkan perhatian - Merespon ungkapan kekaguman - Memberi berita yang menarik perhatian - Memberi komentar terhadap berita Selanjutnya apa pentingnya mempelajari jenis teks. Di negara Inggris, anak-anak pun perlu belajar bagaimana berceritera tentang kejadian-kejadian nyata yang sudah dialami recount baik secara lisan maupun secara tulis meskipun bahasa Inggris bukan bahasa asing. Mengapa demikian? Karena untuk menjadi warga negara yang terdidik dan beradab, anak perlu belajar berkomunikasi secara teratur. Untuk berceritera secara tertulis, misalnya, diperlukan langkah orientasi, diikuti oleh urutan kejadian dan biasanya ditutup oleh re-orientasi atau twist bagian yang lucu. Agustien, Helena, 2004. Dengan menyadari adanya struktur teks semacam ini guru Bahasa Inggris akan lebih peka atau sensitif dalam memilih bacaan yang digunakan untuk mengajar. Ini dimaksudkan agar siswa terbiasa dengan teks-teks yang tersusun dengan baik atau yang disusun sebagaimana layaknya susunan yang biasa digunakan penutur asli. Susunan semacam ini tidak hanya berlaku bagi teks tulis tetapi juga pada teks lisan. 18 Aktivitas Pembelajaran D. Berikut aktivitas pembelajaran pada kegiatan pembelajaran 1, Introduction to Text 1. Mulailah dan akhiri kegiatan dengan berdoa dan dilanjutkan dengan membaca dan memahami kompetensi, tujuan, indikator pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan, agar pembelajaran lebih terarah dan terukur. 2. Bentuklah kelompok dan diskusikanlah materi Introduction to Text yang akan dipelajari dengan membuat peta konsep dari materi tersebut dengan kreatif. 3. Selama diskusi berikanlah tiap anggota kelompok kesempatan untuk mengungkapkan pendapat atau ide. 4. Simpulkan hasil diskusi secara mufakat di masing-masing kelompok, bila terjadi perbedaan pendapat, cobalah untuk mengambil jalan tengah. Anda juga dapat melibatkan narasumber untuk mendapatkan umpan balik dan konfirmasi. 5. Hasil diskusi setiap kelompok dipajang. Sepakati satu orang yang mewakili kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya. Kelompok lain dapat memberikan masukan ataupun pertanyaan bila ada yang kurang jelas. Anggota lain dapat membantu wakil kelompoknya dalam menjelaskan hasil yang sedang dipresentasikan atau menjawab pertanyaan yang ada. 6. Kerjakanlah semua Lembar Kerja sesuai arahan yang diberikan dan untuk kegiatan mandiri kerjakanlah sesuai dengan pendapat dan ide Anda. 7. Di akhir kegiatan refleksikanlah apa yang telah Anda dapatkan dari kegiatan pembelajaran ini baik dari sisi pengetahuan maupun penguatan nilai karakter.