Bahasa Inggris SMP KK A
19
LK.1. 2. Karakteristik Peserta Didik 2 Study kasus
Setiap kehidupan manusia hampir tidak pernah lepas dari unsur sosial budaya sebab sebagian besar dari kegiatan manusia dilakukan secara kelompok.
Peserta didik adalah makhluk sosial dimana mereka itu senang bergaul dan berinteraksi dengan manusia lain di dalam kehidupan bermasyarakatnya maupun
berinteraksi dengan lingkungan sekolahnya. Hidup di masyarakat merupakan manifestasi bakat sosial individu sehingga
apabila peserta didik tidak dipersiapkan dengan sebaik- baiknya, maka peserta didik akan mengalami kesulitan apabila kelak berada ditengah-tengah kehidupan
sosialnya dalam masyarakat dan lingkungannya yang sesungguhnya saat ini maupun di kemudian hari.
Uraikan pendekatan yang sesuai dalam mengatasi perbedaan latar belakang sosial budaya peserta didik
F. Rangkuman
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa sebagai seorang pendidik tentunya tidak hanya bertugas mengajar di kelas saja, akan tetapi mendidik, mengajar,
dan juga melatih. Hal ini sangat tepat apabila dikaitkan dengan pembentukan karakter yang baik bagi para peserta didik. Seperti apa seorang pendidik
mendidik, bagaimana mengajar, dan bagaimana melatih para peserta didik. Semua tantangan diatas berawal dari pendidik itu sendiri, bagaimana
menciptakan pembelajaran yang menyenangkan, diantaranya dengan kesan pertama pendidik itu berada dilingkungan kelas. Sebagai seorang pendidik,
sangat perlu memahami perkembangan peserta didik. Perkembangan peserta didik tersebut meliputi: perkembangan fisik, perkembangan sosio-emosional, dan
bermuara pada perkembangan intelektual. Perkembangan fisik dan perkembangan sosial mempunyai kontribusi yang kuat
terhadap perkembangan
intelektual atau
perkembangan mental
atau perkembangan kognitifnya. Pemahaman terhadap perkembangan peserta didik
diatas, sangat diperlukan untuk merancang pembelajaran yang kondusif yang
20
akan dilaksanakan. Rancangan pembelajaran yang kondusif akan mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik sehingga mampu meningkatkan
proses dan hasil pembelajaran yang diinginkan.
G. Umpan Balik dan Tindak lanjut
Setelah Anda mempelajari kegiatan pembelajaran ini, tuliskan hal-hal sebagai berikut:
1. Periksalah pekerjaan Anda, beri skor masing-masing sesuai pedoman penilaian sebagai berikut ini. Tuliskan skor Anda dalam kolom Nilai.
No Soal Skor
Nilai 1
Skor Maksimal 10 2
Skor Maksimal 20 3
Skor Maksimal 20 4
Skor Maksimal 20 5
Skor Maksimal 20 6
Skor Maksimal 10 Skor Maksimal 100
Cocokkan jawaban di atas dengan kunci jawaban yang ada di bagian akhir modul ini. Ukurlah tingkat penguasaan materi kegiatan belajar 1 dengan
menjumlahkan jumlah skor. Arti tingkat penguasaan yang diperoleh adalah :
Baik sekali = 90 – 100
Baik = 80 – 89
Cukup = 70 – 79
Kurang = 0 – 69
