Bagaimana cara memproduksi? How Untuk siapa barang atau jasa yang dihasilkan? for whom

- Mengkaji referensi untuk mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi komando. - Mengkaji referensi untuk mendeskripsikan ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi campuran. No. Kegiatan Alokasi Waktu menit Keterangan 1 Pertemuan 1 PENDAHULUAN 1 Guru memulai pembelajaran dengan salam, berdoa, mengecek kehadiran dan menyiapkan peserta didik untuk mengikuti pelajaran. 2 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai oleh peserta didik melalui tayangan power point LCD 3 Guru menginformasikan cakupan materi, rancangan kegiatan, dan teknik penilaian yang akan dilakukan 10 Menit Tatap Muka 2 KEGIATAN INTI Mengamati a. Guru memberikan tayangan gambar mengenai materi . b. Peserta didik merumuskan hal-hal yang ingin diketahui. Menanya a. Peserta didik diberi kesempatan untuk menuliskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui. b. Peserta didik dengan dibantu guru menyeleksi pertanyaan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Mengeksplorasi a. Peserta didik dibagi menjadi empat kelompok. b. Kelompok pertama berdiskusi tentang ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi tradisional. Kelompok kedua berdiskusi tentang ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi pasar. Kelompok tiga berdiskusi tentang ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi komando. Kelompok empat berdiskusi tentang ciri-ciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi campuran. c. Peserta didik mencari referensi dari berbagai sumber untuk membantu perkembangan pengetahuan 70 menit Tatap Muka peserta didik mengenai materi. d. Peserta didik dapat bertanya kepada guru jika ada pertanyaan yang belum peserta didik pahami. Menganalisis a. Peserta didik mengaitkan antara data dan informasi yang telah diketahui dengan teori. b. Peserta didik dapat berdiskusi dengan peserta didik lain untuk membantu memecahkan jawaban. Mengkomunikasikan a. Guru peserta didik pada setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi. b. Peserta didik lain mendengarkan dengan seksama dan dapat memberikan tanggapan. c. Guru mengkonfirmasikan dengan menambah hal-hal yang belum disampaikan 3 PENUTUP a. Bersama dengan peserta didik, guru membuat kesimpulan 15 menit TUGAS TERSTRUK TUR

D. Sumber Belajar

Buku : 1. Dra. Hj. Sukwiaty dkk. Ekonomi SMA Kelas X, Yudhistira, Bandung, 2006, hal 19- 21 2. Dra. Rr. Sitaresmi. Panduan Belajar Ekonomi kelas X, Dinas Pendidikan Menengah dan Non Formal Kabupaten Bantul, Bantul, 2009, hal 6-7 3. Alam S. 2013. Ekonomi SMAMA kelas X. Jakarta:Erlangga. Halaman 32-34

E. PENILAIAN: 1. Teknik Penilaian

a. Tes b. Non tes

2. Bentuk instrument

a. Uraian b. Pengamatan sikap afektif FORMAT LEMBAR PENGAMATAN SIKAP Kelas : X A N o Nama Aspek yang Dinilai Kerja Keras Jujur Saling Menghargai A B C D A B C D A B C D 1 Annisa Kautsar Sunardi 2 Ardiansyah Alfikri 3 Bagas Hendra Saputra 4 Bimawan Aji Nugroho