IPA 3.7 Mendeskripsikan
hubungan antara sumber daya alam
dengan lingkungan, teknologi, dan
masyarakat.
4.6 Menyajikan laporan tentang sumberdaya
alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat.
PPKn 3.6 Memahami
keberagaman alam dan sumber daya di
berbagai daerah.
4.6 Memetakan keberagaman sumber
daya alam di berbagai daerah untuk
menumbuhkan kebanggaan nasional.
Menjelaskan tentang
manfaat hutan yang ada di Indonesia
Memberikan contoh
sikap yang harus dilakukan untuk
menjaga kelestarian hutan
Memberikan
pendapat tentang kerusakan hutan
Menjelaskan
kenampakan hutan yang ada di
Kalimantan cermat, apakah dalam gambar bertindak
sebagai konsumen, produsen atau distributor. Setiap orang bias mempunyai
peran yang ganda. Misalkan pengrajin kayu, ia bertindak
sebagai konsumen karena ia membeli kayu dari orang lain sebagai bahan baku. Ia juga
bertindak sebagai produsen karena ia menjual mebelnya kepada toko mebel.
3. Siswa menukar jawaban dengan kelompok lainnya dan memberikan catatan dari hasil
pekerjaan kelompok lain jika ada masukan.
4. Guru membahas hasil jawaban siswa di
depan kelas. Dari proses kegiatan ekonomi yang ada diharapkan siswa paham bahwa
untuk menghasilkan sebuah barang, seperti kursi tidak mudah, perlu proses yang
panjang untuk mendapatkannya. Dengan demikian, diharapkan siswa menghargai
dan memanfatkan dengan baik barang yang ada.
Ayo Belajar 1. Siswa menganalisis peta perkembangan
hutan Kalimantan.
2. Siswa mengamati dengan detail warna
hijau yang menunjukkan banyaknya pohon yang ada.
25
Matematika 3.14 Menentukan
hubungan antara satuan dan atribut
pengukuran termasuk luas dan
keliling persegi panjang.
4.9 Mengembangkan,
dan membuat berbagai pola
numerik dan geometris.
Menyelesaikan
masalah yang tekait dengan luas bangun
datar
3. Siswa diberi kesempatan untuk
mengajukan pertanyaan berdasarkan gambar yang mereka amati.
Dari tahun ke tahun warna hijau di peta semakin berkurang. Hal ini menunjukkan
bahwa pohon yang ada di hutan semakin berkurang.
4. Siswa menuliskan pengetahuannya dalam
bentuk lini masa yang disediakan. Penilaian no. 1
5. Lini masa merupakan grafik yang
ditampilkan secara runtut berdasarkan waktu. Lini masa menjelaskan
perkembangan fakta yang terjadi dari waktu ke waktu. Contoh lini masa ada di
halaman 141
6. Siswa membuat perkembangan keadaan
hutan Kalimantan yang terjadi tahun 2013. Prediksi gambar hutan Kalimantan pada
tahun 2030. Siswa juga menjawab pertanyaan di Buku Siswa.
Penilaian no. 2
Ayo Lakukan 1. Siswa mengamati gambar kursi yang
disediakan.
2. Siswa menyebutkan nama bangun segi
banyak yang ada pada kursi tersebut.
3. Guru mengingatkan siswa untuk
mengobservasi setiap bagian kursi yang
26
ada.
4. Siswa mengerjakan masalah yang terkait
dengan kursi.
5. Guru mengingatkan kepada siswa,
langkah-langkah penyelesaian soal dengan problem solving.
Ayo Berkreasi
Siswa mendesain kursi impian mereka. Saat mendesain, siswa memperhatikan
penggunaan bangun-bangun geometri yang ada.
Ayo Renungkan 1. Siswa menuliskan hal-hal yang sudah
dipelajari sesuai dengan kegiatan perenungan yang ada di buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan
