Kompetensi Dasar Indikator
Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Alokasi Waktu
Pembelajaran 2 Bahasa Indonesia
3.3 Menggali informasi dari teks wawancara
tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan
serta kegiatan ekonomi dan koperasi
dengan bantuan guru serta teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku.
4.3 Mengolah dan menyajikan teks
wawancara tentang jenis-jenis usaha dan
pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan
koperasi secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku.
Menyimpulkan hasil
wawancara dengan orang tuanya
mengenai pekerjaan jenis
pekerjaan,kegiatan, dan teknologi yang
digunakan
Tahukah Kamu 1. Siswa membaca teks tentang cerita nelayan.
2. Siswa menjawab pertanyaan tentang teks. 3. Siswa membuat diagram venn persamaan
dan perbedaan nelayan tradisional dan modern. Penilaian no. 1
Awalnya berikan contoh yang mudah kepada siswa tentang pembuatan diagram
Venn.
Diagram Venn atau diagram set adalah
diagram yang menunjukkan semua kemungkinan hubungan logika dan
hipotesis di antara sekelompok sethimpunangrup bendaobjek. Sebagai
bagian ilmu matematika, diagram Venn ini pertama kali diperkenalkan pada tahun 1880
oleh John Venn untuk menunjukkan hubungan sederhana dalam topik-topik di
bidang logika, probabilitas, statistik, linguistik dan ilmu komputer. Diagram venn
ini menunjukkan persamaan dan perbedaan antara dua himpunan atau lebih. Persamaan
anggota dari dua himpunan atau lebih diletakkan di tengah. Anggota yang bedaan
dari dua himpunan atau lebih diletakkan di sisi yang lain.
Lingkungan
Siswa.
Gambar akibat
eksploitasi ikan.
… x … Jam pelajaran
13
Matematika 3.14 Menentukan
hubungan antara satuan dan atribut
pengukuran termasuk luas dan
keliling persegi panjang.
4.9 Mengembangkan,
dan membuat berbagai pola
numerik dan geometris.
IPA 3.7
Mendeskripsikan hubungan antara
sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat.
4.6 Menyajikan laporan
tentang sumberdaya alam dan
pemanfaatannya oleh masyarakat.
Menyelesaikan
masalah yang tekait dengan luas bangun
datar.
Menjelaskan akibat
eksplorasi ikan tidak ramah lingkungan.
Contoh: Siti suka buah jeruk, mangga dan durian.
Edo suka buah rambutan, duku dan mangga. Buah yang sama-sama mereka suka adalah
mangga, mangga dituliskan di tengah karena keduanya sama-sama suka.
4. Siswa memberikan pendapatnya tentang
penangkapan ikan dengan menggunakan peralatan modern. Guru berkeliling untuk
mengetahui apakah siswa memiliki kesulitan dalam menyelesaikan tugas.
5. Guru menguatkan bahwa pengambilan
sumber daya alam tidak baik jika berlebihan.
DIAGRAM VENN
6. Siswa memberikan pendapatnya tentang
penangkapan ikan dengan menggunakan peralatan modern.
14
IPS 3.1 Mengenal manusia,
aspek keruangan, konektivitas
antarruang, perubahan dan eberlanjutan
dalam waktu, sosial, ekonomi, dan
pendidikan.
4.1 Menceritakan tentang hasil bacaan mengenai
definisi ruang, konektivitas
antarruang, perubahan, dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial,
ekonomi, dan pendidikan dalam
lingkup masyarakat di sekitarnya.
Membandingkan
pekerjaan nelayan tradisional dan
modern dalam bentuk diagram
venn.
Menjelaskan
kegiatan ekonomi yang terjadi pada
jual beli ikan.
7. Guru berkeliling untuk mengetahui apakah
