IPA 3.7 Mendeskripsikan
hubungan antara sumber daya alam
dengan lingkungan, teknologi, dan
masyarakat.
4.6 Menyajikan laporan tentang sumber daya
alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat.
Bahasa Indonesia 3.1 Menggali informasi
dari teks laporan hasil pengamatan tentang
gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata
Memberikan contoh
pemanfaatan sampah dalam kehidupan
sehari-hari.
Membuat peta
pikiran dari teks yang dibacanya.
B. Menangkap Bola Selain melempar, seorang pemain kasti yang
baik harus dapat menangkap bola. Untuk dapat menangkap bola kita harus memerhatikan arah
datangnya bola.
18
baku. 4.1 Mengamati,
mengolah, dan menyajikan teks
laporan hasil pengamatan tentang
gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan
cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku.
SBDP 3.4
Mengetahui berbagai alur cara dan
pengolahan media karya kreatif.
4.14 Membuat karya kerajinan asesoris
dengan berbagai bahan dan teknik.
Membuat bunga
kertas.
19
Mengembangkan Kerja Sama
Untuk permainan beregu, dibutuhkan kerja sama antarpemain. Ada beberapa prinsip yang
perlu diperhatikan, yaitu: 1. Disiplin diri sendiri, baik di dalam atau di
luar permainan. 2. Saling menghargai. Dalam permainan,
tidak ada yang egois bermain sendiri. 3. Melakukan kerja sama dalam menyerang
dan bertahan. 4. Saling membantu dan melengkapi
kekurangan pemain lain. 5. Siswa mempraktikkan keterampilan
melempar dan menangkap bola dalam permainan kasti. Penilaian no. 3
Permainan kasti merupakan salah satu permainan bola kecil. Permainan ini
dimainkan oleh dua regu, yakni regu pemukul dan regu penjaga. Regu pemukul
berusaha mendapat nilai dengan memukul bola, kemudian berlari mengelilingi
lapangan. Sebaliknya, regu penjaga berusaha menangkap bola serta mematikan
regu pemukul. Regu yang banyak mengumpulkan nilai menjadi pemenangnya.
Permainan sederhana ini dapat dimainkan di lapangan yang tidak begitu luas. Alat yang
dibutuhkan dalam permainan kasti adalah bola karet dan pemukul kayu. Setelah
mempraktikkan permainan kasti, guru bertanya kepada siswa:
20
Bagaimana perasaanmu setelah bermain
kasti?
Keterampilan apa yang dibutuhkan dalam bermain kasti? melempar dan
memukul bola, berlari cepat
Sikap apa yang dibutuhkan dalam
bermain kasti? pantang menyerah, berusaha
Jika kamu anggota regu kasti dan
anggota-anggota yang lain memiliki perbedaan sifat dan kemampuan dengan
anggota lain, bagaimana kamu menyikapi perbedaan tersebut?
Tahukah Kamu
Siswa membaca teks tentang pekerjaan seorang tentang seorang pekerja pengrajin
barang bekas. Guru menguatkan kepada siswa tentang nilai-nilai yang dapat
dicontoh dari pengrajin barang bekas.
Ayo Belajar
Siswa akan membaca teks tentang pengolahan sampah. Siswa membuat peta
pikiran dari teks yang dibacanya. Penilaian no. 2
Reduce Mengurangi; sebisa mungkin lakukan minimalisasi barang atau material
yang kita pergunakan. Semakin banyak kita
21
menggunakan material, semakin banyak sampah yang dihasilkan.
Reuse Memakai kembali; sebisa mungkin pilihlah barang-barang yang bisa
dipakai kembali. Hindari pemakaian barang- barang yang disposable sekali pakai,
buang. Hal ini dapat memperpanjang waktu pemakaian barang sebelum ia menjadi
sampah. Recycle Mendaur ulang; sebisa mungkin,
barang-barang yg sudah tidak berguna, bisa didaur ulang. Tidak semua barang bisa
didaur ulang, tetapi saat ini sudah banyak industri nonformal dan industri rumah
tangga yang memanfaatkan sampah menjadi barang lain.
Replace Mengganti; teliti barang yang kita pakai sehari-hari. Gantilah barang
barang yang hanya bisa sekali pakai dengan barang yang lebih tahan lama. Juga telitilah
agar kita hanya memakai barang-barang yang lebih ramah lingkungan, misalnya,
ganti kantong keresek dengan keranjang jika berbelanja, dan jangan pergunakan
styrofoam karena kedua bahan ini tidak bisa didegradasi secara alami.
22
Ayo Berkreasi 1. Siswa membuat bunga dari kertas bekas.
Penilaian no. 1 2. Siswa membaca terlebih dahulu langkah-
langkah pembuatannya.
Ayo Renungkan 1. Siswa mengerjakan soal-soal perenungan
yang ada di buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan
