IPS 3.1 Mengenal manusia,
aspek keruangan, konektivitas
antarruang, perubahan dan eberlanjutan
dalam waktu, sosial, ekonomi, dan
pendidikan.
4.1 Menceritakan tentang hasil bacaan mengenai
definisi ruang, konektivitas
antarruang, perubahan, dan
keberlanjutan dalam waktu, sosial,
ekonomi, dan pendidikan dalam
lingkup masyarakat di sekitarnya.
Membandingkan
pekerjaan nelayan tradisional dan
modern dalam bentuk diagram
venn.
Menjelaskan
kegiatan ekonomi yang terjadi pada
jual beli ikan.
7. Guru berkeliling untuk mengetahui apakah
siswa memiliki kesulitan dalam menyelesaikan tugas.
8. Guru menguatkan bahwa pengambilan
sumber daya alam tidak baik jika berlebihan.
Ayo Belajar 1. Siswa menganalisis kegiatan ekonomi yang
terjadi pada proses jual beli ikan.
2. Pada saat menganalisa gambar guru
memberikan pertanyaan kepada siswa:
Barang yang dijualbelikan ___________
Jasa yang digunakan________________
Jenis pekerjaan____________________
Rangkaian kegiatan ekonomi_________
3. Guru menguatkan bahwa ikan bisa sampai
ke meja makan melalui rangkaian yang panjang. Siswa diharapkan bisa menghargai
makanan ikan yang mereka makan.
Ayo Kerjakan
Siswa mengerjakan soal-soal matematika di buku siswa. Penilaian no. 2
Ayo Berikan Pendapatmu 1. Siswa mengamati gambar bom ikan dan
pukat harimau.
2. Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan
pertanyaan berdasarkan gambar yang mereka amati.
15
3. Guru mendiskusikan pertanyaan siswa
secara klasikal
4. Siswa akan menganalisis penggunaan pukat
harimau dan bahan peledak dari teks yang dibaca. Siswa akan memberikan
pendapatnya tentang penggunaan alat tersebut. Penilaian no. 3
5. Siswa saling bertukar pendapat dengan
temannya.
6. Guru menguatkan bahwa pukat harimau dan
bahan peledak tidak boleh digunakan karena dapat merusak sumber daya laut.
Ayo Ceritakan
Siswa menceritakan pekerjaan orang tuanya. Siswa menulis dari hasil wawancara dengan
orang tua. Hal-hal yang harus ada di dalam cerita adalah jenis pekerjaan, kegiatan, dan
teknologi yang digunakan dengan menggunakan kata-kata baku.
Penilaian no. 1
Ayo Renungkan 1. Siswa mengerjakan soal-soal perenungan
yang ada di buku siswa.
2. Guru dapat menambahkan pertanyaan
perenungan berdasarkan perenungan di halaman 150.
16
Kompetensi Dasar Indikator
Kegiatan Pembelajaran dan Penilaian Sumber Belajar
Alokasi Waktu
Pembelajaran 3 PJOK
3.2 Memahami konsep variasi dan kombinasi
pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dalam
berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil.
4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi
pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif yang
dilandasi konsep gerak dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional
bola kecil.
Mendemonstrasikan keterampilan
melempar bola dalam permainan
kasti, serta memahami cara
bermainnya.
Tahukah Kamu 1. Siswa pergi ke lapangan untuk melakukan
kegiatan olahraga. Guru mendampingi siswa menuju ke
lapangan, kemudian memberi instruksi untuk pemanasan. Pemanasan dilakukan
minimal 10 menit, ditekankan pada dominasi anggota tubuh yang akan dilatih.
2. Siswa memeragakan aktivitas lempar
