E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan di atas, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut.
1 . Mendeskripsikan tujuan pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP
Muhammadiyah 2 Kalasan. 2 .
Mendeskripsikan materi pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan.
3 . Mendeskripsikan metode yang digunakan dalam pembelajaran menulis puisi di
kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan. 4 .
Mendeskripsikan media yang digunakan dalam pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan.
5 . Mendeskripsikan evaluasi pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP
Muhammadiyah 2 Kalasan.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat sebagai berikut. 1.
Manfaat Teoretis a.
Memberikan gambaran mengenai pelaksanaan pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan, sehingga dapat menjadi salah satu
bahan evaluasi guru untuk melaksanakan pembelajaran menulis puisi yang lebih baik ke depannya.
b. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan kajian bagi pelaku kebijakan
pendidikan dalam perannya menentukan bentuk pembelajaran menulis puisi di sekolah secara umum.
2. Manfaat Praktis
a. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pertimbangan bagi guru mata
pelajaran bahasa dan sastra Indonesia dalam upaya peningkatan pembelajaran menulis puisi di kelas dengan melakukan inovasi yang apresiatif.
b. Bagi sekolah, penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu bentuk
masukan positif dalam upaya melakukan pengembangan pembelajaran menulis puisi di sekolah.
G. Batasan Istilah
Penelitian ini memiliki batasan istilah untuk menghindari kesalahpahaman dalam pembahasan. Adapun batasan istilah tersebut sebagai berikut.
1. Pembelajaran adalah proses interaktif guru dan siswa dengan sumber belajar di
SMP Muhammadiyah 2 Kalasan. Materi belajar yaitu mengenai menulis puisi keindahan alam siswa kelas VII. Pembelajaran mencakup beberapa komponen,
yaitu guru, siswa, tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi. 2.
Menulis puisi adalah salah satu keterampilan berbahasa yang diajarkan oleh guru bahasa Indonesia kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan meliputi
penulisan puisi berkenaan dengan keindahan alam dan penulisan puisi berkenaan dengan pengalaman pribadi yang dilaksanakan pada semester
genap.
7
BAB II KAJIAN TEORI
A. Hakikat Puisi
Para ahli bahasa memiliki pendapat yang berbeda-beda mengenai definisi puisi. Beberapa di antaranya merasa sulit untuk mendefinisikan puisi secara tepat.
Puisi itu mengekspresikan pemikiran yang membangkitkan perasaan, yang merangsang imajinasi panca indera dalam susunan yang berirama. Semua itu
merupakan sesuatu yang penting, yang direkam dan diekspresikan, dinyatakan dengan menarik dan memberi kesan Pradopo, 2007: 7. Aminuddin 1991: 134
mengemukakan bahwa puisi diartikan membuat dan pembuatan karena lewat puisi pada dasarnya seorang telah menciptakan suatu dunia tersendiri, yang mungkin
berisi pesan atau gambaran suasana-suasana tertentu, baik fisik maupun batiniah. Coleridge via Pradopo, 2007: 6, mengemukakan bahwa puisi itu adalah kata-kata
yang terindah dalam susunan terindah. Penyair memilih kata-kata yang setepatnya dan disusun secara sebaik-baiknya.
Dengan mengutip pendapat McCaulay, Hudson via Aminuddin, 1991: 134, mengungkapkan bahwa puisi adalah salah satu cabang sastra yang
menggunakan kata-kata sebagai media penyampaian untuk membuahkan ilusi dan imajinasi, seperti halnya lukisan yang menggunakan garis dan warna dalam
menggambarkan gagasan pelukisnya. Memang agak sukar untuk merumuskan definisi yang tepat mengenai puisi. Oleh sebab itu kita tidak terlalu terbius oleh
definisi-definisi tersebut, yang lebih penting bagi kita adalah melihat ciri atau unsur yang ada dalam puisi Badrun, 1989: 3. Dengan melihat struktur atau ciri yang ada
Kategori