Untuk mencapai tujuan pembelajaran dengan baik, ada beberapa komponen pembelajaran yang harus difungsikan secara maksimal. Paling tidak, terdapat lima
komponen utama pembelajaran yang terdiri dari tujuan pembelajaran, bahan atau materi pembelajaran, metode dan pendekatan, media dan sumber bahan, serta
evaluasi pembelajaran. Semua komponen tersebut tentu tidak lepas dari kurikulum yang berlaku serta keterlibatan guru dan siswa Jamaluddin, 2003: 16. Begitu juga
dengan SMP Muhammadiyah 2 Kalasan yang menggunakan komponen tersebut seperti SMP yang lain.
Pembelajaran puisi di SMP Muhammadiyah terdapat di SK 16, yaitu mengungkapkan keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif
puisi. Dalam SK tersebut dibagi menjadi dua KD yaitu 16.1 menulis puisi berkenaan dengan keindahan alam dan 16.2 menulis puisi berkenaan dengan
peristiwa yang pernah dialami. Dalam penelitian ini terbatas waktu pelaksanaannya. Hal tersebut dikarenakan jumlah kelas sebanyak lima kelas dan diajar oleh satu
guru. Waktu pengajaran yang terbatas selama dua minggu dengan jadwal tiap kelas yang hanya satu minggu sekali pertemuan. Dalam waktu yang terbatas itu hanya
satu KD saja yang berhasil diteliti. Keterbatasan waktu dikarenakan kebijakan sekolah untuk memotong jam pelajaran karena simulasi ujian untuk kelas IX.
Karena keterbatasan tersebut, dalam penelitian ini akan dikaji lebih lanjut mengenai komponen-komponen yang berhubungan dengan KD 16.1 yaitu pembelajaran
menulis puisi berkenaan dengan keindahan alam di SMP Muhammadiyah 2 Kalasan.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, dapat diidentifikasi menjadi beberapa masalah sebagai berikut.
1 . Dalam kenyataannya pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia lebih
didominasi pembelajaran bahasa. 2 .
Pembelajaran menulis puisi merupakan keterampilan yang membutuhkan daya imajinasi yang tinggi.
3. Faktor apa saja yang membuat pembelajaran menulis puisi di SMP
Muhammadiyah 2 Kalasan tidak menarik? 4.
Faktor apa saja yang mempengaruhi kualitas pembelajaran menulis puisi di SMP Muhammadiyah 2 Kalasan?
5. Apa keistimewaan pembelajaran menulis puisi di SMP Muhammadiyah 2
Kalasan? 6.
Bagaimana proses pembelajaran menulis puisi di SMP Muhammadiyah 2 Kalasan?
7. Bagaimana beban mengajar guru dalam kaitannya dengan jumlah kelas yang
ada di SMP Muhammadiyah 2 Kalasan?
C. Batasan Masalah
Berdasarkan Identifikasi masalah di atas dilakukan pembatasan masalah sebagai berikut.
1 . Tujuan pelaksanaan pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP
Muhammadiyah 2 Kalasan.
2 . Materi pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP Muhammadiyah 2
Kalasan. 3.
Metode pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan.
4. Media pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP Muhammadiyah 2
Kalasan. 5.
Evaluasi pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan permasalahan di atas, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut.
1. Bagaimana tujuan pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP
Muhammadiyah 2 Kalasan? 2.
Bagaimana materi pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan?
3. Metode apa yang digunakan dalam pembelajaran menulis puisi di kelas VII
SMP Muhammadiyah 2 Kalasan? 4.
Media apa yang digunakan dalam pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan?
5. Bagaimana evaluasi pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP
Muhammadiyah 2 Kalasan?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah yang telah diuraikan di atas, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut.
1 . Mendeskripsikan tujuan pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP
Muhammadiyah 2 Kalasan. 2 .
Mendeskripsikan materi pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan.
3 . Mendeskripsikan metode yang digunakan dalam pembelajaran menulis puisi di
kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan. 4 .
Mendeskripsikan media yang digunakan dalam pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan.
5 . Mendeskripsikan evaluasi pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP
Muhammadiyah 2 Kalasan.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat sebagai berikut. 1.
Manfaat Teoretis a.
Memberikan gambaran mengenai pelaksanaan pembelajaran menulis puisi di kelas VII SMP Muhammadiyah 2 Kalasan, sehingga dapat menjadi salah satu
bahan evaluasi guru untuk melaksanakan pembelajaran menulis puisi yang lebih baik ke depannya.
