1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah

5.2 Saran

Berdasarkan hasil penelitian ini, maka peneliti mengajukan beberapa saran berikut. 1. Guru diharapkan dalam pembelajaran dapat menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching untuk meningkatkan hasil belajar siswa sesuai dengan materi yang diajarkan. 2. Model pembelajaran Quantum Teaching hendaknya diterapkan secara berkelanjutan baik pada mata pelajaran IPA maupun mata pelajaran lainnya. 3. Dalam proses pembelajaran sebaiknya guru mengaitkan materi yang diajarkan dengan kehidupan sehari-hari siswa. 4. Bagi peneliti, kiranya hasil penelitian tindakan kelas ini dapat menambah wawasan dan membantu siswa dalam belajar serta mampu melakukan pembaharuan strategi belajar mengajar. DAFTAR PUSTAKA Abudin Nata. 2002. Manajemen Pendidikan; Mengatasi Pendidikan Islam di Indonesia. Bogor : Kencana. Ambarita, Alben. 2006. Manajemen Pembelajaran. Jakarta : Depdiknas. Arikunto. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Arikunto, Suharsimi. 2010. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Rineka Cipta. De Porter, Bobbi, dkk . 2010. Quantum Teaching. Bandung : Kaifa. Dewi, Rosmala. 2010. Profesionalisasi Guru Melalui PTK. Medan : Pasca Sarjana Unimed. Dimyanti, Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. Djamarah, dkk. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Asdi Mahastya. Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta. Hamalik, Oemar. 2010. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara. Hamdani, Drs. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : Pustaka Setia. Haryanto. 2007. Sains Untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jakarta : Erlangga. Maslichah Asy’ari. 2006. Penerapan Pendekatan Sains-Teknologi-Masyarakat Dalam Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar. Yogyakarta : Universitas Sanata Darma. Mulyasa. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosdakarya. Muslich, Masnur. 2009. Melaksanakan PTK Itu Mudah. Malang : Bumi Aksara. Patta Bundu. 2006. Penilaian Keterampilan Proses dan Sikap Ilmiah Dalam Pembelajaran Sains-SD. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Surakarta : Pustaka Pelajar. Sagala, Syaiful. 2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta. Samatowa, Usman. 2010. Pembelajaran IPA di SD. Jakarta : Indeks.

Dokumen yang terkait

ENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DENGAN MEDIA FLASH UNTUK MENINGKATKAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR FISIKA DI KELAS X TSM 2 SMK NEGERI 1 SUBOH SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2010/2011

0 4 16

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STAD BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 2 TANJUNGREJO KECAMATAN NEGERIKATON KABUPATEN PESAWARAN TAHUN AJARAN 2011 / 2012

0 14 58

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SISWA KELAS V SD NEGERI 3 BOJONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 4 55

PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING DAN SEQIP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 8 METRO SELATAN

2 16 47

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PURWODADI DALAM TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 13 33

PENERAPAN MODEL TREFFINGER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI 03 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015

5 45 78

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA KELAS V SD

0 0 8

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS IV SD 2 DERSALAM BAE KUDUS TAHUN AJARAN 20122013

0 0 19

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD 2 SINGOCANDI TAHUN AJARAN 20132014

0 0 21

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MAGNET SISWA KELAS V SD

2 2 88