1. Home
  2. Lainnya

Sampel Populasi dan Sampel 1. Populasi

Mariana Ulfa, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement DivisionSTAD untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Negeri 6 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu menjawab permasalahan penelitian. Pengumpulan data yang akan dilakukan yaitu dengan melakukan observasi kegiatan belajar siswa. “ Observasi yaitu melakukan pengamatan secara langsung ke objek penelitian untuk melihat dari dekat kegiatan yang dilakukan ”Riduwan,2013:104. Oleh karena itu, instrumen yang akan digunakan adalah lembar observasi. Lembar observasi ini untuk mengetahui peningkatan keaktifan siswa setelah penerapan model pembelajaran STAD. Lembar observasi mengadaptasi dari Sudjana 2010:113.

E. Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis

Data yang telah dikumpulkan melalui instrumen penelitian dimaksudkan untuk menguji sejauh mana hipotesis yang telah dikemukakan sebelumnya dapat diterima. Dalam hubungan ini data tersebut perlu dianalisis agar dapat dipergunakan bagi pengujian hipotesis tersebut. Data yang masih ada dalam lembar-lembar instrumen masih berupa data mentah dan memerlukan pengolahan agar dapat digunakan dalam proses analisis selanjutnya. Analisis tersebut terdiri dari analisis data itu sendiri dan analisis uji hipotesis. Analisis yang akan dilakukan yaitu validitas dan reliabilitas. Untuk pengujian instrument akan digunakan pengujian normalitas data dan pengujian hipotesis. Berikut merupakan analisis data tersebut:

1. Teknik Analisis Instrumen a. Uji Validitas

Mariana Ulfa, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement DivisionSTAD untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Negeri 6 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sujarweni Endrayanto 2012: 177 mengemukakan bahwa “Uji validitas digunakan untuk mengetahui kelayakan butir-butir dalam suatu daftar pertanyaan dalam mendefinisikan suatu v ariabel.” Uji validitas menggunakan teknik korelasi Product Moment dengan menggunakan rumus sebagai berikut: Arikunto, 2009:72 Keterangan : : Koefisien korelasi antara variable X dan variabel Y : Jumlah responden ∑ : Jumlah hasil kali skor X dan Y setiap responden ∑ : Jumlah skor X ∑ : Jumlah skor Y ∑ : Kuadrat jumlah skor X ∑ : Kuadrat jumlah skor Y Jika maka valid Jika maka tidak valid ∑ ∑ ∑ √{ ∑ ∑ } ∑ ∑

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA.

0 2 10

PENERAPAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN Penerapan Metode Student Team Achievement Division (STAD) Dalam Upaya Peningkatan Keaktifan Pembelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA N Karangpandan Ta

0 0 15

PENERAPAN METODE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DALAM UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN Penerapan Metode Student Team Achievement Division (STAD) Dalam Upaya Peningkatan Keaktifan Pembelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA N Karangpandan Ta

0 0 14

Penerapan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Negeri 6 Bandung.

0 0 43

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DALAM MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA NEGERI 6 BANDUNG - repository UPI S PEA 0906488 Title

0 0 4