Wahyuni Yulianti, 2012 Studi Komparatif Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dan Tipe Jigsaw Dalam
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.Upi.Edu
76 Menurut Dimyati dan Mudjono 2006:125 Siswa yang aktif dogolongkan
berdasarkan persentase keaktifan, yaitu :
Tabel 3.4 Format skala penilaian aktivitas belajar
Skala Keaktifan Kategori
80 atau lebih Sangat baik
60 – 79,99
Baik 40
– 59,99 Cukup
20 – 39,99
Kurang – 19,99
Sangat kurang
3.6 Uji Instrumen Penelitian
3.6.1 Validitas Instrumen
Menurut Suharsimi 2006:144, validitas instrumen adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kevalidan atau ketepatan suatu instrumen. Suatu instrumen
dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang diinginkan serta dapat mengungkapkan data dari variabel yang diteliti secara tepat. Instrumen yang valid
harus dapat mendeteksi dengan tepat apa yang seharusnya diukur. Pengujian validitas dalam penelitian ini menggunakan pendekatan korelasi
Product Moment dari Pearson. Adapun rumus untuk menghitung korelasi dengan persamaan :
r
xy
=
�. − .
√[ �
2
−
2
� ²−
2
]
Suharsimi, 2006 : 274 Keterangan :
Wahyuni Yulianti, 2012 Studi Komparatif Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dan Tipe Jigsaw Dalam
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.Upi.Edu
77 r
xy
= Angka korelasi “r” product moment
N = Number of Cases Jumlah siswa
∑ XY = Jumlah hasil perkalian antara skor X dan skor Y ∑ X = Jumlah skor X
∑ Y = Jumlah skor Y Dalam formula tersebut r
xy
diartikan sebagai koefisien korelasi dan kriterianya adalah sebagai berikut :
r
xy
: Korelasi sangat rendah 0,20 - 0,399
: Korelasi rendah 0,40 - 0,699
: Korelasi sedang atau cukup 0,70 - 0,899
: Korelasi tinggi 0,90 - 1,00
: Korelasi sangat tinggi Cara perhitungannya merupakan perhitungan setiap item, hasil perhitungan
tersebut dikonfirmasikan ke dalam tabel harga product moment dengan taraf signifikasi atau pada tingkat kepercayaan 95. R
xy
disebut juga dengan r
hitung
. Setelah harga koefisien korelasi r
xy
diperoleh, kemudian dibandingkan dengan nilai r
kritis
product moment. Hasil r hitung kemudian dikonfirmasikan dengan harga distribusi r
kritis
dengan taraf signifikasi α = 0,05 yang artinya peluang membuat kesalahan sebesar 5 setiap item akan terlihat tingkat kesalahannya apabila harga r
hitung
r
tabel
dengan taraf kepercayaan 95 serta derajat kebebasannya dk = n – 2. Instrumen
dinyatakan valid apabila r
hitung
r
tabel
dengan tingkat signifikasi 0,05.
Wahyuni Yulianti, 2012 Studi Komparatif Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dan Tipe Jigsaw Dalam
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.Upi.Edu
78 Validitas yang diukur dalam penelitian ini merupakan validitas butir soal atau
validitas item, dimana dalam perhitungan uji validitas soal apabila r
hitung
r
tabel
maka item tersebut dianggap valid, dimana diketahui r
tabel
sebesar 0,30. Dari hasil perhitungan validitas instrumen tes maka diperoleh hasil sebagai berikut :
Tabel 3.5 Uji Validitas
No. Soal Soal 1
Soal 2 Soal 3
r
tabel
Kriteria 1
0,39 0,48
0,39 0,30
Valid
2 0,40
0,33 0,52
0,30 Valid
3 0,44
0,35 0,34
0,30 Valid
4 0,42
0,33 0,32
0,30 Valid
5 0,34
0,43 0,32
0,30 Valid
6 0,33
0,37 0,40
0,30 Valid
7 0,32
0,40 0,41
0,30 Valid
8 0,39
0,40 0,51
0,30 Valid
9 0,43
0,37 0,36
0,30 Valid
10 0,44
0,33 0,46
0,30 Valid
11 0,35
0,33 0,35
0,30 Valid
12 0,33
0,40 0,32
0,30 Valid
13 0,36
0,35 0,36
0,30 Valid
14 0,38
0,38 0,49
0,30 Valid
15 0,33
0,44 0,32
0,30 Valid
16 0,33
0,38 0,39
0,30 Valid
17 0,33
0,39 0,40
0,30 Valid
18 0,33
0,32 0,34
0,30 Valid
19 0,38
0,35 0,33
0,30 Valid
20 0,35
0,40 0,32
0,30 Valid
Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa secara keseluruhan item dalam penelitian ini dinyatakan valid karena memenuhi kriteria r
hitung
r
tabel
, sehingga soal yang valid layak untuk dijadikan alat ukur penelitian selanjutnya.
Wahyuni Yulianti, 2012 Studi Komparatif Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Dan Tipe Jigsaw Dalam
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| Repository.Upi.Edu
79
3.6.2 Reliabilitas Instrumen
