31
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian
Metode penelitian merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.
35
Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yaitu jenis penelitian yang bemaksud mengadakan pemeriksaan dan
pengukuran-pengukuran terhadap gejala tertentu dan berusaha menggambarkan permasalahan dengan suatu analisis faktual. Sedangkan metode yang digunakan
adalah metode deskriptif karena data yang diteliti berupa kata-kata tertulis atau lisan dan penulis berusaha menggambarkan secara sistematis fakta dan
karakteristik objek atau subjek yang diteliti secara tepat.
B. Sampel Penelitian
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi sebuah penelitian.
36
Sedangkan populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyeksubjek yang mempunyai kualitas dan karakteristik
tertentu yang ditetapkan oleh penulis untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya.
37
Namun dalam penelitian kualitatif tidak menggunakan istilah
35
Sugiyono.Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R D Bandung : Alfabeta, 2012, h. 2.
36
Ibid, h. 81.
37
Ibid, h, 80.
32 populasi, tetapi oleh Spradley dinamakan social situation atau situasi sosial yang
terdiri atas tiga elemen yaitu: tempat, pelaku dan aktivitas.
38
Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas 7.9 SMPN 2 Bandar Lampung tahun ajaran 20162017
yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Purposive Sampling adalah teknik pengambilan sampel sumber data dengan pertimbangan tertentu.
39
Subjek ini dipilih berdasarkan gaya belajar dan nilai ulangan harian matematika kelas
VII semester ganjil. Berdasarkan nilai ulangan tersebut, maka peserta didik dikelompokkan
menjadi tiga kelompok yaitu kelompok atas, kelompok tengah, dan kelompok bawah. Memilih kemampuan peserta didik juga berdasarkan pertimbangan guru
yang berkaitan dengan kecakapan peserta didik dalam mengemukakan pendapat atau jalan pikirannya secara lisan maupun tulisan.
Penelitian ini akan diambil 9 peserta didik untuk dijadikan subjek penelitian berdasarkan gaya belajar dan kelompok kemampuan yaitu, tiga peserta
didik dengan gaya belajar visual dari masing-masing kelompok, tiga peserta didik dengan gaya belajar auditorial dari masing-masing kelompok, dan tiga
peserta didik dengan gaya belajar kinestetik dari masing-masing kelompok.
38
Ibid, h, 215.
39
Ibid, h. 218-219.
33
C. Teknik Pengumpulan Data
Kategori