Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
yang diambil dari populasi tersebut, sehingga ditemukan kejadian-kejadian relatif, distribusi, dan hubungan-hubungan antar variabel sosiologis maupun psikologis
3.2.2 Operasionalisasi Variabel
Menurut Sugiyono 2011: 31 adalah sesuatu hal yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi
tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulan. Sesuai dengan judul skripsi
yaitu : “ Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan terhadap Motif Berwirausaha Peserta Bimbingan Softskill Life
School di Bandung “, maka terdapat dua variabel dalam penelitian ini yaitu :
1. Variabel Independent adalah suatu variabel tidak terikat atau bebas dimana
keberadaannya tidak dipengaruhi oleh faktor-faktor lain, bahkan variabel ini merupakan faktor penyebab yang akan mempengaruhi variabel lainnya.
Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan diindentifikasi sebagai variabel yang independent X dengan dimensi 1. Proses pembelajaran meliputi:
tujuan, materi, metode, sarana dan prasarana, evaluasi; 2. Kemampuan Instruktur meliputi : tujuan pembelajaran, materi, metode, evaluasi; 3.
Lingkungan belajar meliputi : metode mengajar, kurikulum, relasi instruktur dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, pelajaran dan
waktu sekolah, standar pelajaran. 2.
Variabel Dependent adalah variabel tidak bebas atau terikat, artinya variabel ini dipengaruhi oleh sesuatu yang dihasilkan variabel independent. Motif
Berwirasuaha diidentifikasi sebagai variabel yang dependent Y dengan dimensi Kebutuhan akan kekuasaan need for power, Kebutuhan akan
Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
afiliasi need for affiliation, Kebutuhan akan keberhasilan need for achivement.
TABEL 3.1 OPERASIONAL VARIABEL PENELITIAN
Variabel Subvariabel
Dimensi Indikator
Ukuran Skala
No Item
1 2
3 4
5 6
Pendidikan dan Pelatihan
Kewirausahaan X
Proses Pembelajaran X
1
Kaswan 2011:47 proses pembelajaran
meliputi harapan expectancy, pesepsi
perception, memori kerja working
memory, penyandian semantic semantic
encoding, penyimpanan jangka
panjang long-term memory, retrieval,
menarik generalisasi generalizing,
kepuasan gratification.
Tujuan Tingkat
kesesuaian tujuan dengan
proses pembelajaran
diklat Interval 1
Tingkat kejelasan
tujuan pembelajaran
Interval 2
Tingkat keberhasilan
tujuan pembelajaran
Interval 3
Materi Tingkat
kejelasan materi
pembelajaran Interval 4
Tingkat kesesuaian
materi pembelajaran
Interval 5
Metode Tingkat
ketepatan metode dengan
tujuan diklat Interval 6
Tingkat keberagaman
metode diklat Interval 7
Sarana dan
Prasarana Tingkat
ketersediaan sarana
dan prasarana
diklat
Interval 8
Tingkat kenyamanan
Interval 9
Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Variabel Subvariabel
Dimensi Indikator
Ukuran Skala
No Item
1 2
3 4
5 6
sarana dan
prasarana diklat
Tingkat kesesuaian
sarana
dan prasarana
diklat
Interval 10
Evaluasi Tingkat
ketepatan evaluasi
dengan tujuan diklat
Interval 11
Kemampuan Instruktur
X
2
Wena dalam Mulyadi 2011:107
kemampuan- kemampuan yang baik
yang diperlukan instruktur untuk
mencapai keberhasilan diklat yaitu: 1. Betul-
betul terampil dan memahami segala
aspek di bidang kerjanya, 2.
Memahami metodologi
pembelajran pelatihan, 3. Memiliki sifat yang
telaten dan tekun dalam membimbing
siswa, 4. Memahami psikologi
pembelajaran. Tujuan
Pembelajaran Tingkat
kemampuan instruktur
menjelaskan dalam
tujuan pembelajaran
diklat
Interval 12
Penguasaan Materi
Tingkat kemampuan
instruktur menguasai
materi diklat Interval 13
Tingkat kejelasan
instruktur menyampaikan
materi diklat Interval 14
Penguasaan Metode
Tingkat keterampilan
instruktur menguasai
metode diklat Interval 15
Tingkat kemampuan
instruktur memberikan
variasi metode diklat
Interval 16
Penguasaan evaluasi
Tingkat penguasaan
Interval 17
Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Variabel Subvariabel
Dimensi Indikator
Ukuran Skala
No Item
1 2
3 4
5 6
mengevaluasi diklat
Tingkat objektivitas
evaluasi diklat
Interval 18
Lingkungan Belajar X
3
Munir dalam Mulyadi 2011:108
memaparkan bahwa lingkungan
pendidikan mencakup: 1 Lingkungan
keluarga, 2 Lingkungan sekolah,
3 Lingkungan masyarakat. Ketiga
lingkungan itu sering disebut sebagai
tripusat pendidikan yang akan
mempengaruhi manusia secara
bervariasi Metode
mengajar Tingkat
kesesuaian metode
mengajar diklat
Interval 19
Kurikulum Tingkat
ketepatan kurikulum
dengan tujuan diklat
Interval 20
Relasi instruktur
dengan siswa Tingkat
keakraban intruktur
dengan siswa Interval 21
Relasi siswa dengan siswa
Tingkat keakraban
antar siswa Interval 22
Tingkat persaingan
antar siswa Interval 23
Disiplin sekolah
Tingkat kedisiplinan
ditempat diklat Interval 24
Pelajaran dan waktu
sekolah tingkat
ketepatan waktu
diklat dengan materi
diklat
Interval 25
Tingkat kesesuaian
materi dengan waktu diklat
Interval 26
Standar pelajaran
Tingkat kesesuaian
lingkungan belajar dengan
standar pelajaran
Interval 27
Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Variabel Subvariabel
Dimensi Indikator
Ukuran Skala
No Item
1 2
3 4
5 6
diklat
Motif Berwirausaha
Y Kebutuhan
akan keberhasilan
need
for achivement
Dorongan untuk mencari
peluang untuk maju agar
lebih optimal dalam
berwirausaha Interval 28
Dorongan untuk
mendapatkan umpan
balik yang cepat dari
hasil berwirausaha
Interval 29
Dorongan untuk
mencapai tujuan
berwirausaha lebih baik dari
sebelumnya Interval 30
Dorongan
untuk
memiliki dorongan
untuk disiplin dalam
berwirausaha Interval 31
Kebutuhan kekuasaan
Need for
Power Dorongan
untuk
memiliki dorongan untuk
bersaing dengan orang lain dalam
berwirausaha
Interval 32
Dorongan untuk
mendapatkan umpan
balik yang cepat dari
hasil berwirausaha
Interval 33
Dorongan Interval 34
Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Variabel Subvariabel
Dimensi Indikator
Ukuran Skala
No Item
1 2
3 4
5 6
untuk cepat tanggap
terhadap masalah-
masalah yang dihadapainya
Dorongan untuk
mengadakan pendekatan
dalam mempengaruhi
orang
lain dengan
menjaga prestasi
kerjanya Interval 35
Kebutuhan akan afiliasi
need for
affiliation Dorongan
untuk membina
hubungan yang saling
menyenangkan dengan orang
lain Interval 36
Dorongan untuk
saling menghargai
prestasi kerja orang lain
Interval 37
Dorongan untuk
melakukan kerjasama
dalam menyelesaikan
pekerjaan Interval 38
Dorongan untuk
memberikan saran
pada orang
lain dengan
Interval 39
Karina Azzahra, 2014 Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan Kewirausahaan Terhadap Motif Berwirausaha
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Variabel Subvariabel
Dimensi Indikator
Ukuran Skala
No Item
1 2
3 4
5 6
menggunakan etika dan cara
yang santun
Sumber : merujuk pada berbagai sumber
3.2.3 Jenis dan Sumber Data
