Dian Fridayani, 2013 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN PARTISIPASI SISWA DALAM
PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA YAYASAN ATIKAN SUNDA YAS BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
variabel-variabel tersebut ada hubungan linear, sedangkan jika datanya menyebar tidak membentuk garis lurus maka termasuk non-linear.
c. Multikolinieritas
Multikolinieritas adalah keadaan dimana pada model regresi tidak ditemukan adanya korelasi yang sempurna atau mendekati sempurna antar
variabe independen. Pada model regresi yang baik seharusnya tidak terjadi korelasi yang sempurna atau mendekati sempurna diantara varibel bebas
koreasinya 1 atau mendekati 1. Beberpa nilai Tolarance dan Inflation Factor VIF pada model regresi atau dengan membandingkan nilai
koefesien determinasi individual dengan nilai determinasi serentak
. Berikut uji multikolenieritas yang dilakukan :
1 Dengan melihat nilai tolerance dan inflation factor VIF pada
model regresi Untuk mengetahui suatu mode regresi bebas dari multikolinearitas,
yaitu mempunyai nilai VIF 10 dan mempunyai angka tolarence 10.
2 Dengan membandingkan nilai koefesien determinasi individual
dengan determinasi secara serentak Dalam metode ini cara yang ditempuh adalah dengan meregresikan
setiap variabel indepnden dengan variabel independen lainnya, dengan tujuan mengetahui nilai koefesien
untuk setiap varibel yang diregresikan. Selanjutnya nilai
dibandingkan
Dian Fridayani, 2013 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN PARTISIPASI SISWA DALAM
PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA YAYASAN ATIKAN SUNDA YAS BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dengan nilai koefesien determinasi . Kriteria pengujiannya yaitu
maka terjadi multikolinieritas dan jika maka tidak
terjadi multikolenieritas. Priyatno 2012:151-154
d. Heteroskedastisitas
Heteroskesdetisitas adalah keadaan dimana dalam model regresi terjadi ketidaksamaan varian dari residual pada satu pengamatan ke pengamatan
lain. Model regresi yang baik adalah tidak terjadi heteroskedastisitas. Uji Heteroskedastisitas yang digunakan adalah dengan cara Melihat pola titik-
titik pada scatterplots regresi. Metode ini dilakukan dengan melihat grafik scatterplot antara
standardized predicted value ZPRED dengan studentized residual SRESID, ada tidaknya pola tertentu pada grafik scatterplot antara SRESID
dan ZPRED dimana sumbu Y adalah yang telah diprediksi dan sum X adalah residual Y prediksi - Y sesungguhnya.
Dasar pengambilan keputusan yaitu : Jika ada pola-pola tertentu, seperti titik-titik yang ada membentuk
suatu pola tertentu yang teratur bergelombang kemudian menyempit, maka terjadi heteroskedastisitas
Jika ada pola yang jelas, seperti titik-titik menyebar di atas dan di bawah angka 0 pada sumbu Y, maka tidak terjadi heteroskedastisitas.
Duwi Priyatno 2012:165
Dian Fridayani, 2013 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DAN PARTISIPASI SISWA DALAM
PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI SMA YAYASAN ATIKAN SUNDA YAS BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1.6 Teknik Analisis Data
