1. Home
  2. Lainnya

Uji normalitas data Setelah uji normalitas, selanjutnya penulis mengolah data dengan

Iqlima Chaerunisa, 2013 Dampak Kecemasan Siswa Terhadap Hasil Belajar Renang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Uji normalitas data

Rumus yang digunakan adalah dengan uji kenormalan secara parametrik yang dikenal dengan uji Liliefors. Untuk pengujian hipotesis nol, ditempuh dengan prosedur sebagai berikut: a. pengamatan X 1, X 2,….,…, X n dijadikan bilangan baku Z 1, Z 2,….,…, Z n dengan menggunakan rumus: S X Xi Zi   X dan Z merupakan rata-rata dan simpangan baku setiap kelompok butir tes. b. Untuk tiap bilangan baku ini , menggunakan daftar distribusi normal baku, kemudian dihitung peluang FZi = P Z Zi. c. Selanjutnya dihitung proporsi Z 1, Z 2, Z 3,…, Zn yang lebih kecil atau sama dengan Zi. Jika proporsi ini dinyatakan oleh SZi, maka n Zi yang Zn Z banyaknyaZ Zi S   . ,..., , 2 1 d. Hitung selisih FZi-SZi kemudian tentukan harga mutlaknya. e. Ambil harga yang paling besar diantrara harga-harga mutlak selisih tersebut. Sebutlah harga terbesar ini Lo. f. Untuk menerima atau menolak hipotesis nol, maka kita bandingkan Lo ini dengan kritis L yang diambil dari daftar nilai krites L untuk uji Liliefors, dengan taraf nyata 0,05 Kriterianya adalah tolak hipotesis nol bahwa populasi berdistribusi normal, jika Lo yang diperoleh dari pengamatan melebihi L dari daftar kritis uji Liliefors. Dalam hal ini hipotesis nol diterima. Sudjana,1989:466-467.

3. Setelah uji normalitas, selanjutnya penulis mengolah data dengan

prosedur dan analisis data dengan skala persentase sebagai berikut: a. Pengelompokan data. Dalam pengelompokan data ini penulis melakukan langkah pengelompokan tiap-tiap butir pertanyaan Iqlima Chaerunisa, 2013 Dampak Kecemasan Siswa Terhadap Hasil Belajar Renang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b. Menjumlahkan skor-skor seluruh pertanyaan tiap sub komponen. Seperti halnya skor aktual dengan menghitung jumlah skor dari tiap kelompok pertanyaan dan skor ideal dihitung dengan cara jumlah skor dikali skor maksimal dikali jumlah sampel. Sedangkan persentase menggunakan rumus: 100 x Skorideal Skoraktual P  c. Membuat kriteria tingkat kecemasan d. Membuat grafik dari skor-skor yang didapat. e. Buat Kesimpulan.

G. Menghitung Prosentase Gambaran Alternatif Jawaban

Dokumen yang terkait

Pengaruh Film Laskar Pelangi Terhadap Motivasi Belajar (Studi Korelasional Tentang berjudul Pengaruh Film Laskar Pelangi Terhadap Motivasi Belajar Siswa-siswi SMU HARAPAN 3 Medan Johor).

17 120 115

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

Perbedaan hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative integrated and reading composition (circ) dan metode think pair share (tps) di MTs Jam'iyyatul khair Ciputat

3 27 138

HUBUNGAN TINGKAT KECEMASAN DENGAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR MELUNCUR PADA RENANG GAYA BEBAS SISWA KELAS VII A SMP WIYATA KARYA NATAR LAMPUNG SELATAN

0 17 50

HUBUNGAN ANTARA KECEMASAN DAN EFIKASI DIRI DENGAN HASIL RENANG GAYA BEBAS PADA ATLET RENANG PERSATUAN RENANG JAKA UTAMA BANDAR LAMPUNG

1 10 59

Dampak Komunikasi Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar

0 3 8

Dampak Strategi Pembelajaran dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar

1 4 8

DAMPAK KEGIATAN EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA TERHADAP PEROLEHAN HASIL BELAJAR SISWA: Academic Achievement.

1 4 153

Perbedaan Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Bermain Dan Kecemasan Terhadap Hasil Belajar Renang Gaya Dada (Breast Stroke) COVER

0 0 15

Dampak Komunikasi Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Sekolah Dasar

0 0 8