Iqlima Chaerunisa, 2013 Dampak Kecemasan Siswa Terhadap Hasil Belajar Renang
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Uji Coba Angket
Angket yang telah disusun harus diuji cobakan untuk mengukur tingkat validitas dan reliabilitas dari setiap butir pertanyaan-pertanyaan. Dari uji coba
angket akan diperoleh sebuah angket yang memenuhi syarat dan dapat digunakan sebagai pengumpulan data dalam penelitan ini.
Uji coba angket ini dilaksanakan terhadap siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Cisarua. Angket tersebut diberikan pada sampel penelitian sebanyak 30 orang.
Sebelum para sampel mengisi angket tersebut, penulis memberikan penjelasan mengenai cara-cara pengisiannya.
1. Pengujian Validitas Instrumen
Untuk memperoleh kesahihan dan keterandalan dari tiap butir soal, uji validitas instrumen yang digunakan adalah uji validitas internal butir dengan
mengkorelasikan antara skor tiap butir soal yang didapat dengan skor total responden, sedangkan untuk uji reliabilitas instrumen peneliti menggunakan
teknik belah dua dengan rumus korelasi Product Moment dan SpearmanBrown. 1.
Pengujian validitas instrumen Berikut langkah-langkah pengolahan data untuk menentukan validitas angket
adalah: a.
Memberikan skor pada masing-masing butir pernyataan sesuai dengan jawaban responden.
b. Merangking skor yang diperoleh masing-masing responden.
c. Menentukan 27 persen responden yang memperoleh skor tinggi, kelompok
ini disebut kelompok atas. d.
Menentukan 27 persen responden yang memperoleh skor rendah, kelompok ini disebut kelompok bawah.
e. Mencari skor rata-rata
X
dari tiap-tiap butir pertanyaan tiap kelompok, baik dari kelompok atas atau bawah. Dengan menggunakan rumus sebagai
berikut:
Iqlima Chaerunisa, 2013 Dampak Kecemasan Siswa Terhadap Hasil Belajar Renang
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
n x
X
Keterangan : X
= Skor rata-rata yang dicari X
= Skor
= “sigma” berarti jumlah n
= Jumlah sampel
f. Mencari simpangan baku tiap butir soal kelompok atas dan kelompok bawah.
Menggunakan rumus sebagai berikut:
S = 1
2
n X
X
Keterangan : S = Simpangan baku
X = skor
X
= Nilai rata-rata n = Jumlah sampel
g. Mencari simpangan baku gabungan dari butir soal kelompok. atas dan
kelompok bawah. S
gab 2
=
2 1
1
2 1
2 2
2 2
1 1
n
n S
n S
n
Keterangan : S
gab 2
= Simpangan baku gabungan n
1
= Jumlah sampel kelompok atas n
2
= Jumlah sampel kelompok bawah
Iqlima Chaerunisa, 2013 Dampak Kecemasan Siswa Terhadap Hasil Belajar Renang
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
S
1 2
= Simpangan baku kelompok atas dikuadratkan S
2 2
= Simpangan baku kelompok bawah dikuadratkan
h. Mencari nilai “t hitung” untuk tiap butir soal dari kedua kelompok dengan
menggunakan rumus sebagai berikut:
t =
Keterangan : t
= Nilai t hitung yang dicari X
1
= Skor rata-rata kelompok atas X
2
= Skor rata-rata kelompok bawah S = Simpangan baku gabungan kedua kelompok
N
1
= Jumlah respondensampel kelompok atas N
2
= Jumlah respondensampel kelompok bawah
Selanjutnya membandingkan nilai t hitung yang telah di cari dengan t tabel pada taraf signifikansi
α 0.05 atau tingkat kecemasan 95 dengan derajat kesahihan dk = n
1
+n
2
-2 yaitu 8+8-2 = 14, maka nilai t tabel yang diperoleh 1,76.
Setelah melakukan perhitungan dari data yang telah dikumpulkan, maka diperoleh angket valid yang dapat dilihat pada tabel dibawah ini :
2 1
X X
2 1
1 1
n n
S
gab
Iqlima Chaerunisa, 2013 Dampak Kecemasan Siswa Terhadap Hasil Belajar Renang
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel.3.3 Data hasil uji validitas Angket
Kecemasan Siswa
No Soal t
– hitung t
– tabel Keterangan
1 23
1,76 Valid
2 13
1,76 Valid
3 17
1,76 Valid
4 24
1,76 Valid
5 20
1,76 Valid
6 24
1,76 Valid
7 16
1,76 Valid
8 18
1,76 Valid
9 7
1,76 Valid
10 43
1,76 Valid
11 8
1,76 Valid
12 7
1,76 Valid
13 17
1,76 Valid
14 7
1,76 Valid
15 3
1,76 Valid
16 25
1,76 Valid
17 35
1,76 Tidak Valid
18 27
1,76 Valid
19 -22
1,76 Tidak Valid
Iqlima Chaerunisa, 2013 Dampak Kecemasan Siswa Terhadap Hasil Belajar Renang
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
20 29
1,76 Valid
21 29
1,76 Valid
22 29
1,76 Valid
23 11
1,76 Valid
24 19
1,76 Valid
25 23
1,76 Valid
26 16
1,76 Valid
27 15
1,76 Valid
28 -26
1,76 Tidak Valid
29 32
1,76 Valid
30 23
1,76 Valid
31 -23
1,76 Tidak Valid
32 14
1,76 Valid
33 20
1,76 Valid
34 39
1,76 Valid
35 23
1,76 Valid
36 25
1,76 Valid
37 23
1,76 Valid
38 29
1,76 Valid
39 30
1,76 Valid
40 24
1,76 Valid
41 33
1,76 Valid
42 16
1,76 Valid
Iqlima Chaerunisa, 2013 Dampak Kecemasan Siswa Terhadap Hasil Belajar Renang
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
43 -25
1,76 Tidak Valid
44 21
1,76 Valid
45 4
1,76 Valid
46 12
1,76 Valid
47 -4
1,76 Tidak Valid
48 38
1,76 Valid
49 49
1,76 Valid
50 -35
1,76 Tidak Valid
51 -29
1,76 Tidak Valid
52 -11
1,76 Tidak Valid
53 28
1,76 Valid
54 -37
1,76 Tidak Valid
55 -28
1,76 Tidak Valid
56 -20
1,76 Tidak Valid
57 -27
1,76 Tidak Valid
58 -20
1,76 Tidak Valid
59 18
1,76 Valid
60 26
1,76 Valid
Dari tabel 3.3 data hasil uji validitas angket tingkat 13 pernyataan yang tidak valid.
Iqlima Chaerunisa, 2013 Dampak Kecemasan Siswa Terhadap Hasil Belajar Renang
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Pengujian Reliabilitas Instrumen
