1. Home
  2. Lainnya

Hasil Belajar Penjelasan Istilah

Jaka Firman Purnama, 2014 PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 2 MAN CIPARAY KABUPATEN BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C. Objek Kajian

Objek kajian dalam penelitian tindakan kelas ini terdiri dari beberapa objek yang akan di kaji diantaranya :

1. Hasil Belajar Peserta didik

Pengamatan terhadap hasil belajar peserta didik meliputi kemampuan kognitif peserta didik tes, pengerjaan tugas dalam kelompok, dan kemampuan presentasi peserta didik dalam pembelajaran Geografi. 2. Model Think Pair Square Pengamatan aktivitas pendidik dalam proses pembelajaran Geografi dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Squre.

D. Penjelasan Istilah

1. Hasil Belajar

Setelah kegiatan proses belajar mengajar selesai, perlu bagi seorang pendidik mengetahui hasil belajar peserta didik sehingga dapat diketahui tingkat keberhasilan dari suatu pengajaran. Menurut Suprijono 2013 : 5 “Hasil belajar adalah pola-pola perbuatan, nilai-nilai, pengertian-pengertian, sikap-sikap, apresiasi dan keterampilan ”. Hasil belajar yang dapat diukur dari pembelajaran dengan model Think Pair Square TPS sebagai berikut : a. Tes Peserta Didik Tes peserta didik dilakukan untuk mengukur aspek pengetahuan. Tes yang diberikan yaitu pada akhir pembelajaran setiap tindakan dalam penelitian. Bentuk tes berupa soal pilihan ganda yang telah divalidasi. b. Tugas Peserta Didik Jaka Firman Purnama, 2014 PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 2 MAN CIPARAY KABUPATEN BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Penugasan dalam penelitian ini yaitu berupa tugas kelompok yang harus dikerjakan oleh peserta didik selama proses pembelajaran Think Pair Square. Melalui tugas kelompok ini, selain hasil kerja kelompok, sikap dan partisipasi peserta didik selama proses kerja kelompok diamati. Peneliti mengamati kinerja peserta didik melalui skala penilaian yang disertai rubrik diskusi kelompok. c. Presentasi Peserta Didik Presentasi dalam penelitian ini diharapkan dapat mengukur aspek keterampilan peserta didik untuk tampil di depan kelas. Selama presentasi peneliti mengamati peserta didik dan mencatat hasilnya pada lembar observasi berupa skala penilaian disertai rubrik, dalam presentasi siswa dinilai : kemampuan komunikasi, wawasan, keberanian, sistematika penyampaian, gestur dan penampilan.

2. Think Pair Square TPS

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENERAPAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS X-D SMA NEGERI 5 BOGOR: Penelitian Tindakan Kelas Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Pokok Hidrosfer.

0 0 60

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE lEARNING TIPE THINK-PAIR-SQUARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Sejarah Di Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 18 Bandung.

0 0 55

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE DAN TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS.

0 1 61

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS 1.

0 1 18

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS 1

0 0 16

3 PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA

0 0 22

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MODEL KOOPERATIF TPS (THINK- PAIR-SHARE) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA POKOK BAHASAN MATRIKS KELAS XI MAN 1 MAKASSAR

0 0 104