1. Home
  2. Lainnya

Think Pair Square TPS

Jaka Firman Purnama, 2014 PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 2 MAN CIPARAY KABUPATEN BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Penugasan dalam penelitian ini yaitu berupa tugas kelompok yang harus dikerjakan oleh peserta didik selama proses pembelajaran Think Pair Square. Melalui tugas kelompok ini, selain hasil kerja kelompok, sikap dan partisipasi peserta didik selama proses kerja kelompok diamati. Peneliti mengamati kinerja peserta didik melalui skala penilaian yang disertai rubrik diskusi kelompok. c. Presentasi Peserta Didik Presentasi dalam penelitian ini diharapkan dapat mengukur aspek keterampilan peserta didik untuk tampil di depan kelas. Selama presentasi peneliti mengamati peserta didik dan mencatat hasilnya pada lembar observasi berupa skala penilaian disertai rubrik, dalam presentasi siswa dinilai : kemampuan komunikasi, wawasan, keberanian, sistematika penyampaian, gestur dan penampilan.

2. Think Pair Square TPS

Model pembelajaran Think Pair Square merupakan model terstruktur dalam pembelajaran kooperatif. Menurut Lie 2008 :57 “Teknik Berfikir- Berpasangan-Berempat ini memberi kesempatan sedikitnya delapan kali lebih banyak kepada setiap siswa untuk dikenali dan menunjukan partisipasi m ereka kepada orang lain”. Proses pada pembelajaran TPS memungkinkan setiap individu memiliki tugasnya masing-masing untuk mengerjakan tugas yang diberikan, kemudian individu akan berkumpul dengan teman sekelompoknya dan berdiskusi mencari alternatif jawaban terbaik. Menurut Ibrahim “Para pengembang model ini telah menunjukan bahwa model terstruktur penghargaan kooperatif telah dapat meningkatkan nilai siswa pada belajar akademik dan perubahan norma yang berhubugan dengan hasil belajar” Dewantara dalam Sumarliyah 2010 tersedia : http:maz-vicarious.bloogspot.com. Langkah – langkah dalam pembelajaran TPS terdiri dari : Jaka Firman Purnama, 2014 PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 2 MAN CIPARAY KABUPATEN BANDUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu a. Thinking Berfikir Individu Tahapan pertama adalah berfikir, setelah peserta didik diberikan tugas kemudian mereka dituntut untuk berfikir secara individu dan memberikan jawaban mereka. Sehingga dalam tahapan ini seluruh peserta didik memiliki peranan dan aktif dalam proses pembelajaran. b. Pairing Berpasangan Setelah selang waktu tertentu peserta didik bertemu dengan pasangan temanya untuk bertukar pikiran atas jawaban mereka. Tujuan berpasangan supaya hasil yang diperoleh akan lebih baik dan peserta didik memiliki peran untuk saling menyampaikan pendapat dari hasil jawaban masing-masing. c. Square Berempat Tahapan Square yaitu peserta didik bertemu dengan kelompok asalnya berjumlah empat orang. Peserta didik melakukan diskusi kelompok atas temuan mereka masing-masing sehingga akan diperoleh jawaban terbaik hasil kesepakatan bersama. Kegiatan pada tahapan ini peserta didik belajar bersama, saling bertukar pendapat dan berkontribusi karena sebelumnya memiliki jawaban masing-masing. Akhir diskusi, peserta didik disuruh tampil di depan kelas untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.

E. Rencana Tindakan

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENERAPAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS X-D SMA NEGERI 5 BOGOR: Penelitian Tindakan Kelas Pada Mata Pelajaran Geografi Materi Pokok Hidrosfer.

0 0 60

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE lEARNING TIPE THINK-PAIR-SQUARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA : Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Sejarah Di Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 18 Bandung.

0 0 55

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SQUARE DAN TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPS.

0 1 61

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS 1.

0 1 18

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS 1

0 0 16

3 PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PADA

0 0 22

PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS MODEL KOOPERATIF TPS (THINK- PAIR-SHARE) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK PADA POKOK BAHASAN MATRIKS KELAS XI MAN 1 MAKASSAR

0 0 104