Proses Pengembangan Instrumen METODE PENELITIAN

Fitri Ermassari, 2014 Pengaruh Komitmen Kerja terhadap Kinerja Mengajar Guru Produktif pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan diKota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Validitas merupakan suatu ukuran yang menunjukkan tingkat kebenaran suatu instrumen. Sugiyono 2013:173 mengemukakan bahwa: Instrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data mengukur itu valid. Valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Untuk mengetahui instrumen penelitian ini dapat digunakan atau tidak maka dilakukan uji validitas pada setiap item pernyataan dalam instrumen. Rumus yang digunakan dalam pengujian validitas instrumen penelitian ini adalah rumus Pearson Product Moment yaitu sebagai berikut: = � ∑ − ∑ . ∑ �. ∑ 2 − ∑ 2 . �. ∑ 2 − ∑ 2 Riduwan dan Sunarto, 2013:80 Keterangan : r xy = kofisien korelasi n = jumlah responden subyek X = skor setiap item Y = skor total ∑X² = kuadrat jumlah skor item ∑X² = jumlah kuadrat skor item ∑Y² = jumlah kuadrat skor total ∑Y² = kuadrat jumlah skor total Setelah diketahui r xy , maka selanjutnya dihitung dengan Uji Signifikansi Uji-t dengan rumus : � = � − 2 1 − 2 Dimana : Fitri Ermassari, 2014 Pengaruh Komitmen Kerja terhadap Kinerja Mengajar Guru Produktif pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan diKota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu t hitung = Nilai t r = Koefisien Kolerasi hasil r hitung n = Jumlah responden Distribusi Tabel t untuk α = 0,05 dan derajat kebebasan dk = n - 2 kaidah keputusan : Jika t hitung t tabel berarti valid, sebaliknya t hitung t tabel berarti tidak valid. Berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan rumus tersebut dan dengan bantuan program Microsoft Excel 2007 rincian terlampir, ditunjukan dalam tabel 3.6 untuk variabel X terdapat 30 item dan dalam tabel 3.7 untuk variabel Y terdapat 32 item. Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel X Komitmen Kerja No. Item Koefisien Korelasi Harga t hitung Harga t tabel Keterangan Keputusan 1 0,135 0,453 1, 796 tidak valid dibuang 2 0,615 2,585 1,796 valid diambil 3 0,096 0,321 1,796 tidak valid direvisi 4 0,550 2,186 1,796 valid diambil 5 0,698 3,233 1,796 valid diambil 6 0,716 3,402 1,796 valid diambil 7 0,887 6,373 1,796 valid diambil 8 0,667 2,967 1,796 valid diambil 9 0,425 1,555 1,796 tidak valid direvisi 10 0,809 4,571 1,796 valid diambil 11 0,498 1,903 1,796 valid diambil 12 0,446 1,654 1,796 tidak valid direvisi 13 0,858 5,544 1,796 valid diambil 14 0,846 5,254 1,796 valid diambil 15 0,737 3,612 1,796 valid diambil 16 0,752 3,781 1,796 valid diambil 17 0,876 6,027 1,796 valid diambil 18 0,852 5,396 1,796 valid diambil Fitri Ermassari, 2014 Pengaruh Komitmen Kerja terhadap Kinerja Mengajar Guru Produktif pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan diKota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 19 0,746 3,720 1,796 valid diambil 20 0,769 3,990 1,796 valid diambil 21 0,518 2,010 1,796 valid diambil 22 0,328 1,152 1,796 tidak valid direvisi 23 0,952 10,365 1,796 valid diambil 24 0,714 3,383 1,796 valid diambil 25 0,880 6,139 1,796 valid diambil 26 0,676 3,047 1,796 valid diambil 27 0,840 5,140 1,796 valid diambil No. Item Koefisien Korelasi Harga t hitung Harga t tabel Keterangan Keputusan 28 0,609 2,546 1,796 valid diambil 29 0,754 3,806 1,796 valid diambil 30 0,855 5,456 1,796 valid diambil Setelah dilakukan uji validitas terhadap angket variabel X, dapat disimpulkan bahwa dari 30 item yang diujikan, sebanyak 25 item dinyatakan valid dan 5 item dinyatakan tidak valid. Item-item yang dinyatakan tidak valid peneliti memutuskan untuk item 1 dibuang karena sudah terwakili oleh item lainnya sedangkan untuk item 3,9,12,22 peneliti memutuskan untuk merevisi agar dapat mengukur secara lebih rinci indikator tersebut. Kemudian setelah melakukan konsultasi kepada pembimbing untuk indikator yang diwakili oleh item 30 ditambah satu item lagi menjadi dua agar dapat mengukur lebih rinci, sehingga jumlah item untuk angket variabel X komitmen kerja berjumlah 30. Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Variabel Y Kinerja Mengajar Guru No. Item Koefisien Korelasi Harga t hitung Harga t tabel Keterangan Keputusan 1 0,449 1,664 1, 796 tidak valid direvisi 2 0,803 4,465 1,796 valid diambil 3 0,722 3,458 1,796 valid diambil 4 0,785 4,199 1,796 valid diambil 5 0,736 3,610 1,796 valid diambil 6 0,576 2,338 1,796 valid diambil 7 0,751 3,775 1,796 valid diambil Fitri Ermassari, 2014 Pengaruh Komitmen Kerja terhadap Kinerja Mengajar Guru Produktif pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan diKota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 8 0,791 4,285 1,796 valid diambil 9 0,709 3,333 1,796 valid diambil 10 0,699 3,243 1,796 valid diambil 11 0,800 4,420 1,796 valid diambil 12 0,850 5,346 1,796 valid diambil 13 0,913 7,430 1,796 valid diambil 14 0,930 8,406 1,796 valid diambil 15 0,950 10,042 1,796 valid diambil 16 0,919 7,745 1,796 valid diambil 17 0,395 1,427 1,796 tidak valid dibuang No. Item Koefisien Korelasi Harga t hitung Harga t tabel Keterangan Keputusan 18 0,573 2,321 1,796 valid diambil 19 0,748 3,740 1,796 valid diambil 20 0,856 5,501 1,796 valid diambil 21 0,778 4,113 1,796 valid diambil 22 0,848 5,311 1,796 valid diambil 23 0,710 3,345 1,796 valid diambil 24 0,857 5,515 1,796 valid diambil 25 0,760 3,884 1,796 valid diambil 26 0,728 3,526 1,796 valid diambil 27 0,762 3,907 1,796 valid diambil 28 0,937 8,931 1,796 valid diambil 29 0,707 3,315 1,796 valid diambil 30 0,729 3,532 1,796 valid diambil 31 0,555 2,212 1,796 valid diambil 32 0,821 4,773 1,796 valid diambil Setelah dilakukan uji validitas terhadap angket variabel Y, dapat disimpulkan bahwa dari 32 item yang diujikan, sebanyak 30 item dinyatakan valid dan 2 item dinyatakan tidak valid. Item-item yang dinyatakan tidak valid, peneliti memutuskan untuk item 1 direvisi karena mewakili satu indikator, dan untuk item 17 peneliti memutuskan untuk membuangnya karena sudah terwakili oleh item sebelumnya. Kemudian setelah peneliti melakukan bimbingan, untuk item 11 walaupun dinyatakan valid peneliti memutuskan untuk membuangnya karena sudah terwakili oleh item sebelumnya sehingga jumlah item untuk angket variabel Y kinerja mengajar berjumlah 30. Fitri Ermassari, 2014 Pengaruh Komitmen Kerja terhadap Kinerja Mengajar Guru Produktif pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan diKota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Pengujian Reliabilitas

Uji reliabilitas merupakan pengujian untuk mengetahui tingkat konsistensi dan kestabilan instrumen penelitian. Seperti yang dikemukakan Sugiyono 2013:173, “Instrumen yang reliabel adalah instrumen yang bila digunakan beberapa kali untuk mengukur objek yang sama, akan menghasilkan data yang sama”. Pengujian reliabilitas instrumen dapat dilakukan dengan berbagai macam cara, untuk penelitian ini digunakan metode Alpha. Seperti yang dikemukakan oleh Riduwan dan Sunarto 2013: 115 bahwa “Metode mencari reliabilitas internal yaitu dengan menganalisis reliabilitas alat ukur dari satu kali pengukuran, rumus yang digunakan adalah Alpha ”. Rumus Alpha sebagai berikut : � �� = � � − � . � − ∑� � � � Dimana: 11 = Nilai Reliabilitas ∑ = Jumlah varians skor tiap-tiap item = Varians total � = Jumlah item Langkah-langkah mencari nilai reliabilitas dengan metode Alpha yaitu:  Langkah 1 Menghitung Varians Skor tiap-tiap item dengan rumus = ∑ 2 − ∑ 2 � � Keterangan : S i = Varians skor tiap-tiap item ∑ 2 = Jumlah kuadrat item X i ∑ 2 = Jumlah item X i dikuadratkan Fitri Ermassari, 2014 Pengaruh Komitmen Kerja terhadap Kinerja Mengajar Guru Produktif pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan diKota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu N = Jumlah responden  Langkah 2 Kemudian menjumalh varians semua item dengan rumus: ∑S i = S 1 + ... + S n ∑S i = Jumlah varians semua item  Langkah 3 Menghitung varians total dengan rumus = ∑ 2 − ∑ 2 � � Keterangan : S t = Varians skor total ∑ 2 = Jumlah kuadrat skor total ∑ 2 = Jumlah skor total dikuadratkan N = Jumlah responden  Langkah 4 Menghitung menggunakan rumus alpha yaitu : � �� = � � − � . � − ∑� � � � Setelah diketahui nilai reliabilitas dengan menggunakan rumus di atas, langkah selanjutnya adalah mencari nilai tabel r Pearson Product Moment. Diketahui signifikasi untuk α=0,05 dan dk = N – 1 = 13 – 1 = 12, maka diperoleh r tabel = 0,576. Selanjutnya, setelah diketahui nilai r 11 dan r tabel , kemudian membuat keputusan dengan membandingkan nilai r 11 dengan r tabel yang kaidah keputusannya sebagai berikut: a. Jika r 11 r tabel maka reliabel. Fitri Ermassari, 2014 Pengaruh Komitmen Kerja terhadap Kinerja Mengajar Guru Produktif pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan diKota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b. Jika r 11 r tabel maka tidak reliabel Hasil perhitungan uji reliabilitas terlampir kedua variabel adalah sebagai berikut : Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Variabel r 11 r tabel Kesimpulan Variabel X Komitmen Kerja 0,999 0,576 Reliabel r 11 r tabel Variabel Y Kinerja Mengajar Guru 1,016 0,576 Reliabel r 11 r tabel

G. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan metode yang digunakan peneliti untuk mendapatkan data-data yang berkaitan dengan objek yang diteliti. Pengumpulan data merupakan hal yang penting dalam sebuah penelitian, karena pada dasarnya penelitian merupakan kegiatan mengumpulkan data-data sebagai bahan informasi yang akan dianalisis. Sejalan dengan pendapat yang dikemukakan Sugiyono 2013:193 yaitu: ...kualitas pengumpulan data berkenaan ketepatan cara-cara yang digunakan untuk mengumpulkan data. Oleh karena itu, instrumen yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya, belum tentu dapat menghasilkan data yang valid dan reliabel, apabila instrumen tersebut tidak digunakan secara tepat dalam pengumpulan datanya. Jadi jelas bahwa pengumpulan data berperan penting dalam sebuah penelitian, sehingga harus menggunakan teknik yang tepat agar diperoleh data yang sesuai. Adapun teknik yang digunakan dalam penelitian ini yakni dengan instrumen berupa angketkuesioner. Sugiyono 2013:199 mengemukakan bahwa: Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yamg efisien bila peneliti tahu dengan pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang bisa diharapkan dari responden. Fitri Ermassari, 2014 Pengaruh Komitmen Kerja terhadap Kinerja Mengajar Guru Produktif pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan diKota Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Jenis angket yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket tertutup. Angket tertutup adalah angket yang dibuat sedemikian rupa sehingga responden diminta untuk memilih satu jawaban dari alternatif yang telah disediakan dan tidak bisa memberikan jawaban diluar alternatif yang ada.

H. Analisis Data

Analisis data merupakan suatu tahapan yang dilakukan peneliti setelah semua data yang diperlukan terkumpul untuk kemudian dimaknai untuk menjawab permasalahan penelitian. Sebagaimana yang dikemukakan oleh Riduwan dan Akdon 2010:147 bahwa : Analisis data merupakan kegiatan yang dilakukan oleh peneliti dalam mengungkapkan makna dari data yang telah diperoleh dari proses penelitian yang telah dilakukan. Analisis data dalam penelitian ini adalah upaya menyelidiki secara mendalam tentang data yang berhasil diperoleh peneliti selama penelitian berlangsung, sehingga akan diketahui makna dan keadaan yang sebenarnya dari apa yang telah diteliti Berdasarkan pendapat tersebut, untuk membuat data yang telah terkumpul dapat diolah maka peneliti harus melakukan langkah-langkah yang sistematis. Adapun langkah-langkahnya yaitu sebagai berikut:

1. Seleksi Angket

Pada tahapan ini, langkah pertama yang harus dilakukan yaitu memeriksa dan menyeleksi data yang telah terkumpul. Hal ini dimaksudkan untuk memastikan bahwa data yang terkumpul tersebut sudah memenuhi syarat untuk dapat diolah. Adapun langkah-langkah yang dilakukan yaitu: a. Memeriksa jumlah angket yang terkumpul sama dengan jumlah ketika angket tersebut disebarkan b. Memeriksa semua item pertanyaan telah dijawab oleh responden sesuai dengan ketentuan yang dijelaskan dalam petunjuk pengisian c. Memeriksa data yang telah terkumpul tersebut layak atau tidak untuk diolah, dalam artian data tersebut sudah memenuhi poin-poin di atas