RPP Bahasa Jawa 81: 20162017 Page1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SatuanPendidikan : SMP N 2 PLAYEN
KelasSemester : VIII1
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Materi Pokok : Unggah-ungguh dalam kehidupan
Alokasi Waktu : x 40 menit
A. Standar Kompetensi
1. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
B. Kompetensi Dasar 3.1. Memahami berbagai fungsi teks lisan sesuai dengan unggah-ungguh Jawa,
C. Materi Pembelajaran Pertemuan Ketiga
Materi untuk meminta perhatian, memuji, meminta ijin dilingkungan rumah . 1. Meminta Perhatian
Jagong Manten Dina kuwi Pak Wasita rada beda , agemane katon resik lan kepara apik. Bu
Wasita ora beda, ngagem kebayak warna biru. Sawarna karo agemane Pak Wasita. Senajan dudu kalebu ageman kang larang banget, nanging banget pantes lan patut yen
diagem bapak lan ibu Wasita.
Dina kuwi kepener putra-putrane Pak lan Ibu Wasita kang ana ngomah mung Winarni. Widaningsih lagi dolan ing omahe kancane , Widada lagi latihan bal-balan .
Mula saka iku sing ditimbali Winarni. Winarni ngadhep bapak lan ibune. Tata kramane bener polatane sumeh.
Pak Wasita
: “Win, dina iki aku lan ibumu arep jagong manten ing desa wetan Kana
Winarni : “Sinten ta Pak ingkang dados manten?.
Pak Wasita : “Sing dadi manten iku putrane kancane Bapak ing pagaweyan. Mula
aku kudu teka ing daleme”. Bu Wasita
: “Aja lali ya Win… adhimu Widaningsih dicepaki mangan…lan masmu Widada dielingake yen kudu reresik latar
Winarni : “Inggih Bu.”
Pak Wasita : “Kowe kabeh kudu ngati-ati anggone tunggu omah. Aja padha
sembrana, lan aja lali marang gaweyan kang kudu kok rampungake Winarni
: “Inggih pak kula tansah ngestokaken dhawuhipun Bapak saha ibu, nuwun sewu bapak ibu kinten-kinten mangke anggenipun kondur jam
pinten.
Pak Wasita : Yen manut ulemn sing tak tampa kira-kira jam 11, menawa wae
rampunge watara jam 12 Winarni
: “Inggih pak sugeng tindak.”
RPP Bahasa Jawa 81: 20162017 Page2
Piwulang budi pakerti 1. Dadi bocah kudu darbe tanggung jawab marang apa kang dadi kuwajibane
2. Gatekna ngendikane wong tuwa 3. Tansah mituhu lan ngestokake dhawuh iku tumindak utama
4. Yen pinuju jagong temanten prayogane mengganggo sandhangan sing becik lan
abyor .
2. Memuji Contoh Teks Percakapan di Sekolah
Kabeh kang melu lomba sesorah wis maju. Kabeh paraga padha ngatonake kabisane dhewe-dhewe. Juri kang padha mbiji uga wis nindakake ayahane. Sawise ditliti kanthi
premati, asile lomba banjur dibiwarakake. Widati oleh juwara siji. Dheweke katon bungah banget.
Bu Guru : Selamat ya Wid,...kowe bisa oleh juwara siji ing lomba sesorah iki. Widati : Inggih matur nuwun sanget Bu. Sedaya wau inggih saking donga Ian
pangestunipun Ibu. Pak Guru : Ya padha-padha...lan iki ana bebungah kang wus dicepakake kanggo
kowe...enggal tampanana. Widati : Matur nuwun Bu.
Widati nampani bebungah. Ora lali banjur salaman Ian ngaturake panuwun. Bu Guru
: Bebungah iki ora sepiroa Wid. Satemene bebungah iki mung kanggo nggugah kowe Ian kancamu kabeh supaya luwih tekun Ian tumemen
anggonmu padha sinau. Supaya kowe kabeh bisa dadi bocah kang pinter Ian migunani.
Widati : Inggih...mugi-mugi kula sakanca tansah saget ngestokaken dhawuhipun Ibu.
Bu Guru
:Mongkog atiku krungu aturmu Wid, muga-muga kabeh bisa kasembadan. Pancen arep dadi wong pinter kuwi abot. Kowe kudu wani ngrekasa Ian
prihatin. Kuwi mau pancen pas karo apa kang dadi isine sesorahmu mau. Ngelmu iku kalakone kanthi laku.
Widati : Inggih...Bu. Sawise bocah sing entuk juara nampa hadiahbebungah, kanca liyane uga padha melu
seneng kanthi ngucapake selamat, ngajak salaman. Sanajan ora entuk juara sing padha melu lomba ora duwe rasa serik. Dheweke ngakoni manawa ana sing luwih becik,
mula ya kudu bisa nampa kanyatan mau.
Prasaja hal:36
3. Meminta Ijin Pertemuan Keempat
RPP Bahasa Jawa 81: 20162017 Page3
Materi untuk meminta perhatian, memuji, meminta ijin dilingkungan rumah dalam bentuk Teks percakapanVideoanimasi dan bermain peran.
D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ketiga Bentuk
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi Motivasi
Guru membuka pelajaran dengan salam, taqwa Guru mengabsen kehadiran peserta didik disiplin
Guru menanyakan keadaan peserta didik siapa yang tidak
belajar, dll peduli Mendorong peserta didik agar selalu aktif dalam diskusi karena
selalu diamati. motifasi Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang paribasan
dan bebasan dalamtembang pangkur. Peserta didik mencermati dan mencatat tujuan pembelajaran
yang disampaikan guru Peserta didik mencermati dan mencatat manfaat pembelajaran.
Peserta didik mendengarkan strategi pembelajaran dan penilaian
10 Menit
ii. Kegiatan Inti a. Eksplorasi
Peserta didik mengamati tayangan atau contoh wacana tentang unggah ungguh meminta ijin.
b. Elaborasi
- Peserta didik berdiskusi kelompok kerjasama Pelaksanaan diskusi, setelah mengamati tayangan video atau
menyimak wacana tentang unggah ungguh meminta ijin, peserta didik dalam kelompoknya
1. Menyusun teks percakapan berisi unggah-ungguh ketika meminta ijin kepada orang tua untuk suatu
keperluanmandirii, sopan santun, kerjasama. 2. Menyusun teks percakapan berisi unggah-ungguh
meminta ijin kepada guru untuk suatu keperluan di sekolah.sopan santun, mandiri, kerjasama
3. meminta maaf peserta didik dalam kelompoknya menyusun teks untuk meminta maaf saat halal bihalal
mandirii, sopan santun, kerjasama. Guru memantau, membimbing, dan mengarahkan proses
diskusi kelompok 55 menit
