Peserta didik mencermati dan mencatat manfaat pembelajaran. Peserta didik mendengarkan strategi pembelajaran dan
penilaian
ii. Kegiatan Inti a. Eksplorasi
Peserta didik mengamati tayangan atau contoh wacana tentang unggah ungguh meminta maaf saat halal bihalal.
b. Elaborasi
Peserta didik berdiskusi kelompok kerjasama Pelaksanaan diskusi, setelah mengamati tayangan video atau
menyimak wacana tentang unggah ungguh meminta maaf peserta didik dalam kelompoknya, peserta didik dalam
kelompoknya menggunakan untuk meminta maaf saat halal bihalal mandirii, sopan santun, kerjasama.
Guru memantau, membimbing, dan mengarahkan proses diskusi kelompok
c. Konfirmasi
- Memberi kesempatan secara bergirilan pada tiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi dankelompok lain diberi
kesempatan untuk menanggapi. -Peserta didik mendapat penjelasan dari guru tentang hasil
diskusinya. -Guru memberi apersepsi pada kelompok yang aktif dan
menegur kelompok yang kurang aktif. 55 menit
iii. Kegiatan
Penutup Bersama-sama dengan peserta didik membuat simpulan
pelajaran. Melakukan penilaian terhadap kegiatan pembelajaran yang
telah dilakukan Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remidi,
pengayaan dan layanan konseling serta pemberian tugas baik secara individu maupun kelompok.
Menyampaikan rencana materi untuk kegiatan pembelajaran berikutnya
15 meni t
F. Sumber Belajar
Diktat Pelajaran Bahasa Jawa Semester 1, Bausastra Jawa
Internet Majalah Mekarsari
Wewarah Basa Jawa oleh Y. Suwarna.
G. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan setelah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Tehnik
Bentuk Instrumen
Instrumen
1. Menjelaskan pemakaian ragam bahasa Jawa dengan
tepat.
2. Menjelaskan fungsi unggah-ungguh Jawa
dengan tepat.
3. Menggunakan unggah- ungguh untuk meminta
perhatian di lingkungan tinggal maupun di sekolah
dengan tepat.
4. Menggunakan unggah- ungguh dalam
memberikan pujian kepada orang lain.
5. Menggunakan unggah- ungguh meminta ijin
untuk suatu keperluan di lingkungan tinggal
maupun di sekolah dengan tepat.
6. Menggunakan unggah- ungguh untuk meminta
maaf dengan tepat. Tes
Kinerja Tes Tertulis
1. Terangna sapa wae kang lumrahe migunakake basa
krama iku? 2. Geneya bocah kudu nganggo
basa krama menawa matur marang wong tuwa?
3. Kepriye unggah-ungguhe nalika sliramu njaluk
kawigaten arep macakake kabar lelayu?
4. Kepriye anggonmu aweh pangalembana nalika
kancamu dadi juwara kelas? 5. Kepriye unggah-ungguhe
nalika sliramu arep ijin menyang kulah?
6. Kepriye unggah-ungguhe nalika sliramu njaluk
pangapura marang wong tuwa?
Playen, 18 Juli 2016
Menyetujui, Guru Pembimbing
Drs. Wagiman NIP 19630629 198903 1 002
Mahasiswa
Rati Ayu Pratiwi NIM 13205241029
