18
pembelajaran. b. Pengembangan yang meliputi penjelasan materi pelajaran yang
menarik dengan metode bervariasi dan berusaha mengaktifkan peserta didik.
c. Kegiatan inti EEK yang meliputi Elaborasi, Eksplorasi dan Konfirmasi d. Mengerjakan soal untuk menguji tingkat pemahaman peserta
didik. e. Menyimpulkan materi pembelajaran.
f. Pemberian tugas. g. Menutup pelajaran.
4. Pelaksanaan Praktik Mengajar
Praktik pengajaran di kelas bertujuan untuk memberikan pengalaman yang nyata dan langsung kepada mahasiswa sebagai calon
pendidik, sehingga mahasiswa dapat menerapkan, mempersiapkan, dan mengembangkan
kemampuannya. Praktik
mengajar memberikan
kesempatan kepada
mahasiswa untuk
dapat mengaplikasikan
menerapkan ilmu yang telah dipelajarinya di bangku perkuliahan. Dalam praktik ini diharapkan mahasiswa dapat melaksanakan pembelajaran
minimal 8 kali pertemuan di kelas. Selama praktek mengajar, mahasiswa mendapatkan bimbingan
dari guru pembimbing mata pelajaran Bahasa Jawa. Mahasiswa PPL melakukan konsultasi dengan guru pembimbing sebelum dan setelah
selesai pelaksanaan pembelajaran. Konsultasi ini terkait dengan perancangan pembelajaran yang telah diisusun, maupun materi proses
pembelajaran. Guru memberikan evaluasi serta masukan agar mahasiswa dapat melaksanakan yang lebih baik dan kekurangan yang ada dapat
diperbaiki. Selain itu, dosen pembimbing lapangan DPL PPL juga datang ke sekolah lokasi PPL untuk melaksanakan pembimbingan PPL
dengan mahasiswa PPL. Hal ini bertujuan untuk membantu kesulitan dan permasalahan dalam pelaksanaan program PPL, sehingga di kemudian
hari tidak menjadi masalah yang berarti. Beberapa hal yang berkaitan dengan praktik mengajar antara lain
sebagai berikut. a. Melakukan persiapan mengajar baik materi maupun perangkat
pembelajaran.
19
Rencana pembelajaran merupakan persiapan yang diperlukan mahasiswa praktikan yang dibuat dan digunakan setiap 2 kali
pertemuan. Di dalam rencana pembelajaran termuat hal-hal seperti kompetensi inti, kompetensi dasar, indicator pencapaian kompetensi,
materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, pembelajaran remedial, dan pengayaan, mediaalat bahan dan sumber belajar.
1 Pendahuluan i.
Memberi salam dan menyapa peserta didik ii.
Bersama peserta didik berdoa untuk memulai pembelajaran jika pembelajaran dimulai pada jam pertama.
iii. Menanyakan kehadiran peserta didik.
iv. Memberikan apersepsi atau materi pengantar.
v. Memberikan motivasi belajar.
vi. Menyampaikan tujuan pembelajaran
2 Kegiatan Inti i.
Melatih kesungguhan dan ketelitian peserta didik dalam mencari informasi dengan kegiatan observasi
ii. Mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dengan kegiatan
Tanya jawab. iii.
Melatih kemampuan berpikir peserta didik dalam kegiatan mengasosiasi.
iv. Mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, kemampuan mengungkapkan pendapat, serta mengembangkan kemampuan berbahasa yang baik dan
benar dengan kegiatan mengkomunikasikan. 3 Penutup
i. Bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
ii. Memberikan penghargaan kepada kelompokpeserta didik
yang berkinerja baik. iii.
Evaluasi pembelajarantugas. iv.
Berdoa untuk menutup pelajaran
b. Memilih metode yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP
bahwa dalam pembelajaran dapat menggunakan metode EEK. Sehingga, mahasiswa harus menerapkannya dalam kegiatan PPL.
Metode EEK tersebut meliputi Elaborasi, Eksplorasi dan Konfirmasi.
