Mengenal Yesus dan KelasIII\gabungan silabus kelas 3

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar TOKOH TOKOH IMAN Tuhan atas jasa para tokoh iman.  Menyimak cerita kehidupan atau cerita rakyat atau tradisi tertentu yang mengungkapkan rasa syukur atas para leluhurnya.  Tanya jawab untuk mendalami cerita tersebut.  Menyimak nyanyian pujian dan syukur Musa dalam Kel 15:1-8  Mendalami nyanyian Musa. bagaimana sikap Musa terhadap seluruh pengalaman hidupnya bersama bangsa Israel?  Rangkuman  Menulis doa syukur atas jasa- jasa para tokoh iman  Doa Penutup 2. Mengungkapkan syukur atas teladan para tokoh iman Contoh:  Sebutkan nyanyian pujian syukur Musa.  Jelaskan bagaimana sikap Musa terhadap seluruh pengalaman hidupnya bersama bangsa Israel. Karya: Buatlah doa syukur atas tokoh-tokoh iman P Kel 15:1-8  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas III. Yogyakarta: Kanisius, 2010

2.2 Mengenal Yesus dan

karya-Nya melalui kisah percakapan Yesus dengan Nikodemus, penggandaan lima roti - dua ikan, dan kisah anak yang hilang PERCAKAPAN YESUS DENGAN NIKODEMUS  Doa Pembukaan  Menyimak cerita kehidupan, misalnya cerita tentangHidup Baru  Tanya jawab untuk mendalami arti hidup baru menurut kisah tersebut  Rangkuman  Menyimak cerita tentang percakapan Yesus dengan Nikodemus Yoh 3:1-21  Tanya jawab untuk mendalami Kitab Suci arti 1. Menceritakan kembali kisah percakapan Yesus dengan Nikodemus Yoh 3:1-21 2. Menyebutkan maksud kata-kata Yesus tentang lahir kembali untuk masuk kerajaan Allah Tes tertulis: Contoh: 1. Ceritakan kembali secara singkat kisah percakapan Yesus dengan Nikodemus 2. Sebutkan arti lahir kembali menurut kisah percakapan Yesus dengan 4JP  Kisah kehidupan tentang Hidup Baru  Kitab Suci, kisah percakapan Yesus dengan Nikodemus Yoh 3:1-21  Komkat KWI. Menjadi 37 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar lahir kembali, kerajaan Allah, dan hidup baru  Rangkuman  Menuliskan niat-niat baik, misalnya belajar lebih giat, membantu teman dan orang tua.  Doa Penutup Nikodemus Karya: Menuliskan niat- niat baik, misalnya belajar lebih giat, membantu teman dan orang tua. Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas III. Yogyakarta: Kanisius, 2010 YESUS MEMBERI MAKAN LIMA RIBU ORANG  Doa Pembukaan  Menyimak kisah kehidupan, misalnya tentang Laras Sakit Lagi  Tanya jawab untuk mendalami kisah Laras Sakit Lagi..Apa yang dilakukan teman-teman sekelas Laras ketika Laras sakit?  Menyimak kisah Yesus memberi makan lima ribu orang dalam Injil Mrk 6:30- 44  Tanya jawab untuk mendalami cerita Kitab Suci. Bagaimana sikap para murid terhadap situasi orang banyak yang perlu makan? Bagaimana sikap Yesus terhadap situasi itu, dan bagaimana sikap para murid pada situasi itu.  Rangkuman Yesus prihatinterhadap situasi orang banyak yang 1. Menceritakan kembali secara singkat kisah Yesus memberi makan lima ribu orang Mrk 6:30- 44 2. Menjelaskan bgaimana sikap para murid ketika Yesus meminta mereka untuk memberi makan banyak orang itu? 3. Mengungkapkan niat untuk bersikap peduli pada sesama yang membutuhkan pertolongan . Tes tertulis: Contoh: 1. Ceritakan secara singkat kisah Yesus memberi makan lima ribu orang dari Mrk 6:30-44 2. Bagaimana sikap para murid ketika Yesus meminta mereka untuk memberi makan banyak orang itu? 3. Bagaimana sikap Yesus berdasarkan kisah Mrk 4JP  Kitab Suci: Kisah Yesus memberi makan lima ribu orang Mrk 6:30-44  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas III. Yogyakarta: Kanisius, 2010  Kisah Kehidupan 38 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar seperti domba tidak bergembala. Maka, Yesus memerintahkan dan berbuat agar para murid memberi mereka makan. Teman-teman Laras menyisihkan uang jajan untuk pengobatan Laras. Bagaimana denganmu? Sejauh mana kamu peduli pada situasi di sekitarmu yang memerlukan bantuan?  Menuliskan niat untuk bersikap peduli pada sesama yang membutuhkan pertolongan.  Doa Penutup 6:30-44 tersebut? Karya: Tulislah suatu niat untuk bersikap peduli pada sesama yang membutuhkan pertolongan. dapat dalam bentuk doa atau puisi PERUMPA- MAAN YESUS TENTANG ANAK YANG HILANG  Doa Pembukaan  Menyimak cerita kehidupancerita rakyatcerita kanonik yang bertema pertobatan seseorang dari perbuatan jahat.  Tanya jawab untuk mendalami cerita tersebut.  Peneguhan oleh guru  Menyimak cerita perumpamaan Yesus tentang anak yang hilang dalam Injil Luk 15:11-32  Mendalami cerita tentang perumpamaan Yesus. Apa yang dilakukan masing- masing tokoh dalam cerita 1. Menceritakan secara singkat perumpamaan Yesus tentang anak yang hilang Luk 15:11-32 2. Mengungkapkan hal-hal baik yang dapat dicontoh dari perumpamaan tentang anak yang hilang Test esai tertulis: Contoh: 1. Ceritakan secara singkat perumpamaan Yesus tentang Anak yang hilang 2. Apa pesan Yesus dari perumpamaan itu tentang karya keselamatan Allah? 4JP  Kitab Suci: Perumpamaan Yesus tentang Anak yang hilang, Luk 15:11-32  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas III. Yogyakarta: Kanisius, 2010 39 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tersebut, khususnya tokoh bapa terhadap kedua anaknya? Apa pesan Yesus tentang karya keselamatan Allah dari perumpamaan itu? Mengapa Yesus menampakkan kebaikan Allah seperti itu?  Rangkuman  Renungan: misalnya, mirip tokoh manakah diriku selama ini? Apakah kita percaya akan kebaikan Allah? Apa karya- karya Yesus menampakkan kebaikan Allah?  Mewarnai cergam kisah Anak yang hilang  Doa Penutup Karya: Warnailah cergam kisah Anak yang hilang Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminka n anak sehat,

3.1 Mengenal