Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
TOKOH TOKOH IMAN
Tuhan atas jasa para tokoh iman.
Menyimak cerita kehidupan
atau cerita rakyat atau tradisi tertentu yang mengungkapkan
rasa syukur atas para leluhurnya.
Tanya jawab untuk
mendalami cerita tersebut.
Menyimak nyanyian pujian dan syukur Musa dalam Kel
15:1-8
Mendalami nyanyian Musa. bagaimana sikap Musa
terhadap seluruh pengalaman hidupnya bersama bangsa
Israel?
Rangkuman
Menulis doa syukur atas jasa-
jasa para tokoh iman
Doa Penutup 2. Mengungkapkan
syukur atas teladan para tokoh iman
Contoh:
Sebutkan nyanyian pujian
syukur Musa.
Jelaskan bagaimana
sikap Musa terhadap
seluruh pengalaman
hidupnya bersama bangsa
Israel.
Karya: Buatlah doa syukur
atas tokoh-tokoh iman
P
Kel 15:1-8
Komkat KWI. Menjadi
Sahabat Yesus. Pendidikan
Agama Katolik untuk SD kelas
III. Yogyakarta: Kanisius, 2010
2.2 Mengenal Yesus dan
karya-Nya melalui kisah
percakapan Yesus dengan
Nikodemus, penggandaan
lima roti - dua ikan, dan kisah
anak yang hilang
PERCAKAPAN YESUS
DENGAN NIKODEMUS
Doa Pembukaan
Menyimak cerita kehidupan,
misalnya cerita tentangHidup Baru
Tanya jawab untuk
mendalami arti hidup baru menurut kisah tersebut
Rangkuman
Menyimak cerita tentang
percakapan Yesus dengan Nikodemus Yoh 3:1-21
Tanya jawab untuk
mendalami Kitab Suci arti 1. Menceritakan
kembali kisah percakapan Yesus
dengan Nikodemus Yoh 3:1-21
2. Menyebutkan maksud kata-kata
Yesus tentang lahir kembali untuk masuk
kerajaan Allah Tes tertulis:
Contoh: 1. Ceritakan
kembali secara singkat kisah
percakapan Yesus dengan
Nikodemus
2. Sebutkan arti lahir kembali
menurut kisah percakapan
Yesus dengan
4JP
Kisah
kehidupan tentang Hidup
Baru
Kitab Suci,
kisah percakapan
Yesus dengan Nikodemus Yoh
3:1-21
Komkat KWI.
Menjadi
37
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
lahir kembali, kerajaan Allah, dan hidup baru
Rangkuman
Menuliskan niat-niat baik,
misalnya belajar lebih giat, membantu teman dan orang
tua.
Doa Penutup
Nikodemus
Karya: Menuliskan niat-
niat baik, misalnya belajar lebih giat,
membantu teman dan orang tua.
Sahabat Yesus. Pendidikan
Agama Katolik untuk SD kelas
III. Yogyakarta: Kanisius, 2010
YESUS MEMBERI
MAKAN LIMA RIBU ORANG
Doa Pembukaan
Menyimak kisah kehidupan,
misalnya tentang Laras Sakit Lagi
Tanya jawab untuk
mendalami kisah Laras Sakit Lagi..Apa yang dilakukan
teman-teman sekelas Laras ketika Laras sakit?
Menyimak kisah Yesus
memberi makan lima ribu orang dalam Injil Mrk 6:30-
44
Tanya jawab untuk
mendalami cerita Kitab Suci. Bagaimana sikap para murid
terhadap situasi orang banyak yang perlu makan?
Bagaimana sikap Yesus terhadap situasi itu, dan
bagaimana sikap para murid pada situasi itu.
Rangkuman
Yesus prihatinterhadap situasi orang banyak yang
1. Menceritakan kembali secara
singkat kisah Yesus memberi
makan lima ribu orang Mrk 6:30-
44
2. Menjelaskan bgaimana sikap
para murid ketika Yesus meminta
mereka untuk memberi makan
banyak orang itu?
3. Mengungkapkan niat untuk bersikap
peduli pada sesama yang
membutuhkan pertolongan .
Tes tertulis: Contoh:
1. Ceritakan
secara singkat kisah Yesus
memberi makan lima
ribu orang dari Mrk
6:30-44
2. Bagaimana
sikap para murid ketika
Yesus meminta
mereka untuk memberi
makan banyak orang
itu?
3. Bagaimana sikap Yesus
berdasarkan kisah Mrk
4JP
Kitab Suci: Kisah Yesus
memberi makan lima ribu orang
Mrk 6:30-44
Komkat KWI.
Menjadi Sahabat Yesus.
Pendidikan Agama Katolik
untuk SD kelas III. Yogyakarta:
Kanisius, 2010
Kisah
Kehidupan
38
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
seperti domba tidak bergembala. Maka, Yesus
memerintahkan dan berbuat agar para murid memberi
mereka makan. Teman-teman Laras menyisihkan uang jajan
untuk pengobatan Laras. Bagaimana denganmu?
Sejauh mana kamu peduli pada situasi di sekitarmu yang
memerlukan bantuan?
Menuliskan niat untuk
bersikap peduli pada sesama yang membutuhkan
pertolongan.
Doa Penutup
6:30-44 tersebut?
Karya: Tulislah suatu
niat untuk bersikap peduli
pada sesama yang membutuhkan
pertolongan. dapat dalam
bentuk doa atau puisi
PERUMPA- MAAN YESUS
TENTANG ANAK YANG
HILANG
Doa Pembukaan
Menyimak cerita kehidupancerita rakyatcerita
kanonik yang bertema pertobatan seseorang dari
perbuatan jahat.
Tanya jawab untuk
mendalami cerita tersebut.
Peneguhan oleh guru
Menyimak cerita perumpamaan Yesus tentang
anak yang hilang dalam Injil Luk 15:11-32
Mendalami cerita tentang
perumpamaan Yesus. Apa yang dilakukan masing-
masing tokoh dalam cerita 1. Menceritakan
secara singkat perumpamaan
Yesus tentang anak yang hilang
Luk 15:11-32
2. Mengungkapkan hal-hal baik yang
dapat dicontoh dari perumpamaan
tentang anak yang hilang
Test esai tertulis: Contoh:
1. Ceritakan secara singkat
perumpamaan Yesus tentang
Anak yang hilang
2. Apa pesan Yesus dari
perumpamaan itu tentang
karya keselamatan
Allah? 4JP
Kitab Suci:
Perumpamaan Yesus tentang
Anak yang hilang, Luk
15:11-32
Komkat KWI.
Menjadi Sahabat Yesus.
Pendidikan Agama Katolik
untuk SD kelas III. Yogyakarta:
Kanisius, 2010
39
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar
tersebut, khususnya tokoh bapa terhadap kedua
anaknya? Apa pesan Yesus tentang karya keselamatan
Allah dari perumpamaan itu? Mengapa Yesus
menampakkan kebaikan Allah seperti itu?
Rangkuman
Renungan: misalnya, mirip
tokoh manakah diriku selama ini? Apakah kita percaya akan
kebaikan Allah? Apa karya- karya Yesus menampakkan
kebaikan Allah?
Mewarnai cergam kisah Anak
yang hilang
Doa Penutup Karya:
Warnailah cergam kisah Anak yang
hilang
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Indikator Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
.Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam
karya yang estetis dalam
gerakan yang mencerminka
n anak sehat,
3.1 Mengenal