1. Home
  2. Lainnya

Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian Variabel yang Diselidiki

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Gambar 3.1 PTK Model Kurt Lewin

B. Setting Penelitian dan Karakteristik Subyek Penelitian

1. Tempat Penelitian dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Geluran Sidoarjo pada Kelas IV. 2. Waktu Penelitian dilaksanakan pada awal semester genap yaitu siklus I yang dilakukan pada tanggal 3 Maret 2016 pada jam 07.00-08.45 WIB dan digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id siklus II dilakukan pada tanggal 8 Maret 2016 pada jam 10.15 – 12.00 WIB. 3. Karakteristik Subyek Penelitian Subjek penelitian adalah siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Geluran Sidoarjo Tahun Pelajaran 2015-2016. Dengan jumlah siswa 31 siswa dalam satu kelas, yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Kurikulum yang digunakan adalah KTSP dengan kompetensi dasar KD 6.3. Menjumlahkan pecahan. Objek yang diteliti peneliti adalah hasil belajar kemampuan menghitung penjumlahan materi pecahan pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Islamiyah Geluran Sidoarjo yang masih jauh dibawah kriteria ketuntasan minimal KKM. Untuk melakukan peningkatan KKM maka peneliti mengunakan metode Numbered Head Together NHT.

C. Variabel yang Diselidiki

Penelitian ini mengunakan variabel upaya meningkatkan kemampuan menghitung penjumlahan materi pecahan pada mata pelajaran matematika kelas IV melalui metode Numbered Head Together NHT untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Pada penelitian tersebut terdapat beberapa variabel diantaranya, sebagai berikut: 1. Variabel Input : Siswa kelas IV MI Islamiyah Geluran Sidoarjo. 2. Variabel Proses : Penerapan metode Numbered Head Together NHT. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 3. Variabel Output : Kemampuan menghitung penjumlahan pecahan pada mata pelajaran matematika .

D. Rencana Tindakan

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh metode Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di SMP Al-Zahra Indonesia Pamulang

0 4 177

Effect of Method Numbered Head Together (NHT) to the Student Results on Subjects of Fiqh at Al-Zahra Indonesian Junior Pamulang.

0 25 177

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Mol Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Di Kelas X-6 SMAN 8 Kota Tangerang Selatan

0 3 8

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MATERI KELILING UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MATERI KELILING DAN LUAS PADA KELAS IV DI SD N KRAJAN I WERU

0 0 16

PENERAPAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PECAHAN PENERAPAN METODE NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PECAHAN PADA SISWA KELAS V SDN 01 MACANAN TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 16

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE NUMBERED HEAD TOGETHER ( NHT ) PADA Upaya meningkatkan hasil belajar matematika melalui metode Numbered Head Together (NHT) pada siswa kelas V SD Negeri 04 Alastuwo Kecamatan Kebakkramat Kabupate

0 0 15

Peningkatan kemampuan menghitung perkalian mata pelajaran matematika materi pecahan biasa melalui metode jarimatika kelas VB MI Roudlotul Banat Sepanjang Sidoarjo.

0 12 107