Pengulangan Pengukuran Pelaksanaan Penelitian

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2 4.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan upaya Pelestariannya 3.2.1 Menjelaskan konsep keanekaragaman hayati 3.2.2 Memberi contoh keanekaragaman hayati di sekitar tempat tinggal 3.2.3 Menjelaskan konsep keanekaragaman hayati tingkat gen dan tingkat spesies 3.2.4 Memberi contoh keanekaragaman hayati tingkat gen dan tingkat spesies 3.2.5 Membedakan antara keanekaragaman hayati tingkat gen dan tingkat spesies 4.2.1 Mengomunikasikan data mengenai keanekaragaman hayati di lingkungan sekitar

C. Materi Pembelajaran

Keanekaragaman Hayati Indonesia Garis Wallace dan Garis Weber Keanekaragaman Mikroorganisme Ekosistem Keanekaragaman Fauna Keanekaragaman Hayati Gen Spesies Keanekaragaman Flora memiliki tingkatan khusus pada dibagi oleh terdiri atas terdiri atas

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan 15 Menit

a. Mengucap salam b. Melakukan presensi c. Mengecek kebersihan ruang dan kesiapan belajar peserta didik d. Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dipelajari e. Menanyakan apakah ada pertanyaan mengenai materi sebelumnya

b. Kegiatan Inti 60 Menit Mengamati, Menanya, Mengumpulkan data, Mengasosiasikan,

Mengomunikasikan a. Menanyakan tugas yang diberikan untuk mengawali materi keanekaragaman hayati yaitu mendata keanekaragaman hayati di sekitar tempat tinggal stimulasi b. Menggali pengetahuan awal peserta didik mengenai arti keanekaragaman c. Guru memotivasi peserta didik agar bertanya dan mengarahkan pertanyaan pada konsep keanekaragaman hayati tingkat gen dan spesies pernyataanidentifikasi masalah d. Peserta didik bertanya : o Apa arti keanekaragaman hayati? o Apa saja tingakatan keanekaragaman hayati? o Apa yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati ringkat gen? Apa contohnya? o Apa yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati tingkat spesies? Apa contohnya? o Apa ciri-ciri keanekaragaman hayati tingkat gen dan tingkat spesies? e. Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok f. Peserta didik mengumpulkan data keanekaragaman hayati di sekitar tempat tinggal yang telah dikerjakan sebagai PR pengumpulan data g. Peserta didik mencari informasi tentang keanekaragaman hayati tingkat gen dan tingkat spesies pengolahan data h. Peserta didik menganalisis data keanearagaman hayati dan mengelompokkan ke dalam tingkatannya pengolahan data i. Membimbing peserta didik untuk menyampaikan hasil diskusi tentang konsep keanekaragaman hayati tingkat gen dan spesies serta contohnya verificationpembuktian j. Memotivasi peserta didik untuk menanggapi hasil diskusi peserta didik yang lain