B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No. Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2
4.2
Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di
Indonesia beserta ancaman dan
pelestariannya
Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat
keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan upaya
Pelestariannya 3.2.1
Menjelaskan konsep
keanekaragaman hayati 3.2.2
Memberi contoh
keanekaragaman hayati di sekitar tempat tinggal
3.2.3 Menjelaskan
konsep keanekaragaman hayati tingkat gen
dan tingkat spesies 3.2.4
Memberi contoh
keanekaragaman hayati tingkat gen dan tingkat spesies
3.2.5 Membedakan
antara keanekaragaman hayati tingkat gen
dan tingkat spesies
4.2.1 Mengomunikasikan
data mengenai keanekaragaman hayati di
lingkungan sekitar
C. Materi Pembelajaran
Keanekaragaman Hayati Indonesia
Garis Wallace dan Garis Weber
Keanekaragaman Mikroorganisme
Ekosistem Keanekaragaman Fauna
Keanekaragaman Hayati
Gen Spesies
Keanekaragaman Flora memiliki tingkatan
khusus pada
dibagi oleh terdiri atas
terdiri atas
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Pendahuluan 15 Menit
a. Mengucap salam b. Melakukan presensi
c. Mengecek kebersihan ruang dan kesiapan belajar peserta didik d. Menyampaikan kompetensi dasar yang akan dipelajari
e. Menanyakan apakah ada pertanyaan mengenai materi sebelumnya
b. Kegiatan Inti 60 Menit Mengamati, Menanya, Mengumpulkan data, Mengasosiasikan,
Mengomunikasikan
a. Menanyakan tugas yang diberikan untuk mengawali materi keanekaragaman hayati yaitu mendata keanekaragaman hayati di sekitar
tempat tinggal
stimulasi
b. Menggali pengetahuan awal peserta didik mengenai arti keanekaragaman c. Guru memotivasi peserta didik agar bertanya dan mengarahkan
pertanyaan pada konsep keanekaragaman hayati tingkat gen dan spesies pernyataanidentifikasi masalah
d. Peserta didik bertanya : o
Apa arti keanekaragaman hayati? o
Apa saja tingakatan keanekaragaman hayati? o
Apa yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati ringkat gen? Apa contohnya?
o Apa yang dimaksud dengan keanekaragaman hayati tingkat spesies?
Apa contohnya? o
Apa ciri-ciri keanekaragaman hayati tingkat gen dan tingkat spesies? e. Peserta didik dibagi menjadi enam kelompok
f. Peserta didik mengumpulkan data keanekaragaman hayati di sekitar
tempat tinggal yang telah dikerjakan sebagai PR pengumpulan data g. Peserta didik mencari informasi tentang keanekaragaman hayati tingkat
gen dan tingkat spesies pengolahan data h. Peserta
didik menganalisis
data keanearagaman
hayati dan
mengelompokkan ke dalam tingkatannya pengolahan data i.
Membimbing peserta didik untuk menyampaikan hasil diskusi tentang konsep keanekaragaman hayati tingkat gen dan spesies serta contohnya
verificationpembuktian j.
Memotivasi peserta didik untuk menanggapi hasil diskusi peserta didik yang lain