Menyusun Hipotesis Merencanakan Penelitian Ilmiah

J laman:http: R Satuan Pendidi Mata Pelajaran Kelas Semest Materi Pokok Sub Materi Alokasi

A. Kompetensi

KI 1 : KI 2 : KI 3 : KI 4 : PEMERINTAH DAERAH ISTIMEW DINAS PENDIDIKAN PEMUDA D SMA NEGERI 1 WON Jalan Brigjen Katamso Nomor 04 Wonos 391079 Fak 0274-391097 http:www.sma1wonosari.sch.id email:infos RENCANA PELAKSANAAN PEMBE ndidikan : SMA N 1 WONOSARI ran : Biologi ester : X 1 satu k : Keanekaragaman Hayati : Keanekaragaman Tingkat Gen dan Ti : 2 x 45 menit nsi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran a 2. Menghayati dan mengamalkan perila peduli gotong royong, kerjasama, dan proaktifdan menunjukan sikap berbagai permasalahan dalam ber lingkungan sosial dan alam serta da cerminan bangsa dalam pergaulan duni 3. Memahami, menerapkan, meng konseptual, prosedural berdasarkan pengetahuan, teknologi, seni, budaya kemanusiaan, kebangsaan, kene fenomena dan kejadian, serta menera bidang kajian yang spesifik sesuai de memecahkan masalah 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dala terkait dengan pengembangan dari ya mandiri, dan mampu menggunakan m EWA YOGYAKARTA A DAN OLAHRAGA NOSARI onosari 55813 Telepon 0274- 391097 nfosma1wonosari.sch.id BELAJARAN n dan Tingkat Spesies ran agama yang dianutnya ilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, a, toleran, damai, santun, responsif kap sebagai bagian dari solusi atas berinteraksi secara efektif dengan a dalam menempatkan diri sebagai n dunia nganalisis pengetahuan faktual, kan rasa ingintahunya tentang ilmu budaya, dan humaniora dengan wawasan kenegaraan, dan peradaban terkait nerapkan pengetahuan prosedural pada i dengan bakat dan minatnya untuk alam ranah konkret dan ranah abstrak yang dipelajarinya di sekolah secara n metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.2 4.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia dan usulan upaya Pelestariannya 3.2.1 Menjelaskan konsep keanekaragaman hayati 3.2.2 Memberi contoh keanekaragaman hayati di sekitar tempat tinggal 3.2.3 Menjelaskan konsep keanekaragaman hayati tingkat gen dan tingkat spesies 3.2.4 Memberi contoh keanekaragaman hayati tingkat gen dan tingkat spesies 3.2.5 Membedakan antara keanekaragaman hayati tingkat gen dan tingkat spesies 4.2.1 Mengomunikasikan data mengenai keanekaragaman hayati di lingkungan sekitar

C. Materi Pembelajaran

Keanekaragaman Hayati Indonesia Garis Wallace dan Garis Weber Keanekaragaman Mikroorganisme Ekosistem Keanekaragaman Fauna Keanekaragaman Hayati Gen Spesies Keanekaragaman Flora memiliki tingkatan khusus pada dibagi oleh terdiri atas terdiri atas