38 Upaya Meningkatkan Rasa Percaya Diri Pada Peserta Didik
Dengan Menggunakan Media
Pop Up Book
Di TK Baithul Hikmah
Gambar 1. Kerangka Pikir
E. Hipotesis Tindakan
Untuk mengarahkan penelitian yang dilaksanakan agar dapat memperoleh hasil yang optimal maka perlu adanya hipotesis tindakan, yaitu
dengan unjuk diri menggunakan media
pop up book
dapat meningkatkan rasa percaya diri anak di TK Baithul Hikmah.
Percaya Diri pada Peserta Didik
Faktor yang mempengaruhi percaya
diri
Upaya meningkatkan Percaya diri pada peserta
didik
Unjuk diri untuk meningkatkan percaya
diri
Dampak unjuk diri terhadap kepercayaan diri
peserta didik
39
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research.
Menurut Sajaya 2012:26 penelitian tindakan kelas dapat diartikan sebagai proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri
dalam upaya untuk memecahkan suatu masalah dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi nyata serta menganalisis
setiap pengaruh dari pelakuan tersebut. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif, artinya peneliti tidak
melakukan penelitian sendiri namun berkolaborasi dengan pendidikguru kelas. Kolaborasi dilakukan dengan pendidik agar memperoleh kepemahaman
yang sama, kesepakatan mengenai masalah, pengambilan keputusan untuk melakukan tindakan.
B. Subyek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek penelitian sebagaimana dijelaskan oleh Spradley Basrowi, 2008:188 merupakan sumber informasi atau orang dalam latar
penelitian. Dari penjelasan tersebut subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok B2 TK Baithul Hikmah yang berjumlah 23
anak.
40 2.
Objek Penelitian Objek penelitian Sugiyono, 2011:61 merupakan sifat atau nilai dari
orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang diterapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik
kesimpulan. Dari pengertian diatas, maka objek dari penelitian disini adalah kepercayaan diri peserta didik.
C. Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di kelompok B2 TK Baitul Hikmah yang beralamat di jalan Balapan No.27, Klitren, Gondokusuman, Yogyakarta.
Waktu penelitian dilaksanakan pada 12 Agustus sampai 29 Agustus 2014. D.
Setting Penelitian
Kondisi TK tersebut kurang nyaman dikarenakan luas bangunan wilayah yang sempit, dalam satu ruangan dibagi menjadi 3 kelas. Setting tempat
duduk peserta didik dibuat melingkar yang terbagi menjadi 3 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 6 anak. Peneliti mengambil tempat dipenelitian
di TK Baithul Hikmah karena di TK tersebut belum pernah dilakukan penelitian yang menggunakan media
pop up book
. E.
Desain Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas yang akan lakukan peneliti rancang adalah 2 siklus dengan tiga kali pertemuan pada setiap siklus. Pada setiap pertemuan
terdapat empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sejalan dengan pendapat Arikunto 2007:16 yang menjelaskan
secara garis besar terdapat empat tahapan yang dapat dilalui, yaitu 1
41 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 pengamatan, dan 4 refleksi. Adapun alur
pelaksanaan tindakan dalam penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc
Taggart dijelaskan pada gambar berikut ini:
Gambar 2. Model Penelitian Tindakan Kelas Kemmis dan Mc Taggart
F. Prosedur Penelitian
Menurut Wina Sanjaya 2012:78 untuk melaksanakan penelitian tidakan kelas dibutuhkan tahapan, yaitu: perencanaan, melaksanakan tindakan,
observasi atau pemantauan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dengan prosedur sebagai berikut:
1. Pre Test
Berdasarkan hasil pengamatan dilapangan peneliti mendapati suatu masalah yang terjadi di TK Baithul Hikmah bahwa beberapa peserta
didik di sana masih kurang percaya diri. Pendidik di TK Baithul
