Model Penelitian METODE PENELITIAN
43
Penjelasan gambar adalah sebagai berikut: 1.
Melakukan penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi Penelitian awal sebelum penelitian pengembangan dilaksanakan,
terlebih dahulu harus dilakukan analisis kebutuhan needs assesment, yang akan menjadi dasar mengapa pengembangan suatu produk diperlukan Sri
Atinah, 2004: 3. Pada tahap ini, peneliti melakukan identifikasi permasalahan-permasalahan yang ditemukan peneliti dalam analisis
kebutuhan adalah permasalahan yang terjadi pada mata pelajaran IPA materi proses daur air siswa SD Kuwaron 1 kelas V pada tanggal 21 Maret 2016.
Hal ini menjadi acuan bagi peneliti memilih mata pelajaran tersebut untuk dikembangkan sebuah produk guna membantu proses belajar di kelas
menjadi lebih aktif. 2.
Melakukan analisis pembelajaran. yang dilakukan pada tahap ini adalah: a.
Menetapkan materi pokok yang dikembangkan b.
Menulis standar kompetensi materi pembelajaran c.
Menulis kompetensi dasar yang akan dicapai d.
Merumuskan indikator keberhasilan e.
Menentukan alat evaluasi 3.
Mengembangkan software pembelajaran. ada tiga langkah yang dilakukan pada tahap ini, yaitu sebagai berikut:
a. Pembuatan naskah flowchart, dan storyboard.
b. Mengumpulkan semua materi yang dibutuhkan dalam pembuatan
multimedia interaktif untuk mata pelajaran IPA SD kelas V.
44
c. Pembuatan produk berupa software multimedia interaktif untuk mata
pelajaran IPA SD kelas V. 4.
Mengemas produk awal berupa multimedia interaktif untuk mata pelajaran IPA SD kelas V dengan menggunakan program Adobe Flash
CS6, pembuatan transisi, efek, navigasi, dan interaksi, melakukan sinkronisasi dan melakukan pengetesan jalannya program, sehingga
menjadi suatu program pembelajaran yang interaktif, padat dan menarik. 5.
Uji coba produk. Pada tahap ini ada beberapa langkah yang harus dilalui antara lain:
a. Melakukan review kepada ahli materi dan ahli media.
b. Produk di uji cobakan satu-satu one to one evaluation kepada 6
orang siswa. c.
Melakukan uji kelompok kecil small group evaluation kepada 14 orang siswa.
d. Melakukan uji kelompok besar atau lapangan field trial kepada 20
orang siswa. 6.
Setelah menganalisis hasil penilaian siswa dan melakukan revisi produk berdasarkan penilaian siswa, produk akhir multimedia siap untuk
digunakan.