Mendengarkan dan merespon Memperhatikan penjelasan Memperhatikan penjelasan Mengidentifikasi langkah Mengidentifikasi langkah

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Karakter Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Dalam teks berbentuk deskriptiveprocedure. Teks monolog berbentuk deskriptiveprocedur e Kosakata terkait temajeni teks Ciri kebahasaan teks : - Procedure - Descriptive

1. Mendengarkan dan merespon

introduction tentang teks deskriptifprosedur dengan topik materi yang akan dibaca dengan cermat .

2. Memperhatikan penjelasan

tentang kosakata dan tata bahasa yang berkaitan dengan teks deskriptifprosedur yang akan dibaca. nirukan membaca nyaring dengan cermat dan kreatif .

3. Memperhatikan penjelasan

tentang langkah retorika teks deskriptifprosedur dengan

4. Mengidentifikasi langkah

retorika dalam kerja kelompok secara cermat dan kreatif 5. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kerja kelompok

6. Mengidentifikasi langkah

retorika dan berbagai informasi secara mandiri Mengidentifikasi berbagai informa si dalam teks deskriptive dan procedure  Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks descriptive dan procedure dengan cermat  Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks deskriptifprosedur dengan cermat dan kreatif  Mengidentifikasi langkah retorika teks deskriptifprosedur dengan cermat dan kreatif  Menyebutkan ciri kebahasaan teks deskriptifprosedur dengan cermat . Tes lisan Tes tulis Daftar pertanyaan Uraian - Read the text carefully and then answer the following questions briefly - Answer the questions based on the text 4x40 menit- Buku teks yang relevan - Teks otentik Alat peraga  Cermat  Kreatif  Mandiri 11.3 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esai pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptiveprocedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima Teks descriptiveprocedure Pronunciation Intonation Punctuation 1. Mendengarkan dan merespon hal- hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring teks descriptiveprocedure tentang pentingnya pronunciation, intonation, punctuation, kualitas suara dengan jelas 2. Mendengarkan model membaca nyaring teks descriptiveprocedure dengan seksama 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model dengan seksama . 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan baik dan benar  Membaca kata, frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar secara jelas  Membaca nyaring teks descriptiveprocedure dengan baik dan benar secara cermat .. Tes unjuk kerja Melafalkan Intonasi Membaca nyaring Pronounce the following words or phrases correctly Read the following sentences by applying correct intonation Read the following text loudly 2x40 menitBuku teks Teks otentik  Percaya diri  Seksama kkbm Bahasa Inggris SMP www.silabusrpp.com Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Karakter Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dan benar dengan percaya diri Standar Kompetensi : 12. Menulis Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Aloka si Waktu Sumber Belajar Karakter Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kkbm Bahasa Inggris SMP www.silabusrpp.com 12.1 Mengungkapkan makna da-lam teks tulis fungsi- onal pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk ber- interaksi dengan lingkungan terdekat  Teks fungsional pendek berbentuk: - Instruksi - Daftar barang - Kartu ucapan - Pengumuman  Kosakata terkait temajenis teks  Ciri kebahasaan teks fungsional 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan kreatif,inovatif dan cermat . 2. Membahas dan mengembangkan kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb, simple pr tense, imperative dengan kreatif , inovatif,dan cermat . 3. Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi dengan cermat dan teliti . 4. Membahas struktur atau ciri teks tulis fungsional pendek dengan berpikir logis, kritis 5. Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin atau dengan teman dengan kreatif . 6. Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri dengan bebas dan kreatif  Menulis teks fungsional pendek Berbentuk: - Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan selamat Dengan cermat dan teliti .  Menulis kalimat sederhana dengan cermat, teliti, dan mandiri . Tes tulis Melengkapi Esai bebas Complete the sentences Write down your own shopping list based on the situation given. 4x40 menit-Buku teks - Alat peraga - tempat-tempat umum yang ada teks fungsional  Berpikir logis  Kritis {  Kreatif 12.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esai pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptiveprocedure Teks monolog berbentuk Descriptiveprocedure

1. Mendengarkan dan meres-pon