Mendengarkan dan memberi respon Memperhatikan dan merespon Mendengarkan model monolog lisan Mendiskusikan dalam kelompok Melakukan monolog lisan secara

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Karakter Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 10.1 Mengungkapkan makna tindak tutur fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat Teks Fungsional pendek berbenruk:  Intruction  Shopping list  Greetings  Announcement 1.Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan percaya diri dan kreatif . 2.Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb, adverb dengan kerjasama . 3.Menirukan ungkapan ungkapan yang digunakan dalam percakapan sesuai materi dengan kreatif 4.Mendengarkan teks fungsional Pendek dengan cermat . 5.Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar dengan kreatif 6.Menggunakan ungkapan ungkapan yang ada dalam percakapan sesuai materi dengan teman berpasangan dengan kreatif dan kerjasama. 7.Menggunakan ungkapan ungkapan sesuai dengan materi dalam keadaansituasi nyata dengan percaya diri . Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek berbentuk : - Instruksi - Daftar barang - Pengumuman - Ucapan selamat Dengan percaya diri dan kreatif . 1.Memberi instruksi dengan jelas dan sopan . 2.Menyebut daftar benda dengan cermat dan jelas . 3.Mengucapkan selamat dengan sopan . 4.Mengumumkan sesuatu dengan percaya diri.. Tes lisan Perfor mance  Give instruction to your friend orally based on the picture.  Make a list of things you find in...  Announce a certain information to your friend  Congratulate your friend on hisher success 4x40 menit1. Script percakapan dari Buku teks 2. Alat Peraga  Kreatif  Percaya diri  Kerjasama  Cermat  Jelas dan santun 10.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptiveprocedure 1. Teks monolog berbentuk : Descriptiveprocedur e 2. Kosak ata terkait temajenis teks. 3. Ciri kebahasaan teks deskriptifprosedur

1. Mendengarkan dan memberi respon

berbagai hal tentang teks deskriptifprosedur dengan cermat .

2. Memperhatikan dan merespon

penjelesan tentang kosakata dan tata bahasa dalam teks monolog deskriptifprosedur tentang DeaHow to make a cup of tea. dengan cermat

3. Mendengarkan model monolog lisan

tentang teks deskriptifprosedur dengan cermat

4. Mendiskusikan dalam kelompok

draft monolog mendeskripsikan kembali, menyampaikan prosedur 1. Mengungkapakan berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk : deskriptifprosedur dengan kreatif 2. Menyebutkan fungsi komunikatif teks yang didengar dengan jelas dan cermat . 3. Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang didengar dengan teliti Tes lisanDaftar pertanyaan Performance Answer the following questions orally Describe somethingsomeone with your own words orally in front of the class Tell your friends how to do something make a cup of tea 4x40 menit Script monolog teks deskriptifprosedu r dalam buku teks Script otentik Rekaman Monolog Alat peraga  Cermat  Kerjasam a  Percaya diri  Mandiri kkbm Bahasa Inggris SMP www.silabusrpp.com dengan kata-kata sendiri secara cermat dan kerjasama .

5. Melakukan monolog lisan secara

individu secara mandiri dan percaya diri. . 4. Melakukan monolog dalam bentuk deskriptifprosedur dengan cermat dan kerjasama . Standar Kompetensi : 11. Membaca Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Karakter Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 11.1 Merespon makna terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat. Teks fungsional pendek berupa : - Instruksi - Daftar barang - Ucapan selamat - Pengumuman - Tanya jawab yang berkaitan dengan materi dengan kreatif . - Membahas kosakata dan tata bahasa : noun, noun phrase, adj, verb, adverb dengan cermat dan teliti . - Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru dengan cermat . - Berdiskusi dengan teman menjawab pertanyaan bacaan secara demokratis - Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan individual dengan kreatif - Membaca nyaring bergiliran dengan cermat dan percaya diri .  Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berupa: - Instruksi - Daftar barang - Ucapan selamat - Pengumuman Dengan jelas .  Merespon berbagai informasi dalam teks fungsional pendek secara cermat .  Membaca nyaring teks fungsional pendek secara jelas dan cermat . Tes tulis Tes lisan Esai Pertanyaan Esai Pertanyaan bacaan Performance - Write down the answers completely - Choose the best answer by crossing a, b, c, d - Answer the questions orally - Read the text aloud 2x40 menit Buku teks yang relevan Teks otentik  Demokrati s  Percaya diri  Kreatif  Cermat kkbm Bahasa Inggris SMP www.silabusrpp.com Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Karakter Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 11.2 Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat Dalam teks berbentuk deskriptiveprocedure. Teks monolog berbentuk deskriptiveprocedur e Kosakata terkait temajeni teks Ciri kebahasaan teks : - Procedure - Descriptive

1. Mendengarkan dan merespon