Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Karakter
masing-masing teks fungsional yang
didengar dengan
cermat. .
8.2 Merespon makna gagasan yang terdapat dalam
monolog sangat sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat dengan teks berbentuk
descriptive dan procedure Contoh:
Teks monolog berbentuk :
- Deskriptif - Prosedur
Kosakata terkait temajenis teks
Ciri kebahasaan teks deskriptif dan
prosedur
Langkah retorika teks
deskriptifprosedur
1. Mendengarkan dan merespon
tentang berbagai hal terkait temajenis teks yang dibahas
dengan cermat dan seksama .
2. Memperhatikan penjelasan tentang
kosakata dan tatabahasa yang mungkin muncul dalam makna yang
tersurat dalam teks deskriptif dan prosedur dengan
seksama dan tanggung jawab
. 3. Mendengarkan model monolog teks
descriptiveprosedur dengan cermat.
4. Menjawab pertanyaan secara lisan
tentang isi teks yang didengar dengan kreatif dan inovatif.
5. Menyebutkan fungsi komunikatif
teks yang didengar dengan kreatif
dan inovatif. 6. Mengidentifikasi kata kerja dari
teks yang didengar dengan cermat
dan inovatif.
7. Mendengarkan teks
Merespon
informasi dalam teks lisan monolog
berbentuk: - Deskriptif
- Prosedur dengan
cermat dan
seksam a
.
Menentukan ciri kebahasaan teks yang
didengar dengan
cermat dan berfikir logis .
Menentukan
fungsi komunikatif teks yang didengar
dengan cermat . Tes lisan
Tes tulis
Penugas an
Pertanyaan lisan
Pilihan ganda TF
Completion Tugas rumah
Listen and answer the following questions
Listen to the text and choose the best answer by crossing
a, b,c, or d
Listen and make a draft of retelling
descriptiveprocedure text. 4x40 menit Script teks
monolog deskroptifprosed
ur dalam buku guru
Rekaman teks monolog
deskriptifmonolo g
Seksama
Tanggung
jawab
Kreatif
Inovatif
kkbm Bahasa Inggris SMP www.silabusrpp.com
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar Karakter
deskriptifprosedur lainnya dengan
cermat dan teliti .
Standar Kompetensi : 9. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
Belajar Karakter
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
kkbm Bahasa Inggris SMP www.silabusrpp.com
9.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional to get things done dan interpersonal
bersosialisasi sangat sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur meminta dan memberi
jasa, meminta dan memberi barang, dan
meminta memberi fakta. Contoh:
A : Pass me the pencil, please?
B : Sure. Here you are.
A : Give me the paper, please?
B : Sure, here it is 1. Tanya jawab yang berkaitan dengan
materi dengan percaya diri dan
bersahabat komunikatif .
2. Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, adjective, adverb,
noun phrase dengan cermat dan
kreatif . 3. Menirukan ungkapan-ungkapan
yang digunakan dalam percakapan sesuai materi
dengan percaya diri dan lugas
4. Berlatih dengan teman menggunakan ungkapan-ungkapan
yang ada dalam percakapan sesuai materi
dengan sopan dan bekerja sama
.
5. Bermain peran menggunakan ungkapan yang telah dipelajari
dengan percaya diri.
Bertanya dan
menjawab berbagai informasi :
- Meminta dan
memberi jasan -
Meminta dan memberi barang
- Meminta dan
memberi fakta dengan sopan
dan percaya diri serta bersahabat
komunikatif .
Tes Lisan
Performance Merespon
ungkapan
Bermain peran
Perform the dialogue with your friend in front of the
class
Listen to the expression
and respond to it, example :
1. Pass me the salt,
please 2.
Give me the paper, please
Create a dialogue based on the role cards and
perform it. 2x40 menit
Script percakapan
Buku teks yang relevan
Alat peraga Sopan
Bekerja sama
Percaya diri
9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional to get things donedan
interpersonal bersosialisasi sangat
sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat yang melibat-kan
tindak tutur : meminta dan memberi pendapat,
menyatakan suka dan tidak suka, meminta
klarifikasi, merespon secara interpersonal
Contoh : A. What do you think
of this? B. Not bad.
A. I like tea B. I dont.
A. Are you sure? B. Iam
A. Do you? B. I do.
1. Mendengarkan dan memberi
